Конспект образовательной деятельности «Здравствуй, Зимушка-зима»

Марина Живоглазова
Конспект образовательной деятельности «Здравствуй, Зимушка-зима»

Конспект образовательной деятельности

Цель: Развитие речи детей творческих способностей средствами нетрадиционных техник рисования.

Задачи :-Систематизировать знания детей о зиме и зимних явлениях. Развивать внимание,наблюдательность и сообразительность.

-Обогащать и активизировать словарь именами прилагательными (снежная,ветреная,суровая,злая,.).Продолжать учить составлять предложения,

отвечать на вопросы полными предложениями.

-Развивать творческое воображение,мелкую моторику рук,интерес к нетрадиционными способами рисования.

Публикация «Конспект образовательной деятельности „Здравствуй, Зимушка-зима“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

-Воспитывать чувство благодарности,стремление радовать окружающих подарками,сделанными своими руками.

Предварительная работа : Рассматривание иллюстраций о зиме. Наблюдение в природе. Чтение художественной литературы : И. Суриков "Зима", З. Александрова "Снежок",А. Прокофьев

"Зимушка-Зима", Л. Касимова "Любимая зима",И. Мельничук"Первый снег",С. Козлов"Снежинки",А. Пушкин"Зимнее утро",А. Никитин"Встреча зимы".

Рассматривание сюжетных картин.

Оборудование и материалы : Новогодний сундучок, письмо,снежный ком, картинки "зимние пейзажи",образцы рисунков выполненных манной крупой, цветной картон,белая бумага, манная крупа,

клей, кисточки, салфетки.

Ход НОД :

Дети стоят у доски полукругом.

Стук в дверь. За дверью стоит сундучок.

В-ль : Интересно, кто принес нам такой сундучок?

Дети: Дед мороз, Снегурочка, волшебник, почтальен и т. д. .

В-ль: А давайте его откроем и узнаем, кто его принес. Для этого нам надо сказать волшебные слова три раза : чик, чук, чак, чок - открывайся сундучок.

Дети: Чик, чук,чак, чок -открывайся сундучек - три раза.

(В сундучке лежит письмо с пазлами.)

В-ль: (читает письмо)

К нам пришло письмо одно

Было странное оно.

Вместо марок - три снежинки.

А конверт - из чистой льдинки.

А письмо не на листе

А на беленьком снежке:

-Скоро, скоро к вам примчу,

Запляшу и закружу.

Снегом землю наряжу,

И деревья, и дома…-

И подписано : «Зима».

В-ль : Ребята! Зимушка-зима прислала вам волшебные картинки –льдинки (части зимнего пейзажа).

Сейчас мы из этих льдинок соберем картинку.

(Дети собирают картинку из частей.)

В-ль : Какое время года изображено на картинке?

Дети : На картине изображена –«зима».

В-ль : По каким признакам мы определяем, что пришла зима?

Дети : - стало очень холодно;

-идет снег;

-висят сосульки на крышах;

-мы одеваемся тепло;

-катаемся на санках, коньках, лыжах;

-и т. д… .

В-ль : Молодцы.

Прошла осень и наступает следующее время года-«зима».У каждого времени года есть свои три месяца. А мы знаете зимние месяцы?Назовите их пожалуйста.

Дети : Декабрь,январь,февраль.

В-ль : Давайте поговорим о зиме. Я предлагаю вам поиграть в снежки. Я буду кидать вам снежок, а вы должны дать характеристику зимы одним словом.

Например: «Зима какая?» - снежная, холодная,и кинуть снежный ком обратно.

Дети : Белая, пушистая, холодная, снежная, красивая, студеная,сказочная, морозная, вьюжная, суровая, веселая, метельная … и т. д.

В-ль : Да, ребята вы правы, действительно зима у нас разная. Она у нас и ранняя и поздняя ; с метелями и с капелью ; со снегом хрустящим. Скажите, а зачем нужен зимой снег.

Дети : Зимой земля спит. Снег покрывает землю,как одеялом. Согревает растения,деревья.

В-ль : Давайте еще поиграем в снежки. Я буду спрашивать «снег какой?», а вы отвечать –мокрый, сухой, и т. д. .

Дети : Искристый, блестящий, серебристый, сухой, пушистый, мокрый, хрустящий, белый, серый и т. д… .

В-ль : Молодцы.

Ребята, вы обратили внимание на выставку картин, которая называется «Зимушка – зима». Давайте расскажем, что на них изображено.

Дети : Описывают изображения на стене. (Идет снег, дети катаются на санках и т. д.).

В-ль : Давайте немножко отдохнем и проведем физкультминутку :

Рано утром в парк ходили

Там снеговика лепили,

А потом с горы катались,

Веселились, развлекались.

В Таню кинули снежком,

В Вову кинули снежком,

В Мишу кинули снежком,

Получился снежный ком.

Холодно гулять зимой

Побежим скорей домой.

В-ль : Ребята, а давайте нарисуем Зимушке – зиме рисунки с зимними узорами и подарим их зиме.

Дети подходят к рабочим столам. На столах для каждого ребенка лежит цветной картон (готовый эскиз), лист чистой бумаги, клей в стакане,кисточка,розетка с манной крупой, салфетки. Образцы рисунков с изображением зимних узоров.

В-ль : Сегодня у нас с вами ни белые листы и краски, а синий картон, клей и манная крупа. Сначала нарисуем клеем зимний пейзаж : снег, сугробы, деревья, дома, луну. А потом за сыпем аккуратно манной крупой и придавим чистым листом. А лишнюю манную крупу ссыплем.

Дети выполняют работу самостоятельно. (Играет спокойная музыка).

Воспитатель развешивает рисунки на доске.

В-ль : Сегодня мы с вами говорили о каком времени года?

Дети : О зиме.

В-ль : Что мы вспомнили с вами интересного о зиме.

Дети : отвечают.

В-ль : Наши рисунки мы положим в сундучок и отправим зиме. А она обрадуется и придет к нам скорее.