Ольга Мирошниченко
Нетрадиционная техника рисования манной крупой «Зимний лес»
Тема: «Зимний лес»
Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие».
Цель мероприятия:
-Обобщить представления детей о зимних явлениях в природе, учить передавать в рисунке особенности изображаемого предмета, используя нетрадиционную технику
-Помочь детям освоить нетрадиционную технику рисования крупой манки.
Задачи:
Публикация «Нетрадиционная техника рисования манной крупой „Зимний лес“» размещена в разделах
- Зима. Рисование, зимние рисунки
- Зимний лес. Прогулки, путешествия по зимнему лесу
- Крупы. Поделки из круп
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Манка. Рисование манкой и по манке
- Нетрадиционные техники рисования
- Рисование. Все материалы
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2020
Обучающая:
-учить детей создавать образ зимней природы, предавать ее красоту, разнообразие деревьев.
-формировать умения рисовать манной крупой; познакомить с новой техникой рисования (манной крупой.)
Развивающая:
-С помощью нетрадиционной техники рисования развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности.
-Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей.
-Развивать творческое воображение, фантазию.
Воспитательная:
-Воспитывать интерес к нетрадиционному рисованию, творческие способности.
-Воспитывать аккуратность, культуру труда и умение любоваться красотой зимних явлений.
Активизация словаря: снежная, пейзаж, белоснежная.
Материалы и оборудование: посылка, зимние пейзажи, музыка, манная крупа, клей, кисточки, ватные палочки, белая гуашь, тонированная бумага.
Ход НОД:
Психогимнастика
Руки к солнцу протянули,
Лучики взяли,
К сердцу прижали,
Друг другу отдали.
Вводная часть
-Утром, у ворот детского сада меня встретил Снеговик. У него за плечами была большая сумка с письмами и посылками. И он передал мне одну из посылок. Задерживать его я не стала, уж очень он торопился. Посмотрела я на нее и сразу догадалась от кого она. Думаю, что и вы догадаетесь.
К нам пришло одно письмо
Очень странное оно.
Вместо адреса снежинки,
А конверт из чистой льдинки.
А в конверте, посмотрите…
— Что это? (снежинка) Посмотрите какая красивая снежинка. А я открою вам один секрет: все снежинки разные, в природе не бывает двух одинаковых снежинок.
— От кого это письмо? (от зимы). А почему вы так думаете?
— А в какие игры можно играть зимой? (в снежки, кататься на санках, коньках)
— Зимой можно не только веселиться, но она еще и удивительно красива. Поэты, художники и композиторы чувствуют ее настроение, красоту и по-своему рассказывают о ней.
Поэты стихами:
Чародейкою ЗимоюОколдован, лес стоит,И под снежной бахромою,Неподвижною, немою,Чудной жизнью он блестит…
Композиторы рассказывают о зиме звуками, музыкой.
А художники пишут картины.
— Давайте с вами рассмотрим вот эти картины: картина Лидии Ивановны Бродской «Морозное утро» и картину неизвестного художника «Зима в лесу». Что изображено на этих картинах? Как называется картина, на которой изображена природа? (пейзаж) Что мы видим на переднем плане? На заднем плане? Посмотрите какие сугробы. А что такое сугробы? Да, ребята, сугробы, это большое скопление снега. Какие краски преобладают на этих пейзажах?
— Зима замечательное время года. Релаксация:
Давайте присядем на ковер, закроем глаза, и представим, что мы перенеслись в зимний лес. Все покрыто снегом — земля, деревья. Все в белоснежном наряде из инея и пушистого снега. Окутал снежок весь лес, каждое дерево, каждую веточку. С неба сыпет снежок. Все кругом мерцает, как в сказке. Так красива зимняя природа.
Открываем глазки.
— Давайте сегодня мы с вами как настоящие художники изобразим зимний лес.
— Какие материалы используют художники для рисования (краски, кисточки, мелки, карандаши)
— Ребята. Рисовать оказывается можно не только красками и карандашами. Нас окружает множество различных предметов, которые мы можем использовать для рисования.
Основная часть
Посмотрите, что у вас в тарелках? (манная крупа). Потрогайте ее, на что она похожа. (на снег) Когда зимой идет мелкий снег говорят, что с неба сыпется крупа. Попробуйте на своей крупе нарисовать солнышко пальчиком.
— Как вы думаете, долго ли сохранится такой рисунок? Чтобы рисунок дольше сохранился мы будем использовать клей. Как это сделать я вас сейчас покажу.
Объяснение работы
-Набираем на кисточку клей и рисуем деревья и сугробы. Сугробы лежат не одинаково, где-то выше, где-то ниже. Клея набираем побольше и рисуем по контуру быстро, чтобы клей не успел высохнуть. Отложим кисточку. Теперь берем из розетки манную крупу и посыпаем ею нарисованные деревья и сугробы, укутываем их снежком. Чтобы наш волшебный снег хорошенько окутал деревья, поиграем с пальчиками.
Пальчиковая гимнастика
1.2.3.4 (пошевелить пальчиками)
Мы с тобой снежок лепили (лепим руками снежок)
Круглый, крепкий (чертим круг руками)
Очень гладкий (одной ладонью гладим другую)
И совсем не сладкий. (грозим пальчиком)
-А теперь ссыпаем манную крупу обратно в тарелочки. Посмотрите, наши деревья как-будто нарядились в белые шубки.
-Ребята, что еще можно добавить к нашему рисунку? (снег, снежинки).
-Чем можно нарисовать снег кроме кисточки?
Возьмите у себя ватную палочку и обмакните ее в белую краску и отпечатками рисуем снежинки.
Самостоятельная работа детей.
Дети рисуют под музыку
Заключительная часть
Молодцы, ребята. У вас получились замечательные зимние картины.
Мы словно попали в зимний лес.
Сколько здесь вокруг чудес.
Деревья стоят в пушистых шубках.
Снежинки в небе кружатся
И красиво на землю ложатся.
Какое время года мы видим на наших рисунках?
2. Что мы изобразили на рисунке?
3. Какие материалы вы использовали при работе?
Из наших картин мы создадим альбом и попросим снежинку передать его Зимушке.
Рефлексия
На память о нашей встрече Зимушка дарит вам веселые снежинки, делится с вами хорошим настроением.
А теперь давайте встанем в круг, возьмемся за руки и скажем друг другу 1,2,3,4,5 – будем дальше мы играть!
