Развитие математических представлений о форме и цвете в игровой деятельности. НОД «Бусы для Кошки»

Oльга Краева
Развитие математических представлений о форме и цвете в игровой деятельности. НОД «Бусы для Кошки»
▼ Скачать + Заказать документы

«Бусы для Кошки"

Цель:Развитие математических представлений о форме и цвете в игровой деятельности

Задачи:

1. Формировать умение сравнивать группы предметов по количеству (один – много).

2. Формировать умение группировать предметы по цвету.

3. Формировать умение тактильно обследовать предметы (гладкий).

Публикация «Развитие математических представлений о форме и цвете в игровой деятельности, НОД „Бусы для Кошки“» размещена в разделах

• Бусы, бусинки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2018

4. Обогащать словарь детей словами, обозначающие свойства предмета (круглый, гладкий, катится).

Оборудование: кинетический песок, игрушка кошечки, «бусы»

Ход:

Ребятки посмотрите здесь, чьи- то следы.

Как вы думаете, чьи они? (ответы детей)

Кто еще мог здесь оставить следы?

Пойдемте,поищем.

Где она спряталась?

Здравствуй кошечка.

Дети здороваются, гладят.

Кошка : Здравствуйте детки.

Какого цвета шерстка? Какая шерстка наощупь?

Как у нашей кошки

Беленькие ножки,

Пятнышками спинка,

Мягкая шерстинка!

А почему ты такая грустная?

Я по бережку гуляла,

В песочке бусы потеряла

Мне домой без бус нельзя

Помогите мне друзья.

А где кошечка потеряла бусы?

Поможем кошечке?

Давайте поищем их.

Где же здесь бусы?

Лера, какого цвета бусинка? И. тд.

А по форме,какие бусинки? (круглые)

Дима, какие бусинки по форме?

Давайте погладим пальчиком, какие они на ощупь шершавые или гладкие?

Катя, какая бусинка? (Гладкая).А у Артёма? (гладкая)

Дети, а песочек какой? (Мягкий, мокрый, сыпучий)

Давайте бусиныспрячем опять.

Игра «Найди бусы» Дети ищут в песке бусы, рассматривают их и опять прячу. Игра повторяется несколько раз.

А теперь найдём и бусы кошке соберём.

А что мы с вами сделаем из этих бусинок?

А нанизывать мы будем так, какого цвета верёвочка такого же цвета и бусинка.

Тогда выбирайте верёвочки

Дети с воспитателем нанизывают на верёвочку определённого цвета бусины.

У Тани какого цвета верёвочка? (зелёная)

Значит, какую бусинку мы наденем на верёвочку (Зелёную) ит. д.

А у Кати какого цвета верёвочка? (Красная)

Значит, какого цвета бусину мы наденем? (красную)

Посмотрите, какие красивые и разноцветные бусы у нас получились.

Ребяткикошечка у нас одна, а бус сколько? (Много)

Василина сколько бус? (много)

А кошечек? (одна)

А что можно сделать с бусами?

Кому мы их подарим?

Кошка : Спасибо ребятки, что помогли найти и собрать бусы.

А вы хотите со мной поиграть?

Ручками мы хлопнем – да-да-да-да! Хлопают в ладошки.

Ножками мы топнем – да-да-да-да! Топают ножками.

Ручками помашем – да-да-да-да! Машут, как крылышками.

Ножками попляшем – да-да-да-да! Выставляют ногу на пятку.

Воспитатель

Будем с киской мы играть, будем киску догонять!

Мурка, Мурка, не зевай, ты от деток убегай!

Подвижная игра «Догоним киску».

Дети стайкой бегут по залу за игрушкой, которую держит в руках воспитатель. (Игра повторяется несколько раз или пока есть интерес у детей к игре).