Обследование лексико-грамматического строя речи у детей страдающих речевой патологией.

Виктория Демидова
Обследование лексико-грамматического строя речи у детей страдающих речевой патологией.

Обследование лексико-грамматического строя речи у детей страдающих речевой патологии позволяет нам выявить уровень сформированности по этому разделу. Определить оптимальные пути и методы коррекции нарушений с целью максимальной социальной адаптации и интеграции ребенка в социум.

- Исследуя активный словарь существительных мы предлагаем ребенку назвать поочередно предметы на картинке и подобрать к ним обобщающее слово. Картинки предъявляются в соответствии с возрастом ребенка и программой Д/с.

- Предлагаем ребенку назвать части тела

- Предлагаем ребенку назвать части одежды

- Предлагаем ребенку назвать части машины

- Исследуя глагольный словарь, можно предложить детям игру «Кто как передвигается? Кто как кричит?» Логопед выполняет действие с игрушкой, дети отвечают на вопросы: Что делает змея? (ползет) Что делает кошка? (ходит, лежит, спит) Какие звуки издает? (мяукает, мурлычет…

- Исследуя словарь прилагательных мы предлагаем ребенку подобрать картинку с противоположным значением

- Исследуя словарь качественных прилагательных ребенку предлагается назвать цвет и форму предмета

- Также можно предложить ребенку подобрать прилагательные к картине, ответив на вопрос «Лес какой?»

- Для исследования словаря относительных прилагательных мы предлагаем несколько игр: «Чей лист»- дети называют листья (дубовый, кленовый, осиновый., «Сварим обед» - Наварила наша мама ароматного варенья,

Вкусного такого, ну просто объеденье!

Вот сейчас возьму я ложку и отведаю немножко:

Из вишни варенье – вишневое

Из клубники – клубничное и т. д.

На примере этой игры мы не только исследуем относительные прилагательные, но и словоизменение прилагательных по родам: вишневый компот, вишневое варенье, вишневая ватрушка, вишневый сок. Дети также называют названия супов: картофельный суп, гороховый… Можно предложить детям игру «Из чего я сделан?» - стол из дерева – деревянный…

- Исследуя словарь притяжательных прилагательных можно предложить детям игру «Чьи уши?» - заячьи, лисьи…

- Исследуя словарь наречий мы предлагаем детям игру «Сделай все наоборот»: например логопед ходит медленно, а дети быстро. Тепло-холодно, тихо-громко, близко-далеко.

- Исследуя количественные числительные мы предлагаем ребенку сосчитать количество изображенных предметов. Исследуя порядковые числительные, мы предлагаем ребенку ответить на вопросы по картинке к сказке «Репка»: Которым по счету стоит дед? Которой по счету стоит бабка?

- Обследование грамматического строя речи мы начинаем с словоизменения

- Изменение существительных женского, мужского, среднего рода по числам можно исследовать на материале игры «Один-много». Также на материале этой игры можно исследовать изменение существительных с непродуктивными основами по числам (котенок-котята, ухо-уши, лоб-лбы)

- Изменение существительных по падежам можно исследовать выполняя соответствующие действия с мячом. Логопед: У меня в руках мяч. Это (мяч). У меня нет (мяча). Я протягиваю руку к (мячу). Я бросаю (мяч). Я играю с (мячом).

- Множественное число существительных в родительном падеже можно исследовать на материале игры «Чего не стало?»

- Для обследования согласования прилагательных с существительными единственного числа ребенку предлагается назвать цвет предметов

- Для обследования согласования существительных с числительными 2 и 5 можно использовать игру «На лесной поляне»

- Для обследования употребления предложно-падежных конструкций можно использовать игру «Прятки». Ребенку задаются вопросы: где спряталась матрешка (в шкафу…

- Дальше мы переходим к обследованию словообразования

- Для обследования образования существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов используют игру «Назови ласково»

- Для обследования образования названий детенышей животных используют игру «Найди деток»

- Для исследования образования слов, обозначающие профессию от существительных с помощью суффиксов, детям можно предложить игру «Профессии»: стекло-стекольщик, сварка-сварщик, кран-крановщик, сапог-сапожник, двор-дворник

- Для исследования образования приставочных глаголов логопед или ребенок демонстрирует действие, дети его называют (ходит-уходит-входит-выходит; бежит-убегает-выбегает-вбегает)

- Исследуя образование приставочных глаголов противоположного значения мы предлагаем игру «Сделай все наоборот». Ребенок или логопед выполняет действие – приклеивает, привязывает, собирает, наливает, закрывает, другой ребенок или герой «Незнайка» выполняет противоположные действия – отклеивает, отвязывает, разбирает, выливает, открывает.

- Для обследования глаголов совершенного и несовершенного вида детям предлагается ответить на вопросы: Что делает чебурашка? (пьет чай) Что сделала кукла? (выпила чай). Что делает девочка? (рисует зайчика) Что сделала девочка? (нарисовала зайчика)

Прикреплённые файлы:

festival_fnsd1.pptx | 9658,17 Кб | Скачан: 240
 
Публикации по теме:

Годовой план учителя-логопеда Работаю в детском саду с детьми, имеющими логопедическое заключение: Общее недоразвитие речи, III уровень. Стаж работы в должности «учитель.

Мониторинг. Исследование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ТНР Методическая разработка. Исследование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ТНР Введение Уровень сформированности.

Библиотека изображений:
  • Обучение грамоте
  • Найди отличия
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Обследование лексико-грамматического строя речи у детей страдающих речевой патологией.
Опубликовано: 16 февраля 2013 в 17:55
+2Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Мастер-класс дидактической игры «Лото малышам»
Сырова Наталья Анатольевна. Мастер - класс дидактической игры " Лото малышам". Добрый вечер, дорогие друзья! Сегодня я хочу поделиться с вами мастер –...
Оформление первой младшей группы «Бельчата»
Уважаемые коллеги хочу предоставить Вашему вниманию оформление моей I младшей группы "Бельчата". Начну с раздевалки и стенда, который мы оформили вместе...
Видео «Танец светлячков»
Видео танца светлячков Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию видеозапись танца светлячков из нашей театральной постановки "Как паучок нашёл себе...
Конспект занятия «Чудесная вода»
Тема: «Чудесная вода» Цель: Формировать у детей представление о свойствах воды ее значении. Задачи: 1. Создать целостное представление о воде как о...
Экспериментальная деятельность детей с тенью на прогулке
Цели: - продолжать создавать условия для экспериментальной деятельности детей; - формировать интерес к экспериментальной деятельности; - вовлекать...