Методические приемы по усвоению слов с непроверяемым написанием на уроках русского языка в начальной школе

Елена Павлова
Методические приемы по усвоению слов с непроверяемым написанием на уроках русского языка в начальной школе

Значение словарной работы на уроках русского языка.

Начальная школа важное время жизни для тех, кого мы называем будущие члены общества. Нерешенные проблемы в начальной школе, естественно превращаются в проблемы среднего звена.

Публикация «Методические приемы по усвоению слов с непроверяемым написанием на уроках русского языка в начальной школе» размещена в разделах

• Начальная школа. 1-4 классы
• Русский язык, конспекты уроков
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

Младшие школьники должны запомнить много слов с не проверяемыми орфограммами. Это сложно для ребенка. Поэтому в работе по усвоению слов с не проверяемым написанием особую актуальность приобретает разнообразие приемов, способствующих прочному запоминанию правильного написания.

В своей работе использую метод ярких ассоциацияий

суть метода : трудная орфограмма словарного слова связывается с ярким ассоциативным образом, который вспоминается при написании данного словарного слова, помогая правильно написать орфограмму.

Методика :

1. записать словарное слово и поставить ударение

2. выделить слог который вызывает сомнение при написании

3. выписать отдельно слог вызывающий сомнения, выделить сомнительную орфограмму

4. найти ассоциативный образ связанный со словарным словом и написать его напротив словарного слова.

Пример: словарное слово - береза

ассоциативный образ - белая

Ассоциативный образ должен иметь в своем написании не вызывающую сомнений букву, которая является сомнительной в словарном слове.

5. Изобразить словарное слово, объединенное с ассоциативным образом - рисунок или пересечение слов через сомнительную орфограмму:

Б

береза

Л

А

Я

6. Прочитать словарное слово, четко воспроизведя сомнительную орфограмму.

На каждом уроке русского языка провожу орфографические минутки, в которые ввожу новые словарные слова. А также провожу повторение уже изученных орфограмм.

Один раз в две недели провожу словарный диктант. Результаты словарной работы в классе хорошие, ученики пишут диктанты на 4 и 5.