Владлена Бабаченко
НОД «Новые имена»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 15»
2020-2021 уч. г.
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по социальному миру в старшей группе
Тема «Старые имена»
(Образовательная область «Социально-коммуникативное
развитие»; краеведение)
Воспитатель старшей гр. №9
Бабаченко Владлена Михайловна
16.03.2017
г. Биробиджан
Цель: Формирование нравственных ценностей, любовь к малой Родине.
Программные задачи:
Обучающие:
-Развивать связную речь посредством театрализованной деятельности.
Публикация «НОД „Новые имена“» размещена в разделах
Развивающие:
– Развивать знания детей об исторических памятных местах в городе; показать сложность, неоднозначность исторического пути родной им земли.
-Формировать умения применять полученные знания в практической деятельности (рассказать о своём городе, земляках, используя видеоматериал).
-Закреплять умение использовать модели в дидактической игре «Построй улицу».
Воспитательные:
– Способствовать соприкосновению детей с высоконравственными идеалами общечеловеческих ценностей и национальной культуры.
- Прививать моральные и нравственные ценности при ознакомлении с историей города. -- - Воспитывать дошкольников на национально – региональных традициях.
Предварительная работа:
-Экскурсия в краеведческий музей, по улицам города, к доске Почёта.
-Знакомство с книгой Р. Шойхета «Литературный Биробиджан»
-Прослушивание музыкальных произведений Роальда Васильева.
-Рассматривание открыток «Почётные жители города».
Словарная работа: старинные, старожилы, редактор, диктор, почётные.
Методы и прием:
- Наглядные: Просмотр презентаций (слайдов)
- Словесные: Рассказ воспитателя «Почётные жители»; рассказы детей «улицы города»;
- Практические: С/и «Ласковые имена», Д/и «Построй город»; обыгрывание стихотворения «Старые имена» Н. Фридмана; упражнение «Укрась дерево».
Оборудование: Цветок, мячик, скакалка, сумочка; презентация «Почётные жители города»; презентация «Улицы города»; дидактическая игра «Чего нет в нашем городе?», Дидактическая игра «Построй город», дерево, листочки с именами детей.
Вводная часть:
ХОД: (Дети заходят в зал, приветствуют гостей)
Воспитатель:
-Чтобы поднять друг другу настроение, надо сказать другому человеку приятное, ласковое слово.
-Давайте произнесём ласково имена друг друга, передавая цветок.
Основная часть:
Воспитатель:
-Имена у всех вас разные и звучат современно, по-разному, но многие пришли из старины. Давайте послушаем стихотворение Наума Фридмана ««Старые имена».
(Обыгрываем стихотворение, сценка).
Воспитатель:
У девчонок, мальчишек бывает пора:
Каждую минуту новая игра.
Идут из школы, болтают наперебой…
Народ юмористов, да ещё какой!
Все непоседы как на подбор
Вдруг об именах заводят разговор (стайкой вбегают дети)
1 р. : -Есть у меня прабабка по имени Агапка.
2 р. : -А у меня старикан по имени Африкан!
3 р. : -У одного дед Пантелей,
4 р. : -У другого дед Савватей.
5 р. : -У деда не имя – настоящий компот:
«Мойша – Шлёма Раппопорт»!
6 р. : -А моя бабка - хоть со смеха помирай!
Либа – Зися Курай!
Воспитатель:
Смеётся, весело галдит детвора –
Каждую минуту новая игра.
Придумали сложение и вычитание:
«Гриша – Миша», «Таня – Маня».
Как цветные шарики, имена летают –
Дети смеются, складывают, вычитают!
Знайте: молодость уважать должна
Эти странные старые имена!
Воспитатель:
-Да имена бывают разными, но славными их делают люди, которым они даны.
-Мы живём в каком городе? (Биробиджан)
-Какой праздник в этом году у города? (День рождение, юбилей).
-Кто такие старожилы города? (кто много лет живёт в городе Биробиджане)
-В нашем городе есть такие люди, которые жили и живут, некоторые из них
умерли, но их имена прославили наш город.
( Под мелодию скрипки: воспитатель читает стихотворение) :
«Тех первых, кому имена – старожилы,
Поднявших топор и наладивших пилы,
Чтоб гулом таёжные дали наполнить,
Ты должен их помнить.
А что здесь было?
Дебри да болота, да чёрная в бочажинах вода.
Была работа до седьмого пота,
Когда те – первые приехали сюда».
Так говорила о старожилах города биробиджанская поэтесса Любовь Вассерман
Презентация «Почётные жители города» .
Физминутка «Улицы города» :
-Мы по городу шагаем (идут)
То, что видим называем:
Светофоры и машины (поворот влево)
Торговые центры и магазины (поворот вправо)
Скверы, улицы, мосты (руки вперёд)
И деревья, и кусты! (Подтянулись вверх – присели).
Поиграем в игру «Чего нет у нас в городе»
«-Ещё строительный мусор лежит,
Но уже обозначена улица.
При взгляде на новые этажи
Прохожий довольно щурится.
В новых скверах цветёт сирень,
И на сердце светло и гордо –
Начинается новый день
На новой улице
В нашем городе. «(Л. Вассерман)
Дидактическая игра «Построим улицу» (как мы представляем, что
такое улица). На панно наклеивают дома, транспорт, деревья, скамейки.
Воспитатель:
-Если говорить об именах, то имена даются не только людям, но и улицам.
А улиц у нас в городе много, назовите их:
-На каких улицах живёте вы? (Дети называют свои улицы)
Презентация «Улицы города» (Шолом-Алейхема, Казакевича, Миллера, Калинина).
-Некоторые улицы названы в честь известных людей. Какие?
О некоторых расскажут дети (домашнее задание)
Улица Бумагина
Иосиф Романович Бумагин жил в Биробиджане.
Работал кузнецом на заводе «Дальсельмаш»
Был призван на войну. Героически сражался с врагами.
Получил звания героя.
Улица Казакевича
Казакевич Эммануил Генрихович
Жил и работал в Биробиджане.
Был председателем колхоза в Валд гейме.
Строил Дворец Культуры.
Потом стал журналистом. Писал стихи и повести.
Первый сборник стихотворений назывался «Биробиджанстрой»
Улица Миллера
Борис Израилевич Миллер
Жил в Биробиджане. Работал учителем в школе № 2.
Писал рассказы, стихи. Был автором пьесы «Он из Биробиджана», «33 богатыря» и т. д.
Был редактором газеты «Биробиджан Штерн».
(Дети становится полукругом)
Ребенок:
«…Весна. Играют дети в старом парке.
Звенят их голоса. Наряды ярки.
Шумят, галдят, щебечут будто птицы.
И в сердце радость мягко постучится».
Воспитатель:
-Мне думается,
Век не даром прожит.
Мы начинали, им дано продолжить
Дела отцов своих и старых дедов.
Все впереди у них ещё победы!»
Заключительная часть:
Пока мы играли, у нас выросло «дерево», но оно без листочков, вот на нем разместим листочки с именами детей группы (дети предлагают названия, развешивают листочки).
Назвали его «Именное дерево», будем смотреть на него и представлять, что мы как одно дерево, одна семья, будем любить, уважать друг друга и помогать друг другу.
