НОД по ФЭМП в старшей группе «Деление круга на 4 равные части»

Наталья Станинова
НОД по ФЭМП в старшей группе «Деление круга на 4 равные части»

Цель: учить делить круг путем сгибания на четыре равные части, называть части и сравнивать целое и часть.

Задачи:

Образовательная: познакомить детей с делением целого на 4 равные части; повторить порядковый счет до 10; закрепить умение определять порядковое место того или иного предмета; закрепить знания детей о геометрических фигурах, повторение количественного счета.

Публикация «НОД по ФЭМП в старшей группе „Деление круга на 4 равные части“» размещена в разделах

• Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Развивающая: формировать целостное восприятие предмета, зрительное внимание, пространственное представление, воображение.

Воспитательная: воспитывать самостоятельность, умение слушать.

Демонстрационный материал: интерактивный образовательный пол Magium, круг, ножницы, яблоко, карточки с цифрами от 1до 10, предметные картинки.

Раздаточный материал: круги, ножницы, геометрические фигуры разного цвета.

Ход занятия:

Орг. момент.

Воспитатель: Ребята, я хочу загадать вам загадку:

Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?

Назовите вы меня! (Круг)

И сегодня я предлагаю вам научиться делить круг на равные части и учить называть части и сравнивать целое и часть.

По дороге в детский сад я встретила белочку. У нее сегодня День рождения. Но она была грустная. У неё для угощения только одно яблоко. Белка не знает, сколько гостей можно пригласить и как разделить между гостями. Как вы думаете, как нужно поступить? (ответы детей)

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру и собрать из осколков картинку яблока.

Интерактивная игра с применением пола Magium «Часть и целое».

На экране появляются осколки разбитой тарелки. Необходимо ориентироваться на подсвеченный сектор на тарелочке и выбрать ногой или рукой нужную часть осколка. Тарелочка делится на 4 осколка.

Воспитатель: А у меня есть яблоко, какую геометрическую форму оно имеет?

Открытие нового знания.

Игровое упражнение «Раздели круг на части»

Воспитатель: Нам нужно разделить круг на 4 равные части. На сколько частей нужно сначала разделить? (2) Я показываю, дети выполняют по образцу.

Предлагаю сложить круг пополам и разрезать его на 2 равные части.

-Сколько частей получилось? (2)

-Как называется каждая часть? (половина круга)

-Что больше : целый круг или его часть?

-Что меньше: часть круга или целый круг?

-Как получить 4 равные части?

-Правильно, надо каждую половину разрезать еще раз пополам.

-Сколько частей получилось? (4)

-Как можно назвать каждую часть? (одна четвертая)

-Предлагаю поиграть: я буду давать задания, а вы показывать части круга.

-Составьте целый круг из 4 частей (один ребенок у доски)

-Покажите 1 четвертую часть (2 четвертых, одну вторую, 3 четвертых)

-Что больше: целый круг или одна 4 часть?

-Что меньше: 1 четвертая круга или 1вторая круга.

(при выполнении каждого задания воспитатель наглядно показывает сравнение частей)

-Теперь вы уже умеете делить целое на равные части. Скажите, как нужно поступить с яблоком. На сколько частей можно разделить яблоко? (разделить яблоко на 4 равные части) Сколько гостей можно белке пригласить? (3 гостя)

Физ. минутка:

- Встали все.

-Повернитесь направо.

-Встали ровно.

-Сделайте 2 шага вперёд.

-Попрыгайте на левой ноге 5 раз.

- Правой рукой дотроньтесь до правого глаза.

- Левой рукой дотроньтесь до носа.

-Сделайте наклон вперёд.

А вы хотите еще поиграть?

Воспитатель: Ребята, перед вами лежат геометрические фигуры различных цветов. Давайте назовем их. Вам нужно выложить все фигуры в ряд в определенной последовательности (используются геометрические фигуры пола Magium).

Слушайте внимательно:

Посчитаем, сколько у нас получилось фигур? (10)

Воспитатель: Какой по счету стоит большой желтый круг? (пятый)

Какой по счету стоит маленький красный треугольник? (седьмой)

Какой по счету стоит маленький синий квадрат? (десятый)

Молодцы, все справились с заданием.

Рефлексия (итог)

-Кому мы помогли сегодня?

-Что мы учились делать?

-- Какие задания выполняли? Какие из них у вас вызвали затруднение?

- Что больше всего вам понравилось?

Воспитатель хвалит детей и говорит им, что они молодцы, справились со всеми заданиями и смогли помочь белке.

.