Ольга Проходцева
Игра-викторина «Наши любимые книги»
Технологическая карта
Организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми по ФГОС.
Проходцева Ольга Александровна МБДОУ «ЦРР-д/с №26», г. Рязань
НОД: Игра - викторина «Наши любимые книги»
Задачи:
• Поддерживать у детей интерес к чтению.
• Продолжать формировать представления о тематическом и жанровом многообразии в литературе.
Публикация «Игра-викторина „Наши любимые книги“» размещена в разделах
- Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
- Игры для детей
- Книга. Все материалы по теме книг
- Литературные викторины и конкурсы
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» апрель 2015
• Обобщать литературный опыт: создавать условия для припоминания прочитанных произведений, их героев, событий, словесных и наглядных образов.
• Развивать умения наблюдать, исследовать книгу, выбирать нужную книгу.
• Формировать эмоциональное реагирование на прочитанное, эстетическое восприятие художественного текста, включение воображения в процессе занятия.
• Формировать умение находить в прочитанном ценностную и смысловую информацию.
Материал:
Красочные детские книги с иллюстрациями, прочитанные в течение года. Театральный костюм Буратино. Телевизор и носитель информации в электронном виде (флэш-карта) для наглядной демонстрации ответов и музыкального сопровождения.
Подготовка к занятию:
Воспитатель расставляет стулья и столы, выбирает в книжном уголке или приобретает книги, необходимые для проведения занятия (книги должны быть узнаваемыми, красочными, приобретает книги для подарков детям по окончанию игры. Подготавливает театральный костюм сказочного персонажа – Буратино для взрослого (при отсутствии, шьем его сами, изготавливается «золотой ключик» из бумаги и золотистой фольги. Подбирает слайды-иллюстрации и музыку для сопровождения на электронных носителях, настраивает технику.
(Игру-викторину можно провести за круглым столом по аналогу игры «Что? Где? Когда?» или «Поле чудес»).
Сценарий занятия:
Дети сидят на стульчиках, расставленных в форме полукруга, в середине стоит стол, на котором красиво разложены красочные книги, перед ними на стене располагается телевизор. Выходят двое детей и по частям читают стихотворение С. Михалкова «Первая книжка».
Артем: Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам,
Я её читаю сам –
Надя: И с конца, и с серединки,
В ней красивые картинки,
Есть стихи, рассказы, песни,
С книжкой жить мне интересней!
Воспитатель: Ребята! В этом году мы прочитали много разных интересных книг. Многие из них вы полюбили и запомнили. Поэтому попробуйте угадать, о каком сказочном герое из книги я сейчас прочту вам стихи?
Он рукою нам помашет,
Ловко гнуться два колена –
«Польку – птичку» бойко спляшет,
Хоть он сделан из. (полена).
Длинный нос, под мышкой книжка –
Вот так странная картина!
А куда идёт мальчишка,
Что зовётся. (Буратино).
Под музыку из к/фильма выбегает вприпрыжку «сказочный герой» Буратино (им переодевается второй воспитатель или кто-то из родителей). Вместе с детьми поет песенку…
. Повсюду он, и здесь и тут…
Скажите, как его зовут?
БУ-РА-ТИ-НО! БУ-РА-ТИ-НО! (Дети поют и хлопают в ладоши).
Буратино: Здравствуйте, ребята! А я вам тоже хочу загадать загадки по моей сказке. Готовы их угадывать?
Дети: Да!
Буратино:
Подручный Алисы всегда тут как тут:
Базилио – ловкий обманщик и. (плут).
Он доктор кукольных наук.
Но, куклы, он не любит вас!
Придумал куклам сотни мук
Злодей противный. (Карабас).
Триста лет живёт в пруду.
У лягушек на виду.
Буратино ключ вручила.
А зову её. (Тортилла).
Вот ключ волшебный, золотой (показывает ключ из фольги)
Он очень даже не простой,
О нём нам сказку рассказал
Писатель Алексей …. (Толстой).
Буратино: Здорово, что вы все знаете эту сказку.
Воспитатель: Здравствуй, Буратино! Спасибо, что ты пришел к нам в гости. Мы с ребятами рады тебя видеть. Верно, ребята?
Дети: Да!
Воспитатель: Мы здесь собрались для того чтобы поиграть в игру-викторину, в которой я буду задавать детям «литературные загадки», т. е. зачитывать отрывки из разных книг, а дети постараются вспомнить название произведения, или героя, которому принадлежат эти слова. - Поиграем, ребята?
Дети: Да!
Воспитатель: А ты будешь помогать нам, Буратино?
Буратино: Конечно, буду!
(Воспитатель одобряет обсуждение детьми между собой и с героем возможных ответов на вопросы. Ответы могут быть разнообразными и не совсем верными, в такой ситуации она или «герой» дают подсказки детям).
Зазвучала спокойная музыка из передачи «В гостях у сказки», под нее воспитатель начинает игру.
Воспитатель: Тогда начнем. Кто говорил такие слова: «Ловись, рыбка, мала и велика»?
Дети: Волк из сказки «Лисичка-сестричка и серый волк».
(На экране телевизора высвечивается картинка с волком и лисой из сказки).
Воспитатель: А в каких сказках главным героем была лягушка?
Дети: «Царевна-лягушка».
Буратино: И еще Лягушка-путешественница, (дети могут дополнять ответы Буратино).
Воспитатель: Правильно. А какая из этих лягушек говорила так: «Не тужи, Иван-царевич, ложись лучше спать. Утро вечера мудренее»?
Дети: Царевна-лягушка.
(На экране появляется картинка с иллюстрацией к сказке «Царевна-лягушка).
