Екатерина Некрасова
Образовательный проект для обучающихся с ОВЗ «Мой родной край»
Проект "Мой родной край" - проект о патриотическом и гражданском воспитании обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями интеллекта, который направлен на коррекцию познавательных процессов и социальную адаптацию, а также является средством введения личности воспитанников в атмосферу родного края.
Автор проекта : Некрасова Екатерина Васильевна
Тип проекта : познавательно-творческий
Публикация «Образовательный проект для обучающихся с ОВЗ „Мой родной край“» размещена в разделах
- Мой край, мой город. Краеведение
- Нравственно-патриотическое воспитание
- ОВЗ. Проекты, планы, консультации
- Патриотическое воспитание. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
- Республика, область, край. Список городов
- Родной край, город. Проекты
- Темочки
Сроки реализации: долгосрочный на 1учебный год (2021 – 2022гг)
Количество занятий - 2 раза в месяц с октября по май.
Вид проекта : групповой
Участники проекта : воспитатели (Некрасова Е. В., дети.
Проблема: отсутствие познавательного интереса к истории и культурному наследию родного края, низкий уровень знаний о традициях и об обычаях Северного народа.
Актуальность:
«Историческое значение каждого человека измеряется его заслугами Родине,
а человеческое достоинство – силою его патриотизма».
Н. Г. Чернышевский
Патриотическое воспитание – это сложная система социально-педагогической
деятельности, связанная с передачей жизненного опыта от поколения к поколению с целенаправленной подготовкой молодого человека к созидательному труду на благо Отечества, с его социализацией, формированием и развитием духовно-нравственной личности, способной любить свой край, свой город, свою Родину, постоянно ощущать связь с ней, защищать ее интересы, сохранять и преумножать лучшие традиции своего народа, его культурные и религиозные ценности, постоянно стремиться к обеспечению безопасности личности, общества и государства.
Актуальность патриотического воспитания детей с ОВЗ - формирование национального самосознания, освоением детьми родной, русской культуры, воспитание любви к своему городу, к краю, к России в целом - все это помогает детям к их социализации.
Цель проекта : совершенствование и развитие оптимальных условий, обеспечивающих целенаправленное формирование у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья высокой социальной активности гражданственности и патриотизма, чувства гордости и верности своему Отечеству, к своей малой Родине, истории, культуре, традициям своего края.
Задачи проекта :
1. Расширять знания детей об истории своего края, о достопримечательностях города и области, о природе.
2. Развивать у детей с ОВЗ социально - значимые качества личности: любви и привязанности к своей семье, дому, улице, городу, школе; любовь к Родине, природе, уважительное отношение к историческим ценностям, через приобщение к музейному искусству, изучение исторического прошлого, символики своего Отечества.
3. воспитывать чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов государства
План реализации проекта.
1. Подготовительный этап.
• Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
• Разработка конспектов, составление перспективного плана, создание развивающей среды по данному проекту.
2. Основной этап.
Работа с детьми: внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению и обогащению знаний детей по данному проекту.
Оформление книжного уголка на данную тему – подбор художественной литературы.
Примерный план реализации проекта
октябрь " Символика РФ: герб, флаг, гимн" - Занятие + мультик
"Мозаика Ломоносова" - занятие, мастер-класс
ноябрь "Моя малая Родина. История моего города в истории нашей страны" Занятие + мультик
"О чем расскажет название моей улицы" - Занятие
декабрь "Достопримечательности Архангельска" - Интерактивная экскурсия
"Северные промыслы и традиции" - Занятие
январь "Кукла оберег" - Мастер-класс
"Северный р. н. костюм. Костюм для бумажной куклы" - Мастер-класс
февраль "Малые Карелы" - Интерактивная экскурсия
"Знаменитые люди Севера" - Занятие
март "Творчество Степана Писахова" - Занятие + мультик
"Творчество Бориса Шергина" - Занятие + мультик
апрель "Природа Северного края" - Занятие
"Красная книга Архангельской области" - Занятие
май "Архангельск – город воинской славы" - Занятие
"Викторина" - игра
3. Заключительный этап.
• выставки рисунков и поделок;
• викторины и конкурсы;
• конкурсные игровые программы
Условия реализации проекта.
Для решения поставленных задач используется сложившееся социально-педагогическое пространство. Воспитательная работа строится с учетом возрастных особенностей. При планировании работы учитываются традиционные, муниципальные, региональные, всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и государственными датами; положения муниципальных, региональных, федеральных конкурсах.
Содержание программы предполагает активное использование наглядных и дидактических материалов в соответствии с тематикой программы:
мультимедиа ресурсы, использование ТСО, экскурсии, энциклопедии, учебная и художественная литература.
Проект предусматривает использование групповых, коллективных и индивидуальных форм организации проведения занятий. Групповая работа воспитанников обеспечивает творческое общение, сплочённость, своевременное исправление допущенных ошибок своим товарищем. Коллективная форма предусматривает подачу всей группе, где есть возможность каждому ребенку самостоятельно оценивать свою работу, ее результаты. Коллективная деятельность как игровой прием способствует активному вовлечению детей в воспитательно- развивающий процесс. Индивидуальная работа обеспечивает дифференцированный подход к
каждому воспитаннику лично, что подразумевает личностно- ориентированный подход в воспитании и обучении, который создаёт благоприятные условия для развития наклонностей и способностей каждого воспитанника. Работа в парах помогает приобрести навыки сотрудничества и взаимопомощи.
Предполагаемый результат.
Важнейшими результатами реализации Программы должны стать положительная динамика роста патриотизма, терпимости в отношениях, выражающаяся в увеличении числа учащихся, активно и сознательно участвующих в делах и мероприятиях гражданско-патриотической направленности.
• Обогащение знаний детей об истории, интереса к культуре и традициям Севера.
• Сплочение детского коллектива.
• Развитие интереса к коллективной творческой деятельности.
• Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка.
• Оптимизация детско-родительских отношений.
