Людмила Самахвал
НОД по формированию элементарных математических представлений в младшей группе «В гости к сказкам»
«В гости к сказкам»
ЦЕЛЬ: продолжать формировать элементарные математические представления.
Задачи:
- умение составлять изображение из частей;
- продолжать учить различать и называть основные признаки предметов цвет, форму, величину;
-воспитывать интерес к занятию, трудолюбие, аккуратность, доброжелательные отношения;
- закрепление понятий один, много, ни одного.
Публикация «НОД по формированию элементарных математических представлений в младшей группе „В гости к сказкам“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2014
Развивающая среда: поляна с грибами, 1 дерево, игрушка – Петрушка, сундучок или
коробка, геометрические фигуры на каждый стул по одной (прикреплённые к спинке,
записи звуков леса, иллюстрации и картинки к сказкам,. 3 медведя, 3 миски и 3 ложки.
Раздаточный материал : геометрические фигуры круги, квадраты, треугольники на
каждого по одной из фигур, разрезная картинка яичка на каждого ребёнка.
Ход занятия:
Воспитатель с детьми заходят в группу, и обращают внимание на необычную коробку.
- Ребята, посмотрите какая необычная коробка. Может она волшебная, давайте
посмотрим, что там лежит.
(Воспитатель одевает куклу – Петрушку (би-ба-бо) и загадывает загадку.)
Петрушка: Я весёлая игрушка,
А зовут меня (Петрушка).
Воспитатель вместе с детьми отгадывает загадку.
Петрушка:
-Здравствуйте ребята! Я к вам пришёл из сказок, а вы любите сказки (ответы детей)
-Я тоже их очень люблю. А вы хотите отправиться в лес в гости к сказкам?
-А на чём мы можем туда добраться? (ответы детей).
Воспитатель приглашает всех отправиться в путешествие на сказочном автобусе.
(Воспитатель заранее расставляет стулья, на спинках которых прикреплены геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник различных цветов).
- Но прежде чем сесть в автобус нам необходимо решить, кто на каком месте поедет. (На отдельно стоящем заранее подготовленном столе, лежат геометрические фигуры, но лицевой стороной вниз. Воспитатель предлагает взять одну любую фигуру. Дети смотрят, называют, сравнивают фигуру с цветом с цветом и занимают свои места. Петрушка на протяжении всего занятия путешествует вместе с детьми и вместе со всеми выполняет задания, а дети ему помогают).
Воспитатель: Все сели ни кого не забыли, ну, тогда в путь. Включается запись звуков леса (на протяжении всего занятия включаются звуки леса).
1. Первая остановка «лесная опушка».
Воспитатель: Ребята, а что растёт в лесу (ответы детей, грибы деревья. Правильно в нашем лесу растут грибы деревья.
- Сколько грибов
- Много (ответы детей).
-Сколько деревьев?
-Одно (ответы детей).
Правильно одно дерево.
- А кто ещё живёт в лесу?
(Ответы детей) птицы, лиса, волк и т. д.
- А сколько в нашем лесу птиц?
-Ни одной (ответы детей) 2-3 ответа.
2. Остановка «Три медведя». На магнитной доске расположены медведи и миски, (вразброс)
Воспитатель:- Узнали к кому мы приехали в гости? Как их зовут? Детям предлагается поставить медведей по росту, начиная с большого Михаила Ивановича. Затем дети расставляют миски каждому, медведю, а потом ложки.
Проводится физминутка.
Воспитатель: -Отправляемся дальше.
3. Следующая остановка «Курочка ряба».
Воспитатель: Посмотрите к кому мы в гости приехали. Мы в гостях у Курочки рябы. А почему плачет дедушка и бабушка? (ответы детей). Как можно им помочь? Давайте поможем курочке починить золотое яичко. (Детям раздаётся разрезная картинка яичка из 2-3 частей). По ходу выполнения задания, воспитатель помогает детям.
Петрушка:– Вот мы и побывали в гостях у сказок. А теперь нам пора домой. Все занимают свои места и отправляются домой.
Петрушка:- Вам понравилось наше путешествие? Мне тоже понравилось с вами путешествовать. Я приготовил для вас сюрприз. Я собрал для вас грибы. (Петрушка раздаёт детям грибочки).
Людмила Самахвал | Все публикации