Воспитатель: Про кого говорилось в сказке так: «Конь бежит, земля дрожит, из ноздрей дым валит, из ушей пламя пышет. Прибежал и встал перед Иванушкой как вкопанный»?
Дети: Про Сивку-Бурку.
(Появляется картинка с изображением сказочного коня).
Буратино: Чьи это слова: «Важна не палка, а умная голова да доброе сердце!»?
Дети: Зайца из сказки «Палочка-выручалочка».
(Появляется правильный ответ на экране).
Буратино: А может кто-нибудь помнит автора этой сказки?
Дети: Владимир Сутеев.
Буратино: Молодцы, ребята! Правильный ответ.
Воспитатель: Теперь, ребята, посмотрите внимательно. К какой сказке нарисованы эти иллюстрации?
(На экране телевизора высвечиваются картинки на которых изображены бочка, «бегущая» по волнам, Царевна-Лебедь, белочка, грызущая изумрудные орешки и др.)
Дети: «Сказка о царе Салтане».
Воспитатель: А кто автор этой сказки?
Дети: Александр Сергеевич Пушкин.
Воспитатель: Верно. Продолжите строчки из произведения:
«Там чудеса, там леший бродит,
Русалка на ветвях (сидит).
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных …. (зверей)
Избушка там на курьих. (ножках)
Стоит без окон, (без дверей…».
Дети: Это отрывок из произведения Пушкина «У Лукоморья дуб зеленый», (на экране появляется дуб со сказочными персонажами).
Воспитатель: Все правильно. Я вижу, вы очень хорошо знаете сказки А. С. Пушкина.
Буратино: А вот вам задание посложней. Откуда эти слова: «Дело было вечером, делать было нечего…»?
Дети: Из стихотворения Михалкова «А что у вас?»
Буратино: А эти: «Плачет киска в коридоре, у нее большое горе…»?
Дети: Борис Заходер из стихотворения «Кискино горе».
Буратино: Опять верно!
Воспитатель: А кто из сказочных героев пел эту забавную песенку: «Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро. Тарам-парам, тарам-парам! На то оно и …» (во время загадывания звучит песенка из м/фильма при Винни-пуха).
Дети: ….Утро! Это медвежонок по имени Винни-Пух.
Воспитатель: Правильно!
Буратино: Молодцы, ребята! Вы справились со всеми загадками. А теперь я предлагаю вам немного передохнуть и размяться. (Буратино проводит с детьми физкультминутку, в это время звучит бодрая музыка).
Буратино:
Дружно встали. (Встают со стульчиков)
Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри! (Руки в стороны)
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим. (Расставляют ноги на ширину плеч)
Поворачиваясь вправо, (Поворот вправо)
Оглядимся величаво, (Повороты головы вправо)
И налево надо тоже (Поворот влево)
Поглядеть из-под ладошек. (Поворот головы влево)
И направо, и еще (Повороты вправо.)
Через левое плечо. (Повороты влево.)
Руки на пояс поставьте вначале.
Влево и вправо качните плечами.
Вы дотянитесь мизинцем до пятки.
Если сумели - все в полном порядке.
Буратино потянулся, (Потянулись вверх)
Раз — нагнулся, (Наклоны вперед)
Два — нагнулся,
Руки в сторону развел, (Развели широко руки)
Ключик, видно, не нашел. (Пожали плечами)
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать. (Встали на носочки).
(Во время разминки, которую проводит Буратино воспитатель готовит столы – на одном красиво раскладывает заранее приготовленные книги, Другой – свободный для размещения детьми выбранных книг).
Дети рассаживаются на свои места.
Воспитатель: Ребята! Пожалуйста, взгляните на эти книги и скажите, какую из них вы узнали? Кто из вас мог бы выбрать из этих книг только сказки?
Вызывается команда из пяти-шести желающих детей, которые выбирают книги со сказками и кладут их отдельно от остальных книг. ( Остальным детям предлагается оценить: все ли отобранные книги являются сказками. Если найдется ошибка, - исправить ее).
Воспитатель: Вы помните, ребята, что сказки бывают народными и придуманными писателями. Посмотрите на книги со сказками и назовите какие из них народные, а какие имеют автора. (Если дети затрудняются выполнить задание, воспитатель помогает детям).
Другая команда из нескольких детей аналогичным образом откладывает книги со стихами, третья – с рассказами. (Рассматривая книги с рассказами, дети вместе с воспитателем вспоминают, что рассказы бывают о детях, о природе, о животных и т. д.).
Воспитатель: Какие из этих книг понравились вам, ребята, больше всего? (Дает высказаться желающим детям).
Затем воспитатель предлагает назвать свою самую любимую книгу (или несколько книг) не обязательно, из представленных на столах. (Дети называют свои любимые книги, рассказывают, чем им нравятся их любимые книги).
Воспитатель: Это замечательно, что вы знаете столько интересных книг, что вы любите их, с удовольствием слушаете, когда вам их читают, а некоторые из вас уже и сами учатся или умеют читать книги.
(Выходят трое детей и читают по частям наизусть стихотворение В. Берестова «Как хорошо уметь читать!»)
Вероника: Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Саша: Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай ещё страницу!»
Настя: Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и почитать.
Сюрпризный момент: В конце игры-викторины Буратино дарит на память каждому из детей книгу с яркими иллюстрациями.
Буратино: Дорогие ребята! Я знаю, что лучший подарок – это книга. Поэтому я решил подарить вам на память эти книги.
Буратино: До свидания, ребята! До новых встреч!
Дети: До свидания!
Воспитатель: До свидания, Буратино! А я хочу закончить нашу викторину словами из стихотворения Сергея Михалкова «Первая книжка» :
Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь,
Набирайтесь ума!
