Музыкальное развлечение в младшей группе «В гости к игрушкам»

Елена Кутаркина
Музыкальное развлечение в младшей группе «В гости к игрушкам»

Развлечение в младшей группе «В гости к игрушкам»

Цель:

Эмоциональная разрядка, создание радостного настроения от пребывания в детском саду.

Программные задачи:

1. Формировать интерес и положительное отношение к игре, желание участвовать в общем действии.

2. Побуждать детей к активному общению, развивать речь.

3. Упражнять в рассказывании стихов, пении песенок без аккомпанемента. ,

4. Закреплять умение нанизывать кольца на пирамидку в правильном порядке.

5. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Действующие лица:

Публикация «Музыкальное развлечение в младшей группе „В гости к игрушкам“» размещена в разделах

• Игрушки. Сценарии развлечений с любимыми игрушками
• Игрушки. Сценарии развлечений, досугов
• Музыка. Сценарии музыкальных развлечений
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» март 2021

Клоун –воспитатель.

Материалы:

Игрушки (кукла, зайчик, мишка, котик, 2 большие пирамидки)

Стихи:

1. «Наша Таня громко плачет»;

2.«Зайку бросила хозяйка»;

3.«Уронили мишку на пол»;

4. «Я люблю свою лошадку»

Музыкальный материал :

Песня: «Серенькая кошечка»;

Песня: «Самолёт летит»;

Музыкальная игра «Паровозик»;

Ход развлечения.

Под весёлую музыку малыши заходят в зал. Их встречает весёлый клоун.

КЛОУН:

Ребята, вы у меня сегодня очень красивые, я приглашаю вас совершить путешествие по волшебной игрушечной стране.

-Вы хотите?

-А вы любите играть?

-А есть ли у вас любимые игрушки? Какие? Почему? А вы их не ломаете? А как нужно играть с игрушками? (ответы детей)

-И нас сегодня ждут игрушки, а какие…. мы увидим.

-Садимся в «паровозик» (дети становятся друг за другом, кладут руки на плечи впереди стоящего) и поехали!

-Остановка, а нас встречает кукла Таня. Ой, ребята, а она почему-то плачет, кто-то знает, почему?

(ответы детей, рассказывание стихотворения «Наша Таня громко плачет)

-Ну, вот и развеселилась наша Таня, вы очень хорошо рассказали про нее стихотворение и она обрадовалась.

-Нам пора ехать дальше, а Тане мы скажем…. правильно, ребята, до свидания.

-И сейчас мы полетим на самолете. Заводим моторы, полетели. (Дети бегут друг за другом и за воспитателем, все поют песенку «Самолет летит и мотор гудит…»).

ПЕСНЯ «САМОЛЁТ ЛЕТИТ»

Во время песни малыши изображают самолёт и летают по залу.

КЛОУН:

Приземляемся, выключаем моторы. А здесь нас ждут Зайка и Мишка. Сейчас мы узнаем, почему зайка грустит.

-Ребята, вы знаете, что с ним случилось? (стихотворение «Зайку бросила хозяйка…»)

А про мишку вы знаете стихотворение? (рассказывание стихотворения «Уронили мишку на пол…»)

-Очень вы, ребята, понравились зайке и мишке, но нам пора, нас ждут другие игрушки. И мы сейчас поскачем на лошадке. А мы любим свою лошадку? (Стихотворение «Я люблю свою лошадку….»)

-Молодцы! Поскакали, поскакали, поцокали язычками.

Ах, какой красивый домик, Интересно, кто в нем живет? Давайте посмотрим. (Игрушка котик)

-А мы знаем про котика песенку. Пение песни «Серенькая кошечка…»)

ПЕСНЯ «СЕРЕНЬКАЯ КОШЕЧКА»

КЛОУН:

Скажем киске…. «до свиданья» и садимся в машину.

-На машине, на машине прокатиться мы хотим. Что такое? Ой, ребята, а машина наша не хочет ехать. Смотрите, пирамидки развалились, вот так раз, стерженьки одни стоят. Поможем пирамидкам?

-Ребята, колечко к колечку, нужно им найти местечко, по порядку собрать на стерженьки колечки.

Дети двумя подгруппами выполняют.

-Молодцы! А теперь –поехали.

Дети друг за другом «едут» на машине по залу, образуя круг.

КЛОУН:

Вот и приехали. Наше путешествие закончилось.

Мы с игрушками играли,

Мы про них стихи читали,

Звонко песни распевали

И нисколько не устали!

А ещё мы вспомнили о том, как нужно играть с игрушками. И сейчас идем играть.