НОД по формированию элементарных математических представлений у детей младшей группы «В гостях у куклы Маши»

Галина Маслова
НОД по формированию элементарных математических представлений у детей младшей группы «В гостях у куклы Маши»

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений у детей младшей группы «В гостях у куклы Маши»

Программное содержание:

- Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из неё один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного.

Публикация «НОД по формированию элементарных математических представлений у детей младшей группы „В гостях у куклы Маши“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кукла. Конспекты занятий с куклами
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

- Познакомить с кругом; учить обследовать его форму осязательно – двигательным путём.

Методы и приемы: игровые приемы, рассказывание.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Кукла, корзина, круг, картонный поезд без колес, поднос, салфетка, таз с водой.

Раздаточный материал. Круги одинаковой величины и цвета, уточки.

1. Организационный момент

В дверь группы раздаётся стук. Дети открывают дверь и видят куклу. Она здоровается, знакомится и приглашает детей к себе в гости.

2. Игровая ситуация «Подарки от куклы Маши».

1 часть.

Из корзины кукла достаёт круг и сообщает, что ей подарили фигуру, но она не знает, как она называется. Воспитатель берет круг в руки и говорит: «Это круг (обводит его рукой)». Нескольким детям предлагает рукой обвести круг. Кукла тоже обводит рукой круг.

2 часть.

Воспитатель предлагает детям взять из корзины Маши по одному кругу и спрашивает: «Какой формы фигура? Какого они цвета?» Дети вместе с куклой обводят рукой контур круга и выясняют, что круг можно катать.

Кукла показывает детям поезд и говорит, что очень хочется прокатиться с детьми на поезде. Воспитатель берёт поезд, показывает детям: «Можно ли ехать на этом поезде? (Нет.) Почему нельзя?» (Нет колес.) Воспитатель просит детей подготовить поезд к поездке. Ребята присоединяют колеса (круги). Кукла радуется и под музыку на поезде едут в парк кормить уточек.

3 часть.

Воспитатель снимает с подноса салфетку и спрашивает: «Кто это? (Уточки.) Сколько уточек? (Много.)

Дети берут по одной игрушке, а воспитатель выясняет: Сколько каждый из вас взял уточек? Сколько уточек осталось на подносе?»

Воспитатель предлагает детям поиграть с уточками. Под музыку «уточки бегают, клюют зернышки.

Воспитатель ставит на стол таз с водой и просит детей сделать так, чтобы в тазике стало много уточек. Дети пускают в тазик и выясняют, что каждый пустил одну уточку.

- Сколько уточек плавает в тазике? (Много.)

- Сколько уточек осталось у вас в руках? (Ни одной)

Кукла благодарит детей, дарит детям по кругу и прощается. Дети «едут» домой.