Конспект образовательной прогулки «Ограды Петербурга» для подготовительной группы (1 фото)

Людмила Васильева
Конспект образовательной прогулки «Ограды Петербурга» для подготовительной группы

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ ПОСТДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ПЕДОГАГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА

Методическая разработка образовательной прогулки по теме «Ограды Петербурга» для детей подготовительной группы

Публикация «Конспект образовательной прогулки „Ограды Петербурга“ для подготовительной группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Ленинградская область, Санкт-Петербург
• Подготовительная группа
• Прогулки. Конспекты прогулок
• Санкт-Петербург. Конспекты
• Темочки

Слушателем курсов повышения квалификации по программе «Петербурговедение в ДОУ : инновационные технологии освоения культурного наследия»

Васильева Людмила Алексеевна, воспитатель

ГБДОУ Детский сад № 82 Выборгского района Санкт-Петербурга

Санкт-Петербург

2025

Цель: формировать умение устанавливать связь между внешним видом ограды Петербурга и ее назначением.

Задачи: - расширять представление воспитанников о назначение ограждений

- обобщать знания воспитанников о достопримечательностях Санкт- Петербурга

- формирование познавательно- исследовательских способностей воспитанников.

Объекты исследования: Ограждения на территории детского сада

Ход образовательной прогулки

1. Предварительный этап

Воспитатель обращается к детям с вопросами :

Как называется наша Страна?

Столица России?

Город, в котором мы живем?

Помнят ли они, когда День Рождения Санкт-Петербурга?

2. Основной этап

Далее, детям предлагается вспомнить, что же окружает у нас в городе сады, дворцы, памятники?

Что есть на мостах с двух сторон?

Выслушав ответы ребят, делаем вывод, что это все ограждения.

Потом, предлагаем нарисовать по памяти любое ограждение, которое им запомнилось.

Дети рисуют. Можно предложить нарисовать не только ограждения, но и то, где они находятся.

Рассматриваем рисунки

После занятия в группе, отправляемся на прогулу.

На территории детского сада ищем ограждения (забор вокруг сада, забор строителей, садовый забор для клумб, ограждение участков и тд.)

Исследуем, из чего они сделаны, зачем нужны, смотрим на то, как оформлен или не оформлен узор и т. д.

Вспоминаем наши рисунки.

После прогулки возвращаемся в группу, еще раз рассматриваем рисунки, обсуждаем, что изображено и где ребята это видели. Далее, воспитатель показывает слайды на проекторе с изображением достопримечательностей Санкт-Петербурга, рассматриваем ограждения, обсуждаем их узоры и орнаменты.

3. Рефлексивно-оценочный этап

Вопросы детям:

Что нового узнали?

Как вы считает был бы наш город столь красив, если бы не было таких замысловатых ограждений в нашем городе?

Слова воспитателя: Спасибо ребята. Вы сегодня хорошо позанимались (вспомнили, порисовали. Узнали, что ограждения выполняют задачи и огородить что либо, и создают красивый вид. Вы можете на выходных прогуляться с родителями по городу, рассмотреть ограждения, которые вам встретятся и нарисовать их дома. А мы сделаем красивую выставку в честь Дня Города, используя наши работы.