Музыкальное занятие для самых маленьких «Про котика»

Ирина Есенкова
Музыкальное занятие для самых маленьких «Про котика»

Тема музыкальной деятельности «Про котика»

Задачи музыкального развития :

1. Учить детей слушать песни с короткими фразами в исполнении музыкального руководителя, с сопровождением инструмента и без него.

2. Закреплять представление о колыбельной песни, о ее характере (ласковая, нежная, медленная) и обогащать музыкальными впечатлениями детей во время слушания.

Публикация «Музыкальное занятие для самых маленьких „Про котика“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Темочки

3. Продолжать развивать и формировать сенсорные способности у детей; различать по тембру звучания детские музыкальные инструменты (ложки, бубен, погремушка, музыкальный молоточек).

4. Воспитывать культуру общения и эмоциональную отзывчивость; развивать эстетический вкус.

Ход музыкального занятия:

М/р. Здравствуйте, ребятки! Я очень рада, что вы ко мне пришли на занятие.

Обращает внимание на лежащего в колыбельке котёнка.

Ребятки, смотрите, кто это спит в колыбельке? (Дети отвечают)

Да, это котёнок, а зовут его Мурзик.

Котя, котенька, коток, кудреватый лобок!

Хвостик пушистый, глазок золотистый!

(русская народная потешка)

Звучит «Колыбельная» р. н. пр. в обр. Н. Метлова (Диск №1, №13, мл. гр.)

Мурзик, просыпайся, Мурзик, поднимайся!

Проснулся Мурзик, стал потягиваться.

Упражнение «Потягушки-порастушки»

На котёнка – потягушки, Сидя на корточках и опираясь руками о пол, дети 2 раза выгибают спинку.

А на нас - порастушки! Встают прямо и поднимают руки вверх.

(Русская пестушка)

М/р. (берёт котика и гладит его). Проснулся, котинька, проснулся, маленький.

М/р. Ребятки, а чем мы покормим котика?

М/р исполняет песню «Кошка» Ан. Александрова.

Покушал котёнок и отправился в гости к своей подружке собачке.

М/р исполняет песенку «Собачка Жучка» Н. Кукловской.

Встретились котик и собачка и решили отправиться в парк погулять. А вы, ребятки, любите гулять с мамами в парке? Тогда присоединяйтесь к нам.

Звучит «Вот как мы умеем» Е. Тиличеевой.

Дети с мамами, под пение музыкального руководителя, шагают по залу.

М/р. Вот мы и пришли, Посмотрите, как здесь красиво! Какие красивые разноцветные листья лежат на земле. (Разбрасывает листья под стихотворение)

Осень. По утрам морозы. В рощах жёлтый листопад.

Листья около берёзы золотым ковром лежат. (Е. Головин)

Захотелось собачке и котику потанцевать с листочками. Давайте и мы спляшем вместе с ними.

Исполняют «Танец с листочками» под пение музыкального руководителя. (Диск №1, №25, мл. гр.)

М/р. Вот какие молодцы, как хорошо потанцевали с листочками. Тут котик увидел воробья (показать воробушка)

Скачет, скачет воробей, кличет маленьких детей.

Киньте крошек воробью – я вам песенку спою!

Давайте покрошим воробью крошек.

Дети «крошат крошки» (быстро перебирают пальчиками). Музыкальный руководитель подносит воробья и показывает, как он клюёт крошки.

Музыкальный руководитель исполняет песню «Птичка» Т. Ломовой.

А воробушек в благодарность, что вы его покормили, приглашает вас поиграть.

Игра «Воробушки и кошка» укр. сб. Меерсон «Музыка и движение».

М/р. Вот так мы с вами погуляли с котиком и его другом собачкой Жучкой.

А сейчас попрощаемся с ними. Скажем им спасибо и пойдём с вами домой. Но я вас жду на следующее наше занятие.

Прощается песенкой «До свиданья, дети, до свидания!»

Музыкальный репертуар :

1. «Колыбельная» р. н. пр. в обр. Н. Метлова

2. Песня «Кошка» Ан. Александрова.

3. Песня «Собачка Жучка» Н. Кукловской.

4. «Вот как мы умеем» Е. Тиличеевой.

5. Танец с листочками.

6. Песня «Птичка» Т. Ломовой

7. Игра «Воробушки и кошка»