Наталья Бережук
Непосредственно-образовательная деятельность «Зайчик на пальчик»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад обще-развивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому развитию
детей №2 «Белочка»
г. Николаевск – на – Амуре Хабаровского края.
Непосредственно образовательная деятельность
«Зайчик на пальчик»
Воспитатель:
Бережук Н. А.
МБДОУ ДС №2 «Белочка»
2017
Образовательная область: Познавательное развитие.
Возраст: младший дошкольный
Публикация «Непосредственно-образовательная деятельность „Зайчик на пальчик“» размещена в разделах
- Заяц, зайчики. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Кукла Зайчик на пальчик
- Куклы-обереги. Народные тряпичные куклы
- Мелкая моторика
- Народные куклы. Конспекты занятий
- Пальчиковая гимнастика. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2017
Тема «Изготовление тряпичной куклы «Зайчик на пальчик»
Цель: Закрепление представлений детей о тряпичных русских народных куклах, как одном из видов русского народного творчества.
Задачи:
1. Закрепить знания детей о тряпичных русских народных куклах.
2. Расширить представление детей об истории русской народной игрушки
3. Упражнять детей в выполнении отдельных элементов изготовления русской народной куклы.
4. Закрепить знания детей о материалах, из которых делают игрушки.
Формы работы: организационный момент, ситуативный разговор, беседа, продуктивная деятельность.
Интеграция: «Познание», «Художественное - эстетическое развитие»
Виды детской деятельности : диалоговая, проблемная, художественно – продуктивная, двигательная.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций, книг, рассматривание тряпичных кукол,
Создание мини –музея «Гостья из прошлого – тряпичная кукла»
Прослушивание русских народных мелодий, разучивание русских народных потешек.
Этапы НОД Содержание действий педагога Деятельность детей
1 Организационный
момен
2 Актуализация знаний
Выход на проблему.
3 Новое знание
4. Рефлексия.
Воспитатель:
Встанем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!
Звучит музыка, появляется Незнайка.
«Здравствуйте, ребята!
Меня зовут Незнайка! Вы любите играть с игрушками? Я тоже! У меня очень много игрушек, но я, не знаю, из какого материала они сделаны! Вы расскажите мне? Я принес их с собой. Вытаскивает по одной из красивого мешочка игрушки, Расскажите, из какого материала они сделаны?
-Зайчик, из чего? Какой он?
-Маска кошки? Какая маска?
-Кубик из чего? Какой кубик?
-Матрешка из чего? Какая?
Незнайка : -Молодцы! А это что за игрушка (достает тряпичную куклу)?
Воспитатель: Ребята, мы с вами много знаем о тряпичных куклах,
Расскажем Незнайке о них? А помогут нам картинки.
- Присаживайтесь на стульчики перед экраном. Посмотрите на экран
Показ мультимедийная презентация «Тряпичные куклы»
-Посмотрите, что это за кукла? Для чего ее делали?
Незнайка: - Спасибо, ребята! Я очень много узнал о тряпичных куклах, как они были важны для русских людей, Они служили как обереги, подарки, другие для игр детей. Пойду, поделюсь с друзьями. До свидания, ребята!
-Ребята, а вы хотите сделать игровую куклу для себя?
-Присаживайтесь за столы.
-Я предлагаю вам сделать тряпичную куклу «Зайчика на пальчик»?
-Перед вами лежит ткань.
-Какой она формы? (квадратной)
-Правильно!
-Положите ткань уголочком к себе.
- А теперь, скручиваем! Аккуратно, не спешите.
- Что получается? (скрутка,)
- Молодцы!
- Согнем пополам нашу скрутку и обернем вокруг пальчика, а сверху перемотаем ниточкой. Наши гости нам помогут!
- Вот и получился зайчик на пальчик! Пошевелите ушками!
- Нравится игрушка?
- Ребята, а зайки, как и вы, очень любят играть и танцевать.
- Потанцуем с зайкой!
Звучит песня «На полянке зайки танцевали»
-Молодцы ребята!
- Какую игрушку мы с вами сделали?
- Из какого материала?
- Для чего сделали зайчика на пальчик?
-Молодцы!
- Ребята, а вы хотите узнать, какие еще русские народные игрушки были раньше? Спросите об этом ваших родителей. Мы с вами об этом поговорим в следующий раз.
.
