Ирина Сарсазова
Олимпиада по экологии. Муниципальный уровень
Сарсазова Ирина Владимировна воспитатель 1 категории, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида №10 "Чишма" Мензелинского Муниципального района Республики Татарстан.
Цель. Формирование системы элементарных научных экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника (прежде всего, как средства становления осознанно-правильного отношения к природе);
Развитие познавательного интереса к миру природы;
Публикация «Олимпиада по экологии, Муниципальный уровень» размещена в разделах
- Олимпиада, олимпийские игры для детей
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» август 2016
Воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного отношения к миру природы и окружающему миру в целом; развитие чувства эмпатии к объектам природы;
Оборудование: природный материал для составления композиции, картинки пищевых цепей в количестве 5 штук, картинки с правилами поведения в лесу 10 штук, картинки полевых и садовых цветов, картинки зимующих и перелетных птиц по 5 штук, фотографии шкуры животных 10 штук, картинки съедобных и несъедобных грибов по 5 штук, гербарий деревьев 5 штук, муляжи насекомых 4 штуки, паукообразных 1 штука, картинки речных и морских рыб по 5 штук, картинки живой и неживой природы по 5 штук.
Команда состоит из 4 детей и одного воспитателя.
Ход олимпиады.
Фон: мелодия из Электроника «Маленькие дети!»
(Выходят девочка и мальчик)
Мальчик: Сколько дел, проблем, забот навалилось! Нужно маме помогать посуду помыть, с братом младшим играть необходимо! Фу! …. Вот был бы у меня волшебный цветок! Он бы исполнил все мои желания!
Девочка: И мне бы не помешал этот цветочек! Послушай, а давай попробуем волшебный цветок по Интернету заказать, там сейчас все что хочешь найдешь!
Мальчик: Давай! Неплохая идея! (заказывают)
Почтальон: Здравствуйте! Интернет – почтой пользовались?
Мальчик: Ага!
Почтальон: Вам посылочка!
Фон: в гостях у сказки
Мальчик: Ура! (разворачивают коробку). Ой, смотри. (танец с цветами девочки подготовительной группы). После танца фея раскладывает волшебные ромашки по полю.
Фея: Здравствуйте, уважаемые гости! Посмотрите, сколько волшебных цветов у нас выросло. Они не простые, а волшебные из сказки. Ребята, чтобы волшебный цветок стал ваш нужно исполнить задания от матушки - природы. Каждая команда берет по одному цветку. Вы должны выполнить все задания, они зашифрованы на лепестках. Это карта - маршрут по которому вы отправитель в незабываемое путешествие.
Я очень рада, что собралось так много детей, которые готовы стать настоящими знатоками природы, изучать её и охранять. Желаю вам успехов, удачи и хорошего настроения.
Мальчик: Внимание! Сегодня проводиться экологическая олимпиада. В ней участвуют команды из всех детских садов, которые нам сейчас сами представятся. (представление команд). Конкурс "Визитная карточка" Каждая команда называет название и девиз своей команды.
Фея: А следить за тем как вы будете правильно выполнять задания будет наше строгое жюри (представление жюри) :
Исхакова Ильгиза Исхаковна – главный специалист по дошкольному образованию МКУ «ОО» Исполкома Мензелинского муниципального района РТ
Зиатдинова Альфия Салиховна – главный специалист Прикамского территориального управления Министерства экологии и природных ресурсов РТ.
Ильина Ольга Владимировна – заместитель руководителя МКУ «ОО» Исполкома Мензелинского муниципального района РТ
Объявляю олимпиаду открытой!.
Дети.
1. Посмотри, мой юный друг,
Что находится вокруг:
Небо светло – голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
2. Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса,
Человек и время года –
Это все вокруг природа.
3. Все, что нужно, год от года
Нам дает сама природа,
И поэтому все мы
Жить не можем без воды,
Без растений и животных,
Без красивых гор высоких,
Без лесов, полей и рек
Жить не может человек
Вместе. Так, давайте сбережем
Наш земной природный дом.
Фея: В добрый путь, ребята! Карта - маршрут у вас уже в руках. А помогать вам, будут наставники из других детских садов.
1. Поделка из природного материала.
Задание: сделать композицию из подручного природного материала (2 ребенка).
2. "Пищевые цепи"
Баба - Яга: Фу-фу-фу! Человеческим духом пахнет!
Хотя гостей мы
Вовсе тут не ждали,
Но очень рады,
Что вы к нам прибежали:
А вот теперь смекалку проявить придется!
И пищевые цепи все назвать
Коль вы их соберете — 5 баллов дам и отпущу,
А если нет — с подливкой потушу!
Ну что, согласны? Ох, ребятки, напрасно вы со мной Ягой связались.
Задание: из данных картинок соберите пищевые цепи. (собирают пищевые цепи. Баба - Яга подводит итоги и отпускает детей.
Пищевые цепи: червяк – рыба – медведь.
Злаки – мышь – змея
Яблоко – заяц – волк
Трава – кузнечик – ласточка
Муха – лягушка – болотная сова
3. Правила поведения в лесу.
Старичок - лесовичок: Мы любим лес в любое время года
Мы слышим речек медленную речь
Все это называется природой
Давайте же всегда её беречь!
Задание: Вспомните правила поведения в природе.
Укажите картинки с правильным поступком детей к веселому смайлику, а картинки с неправильным поведением детей в природе к грустному смайлику.
• Разорять муравейники (нельзя)
• Сажать деревья (можно)
• Шуметь в лесу (нельзя)
• Вешать скворечники (можно)
• Рвать цветов (нельзя)
• Кормить птиц (можно)
• Оставлять мусор в лесу (нельзя)
• Собрать мусор в яму и закопать (можно)
• Разжигать костры в лесу (нельзя)
• Подкармливать диких животных (можно)
4. Садовые и полевые цветы.
Цветик - разноцветик:
Родился ландыш в майский день,
И лес его хранит
Мне кажется, его задень!
Он тихо зазвенит.
И этот звон услышал луг,
И птицы и цветы вокруг.
Задание: распределите цветы на группы, луговые посадите на луг, а садовые соберите в корзинку.
Полевые цветы: клевер, василёк, пижма, тысячилистник, мать – и –мачеха;
Садовые цветы: георгин, астра, лилия, пион, бархатцы
5. Зимующие и перелетные птицы.
Птичка - невеличка:
Птицы на юг улетают:
Гуси, грачи, журавли,
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.
Задание: Перед вами растут два дерева, зимнее и летнее. Зимующих птиц расположите на зимнем дереве, а перелетных - на летнем.
Зимующие птицы: голубь, воробей, дятел, синица, снегирь.
Перелетные птицы: скворец, ласточка, грач, жаворонок, кукушка.
6. Дикие животные.
Лисичка - сестричка:
Я рыжая плутовка
След свой прячу ловко,
То по веточкам пройду,
То обратно поверну.
Не распутать этот след –
Ни конца, ни края нет.
- меня к вам матушка - природа послала, вот с таким заданием
Задание: определите какому животному принадлежит эта шкурка.
Правильно: заяц, ёж, волк, лиса, медведь
Неправильно: слон, змея, курица, рыба, барсук
7. Съедобные и несъедобные грибы.
Боровик: В руки возьмем мы корзинки
В лес за грибами пойдем.
Пахнут пеньки и тропинки
Вкусным съедобным грибком.
Съедобные грибы: грузди, сыроежки, сморчки, опята, маслята
несъедобные грибы: мухомор белый, мухомор красный, бледная поганка, опята ложные,
8. Растительный мир: деревья и кустарники.
Я осинка.
Зябнет осинка,
Дрожит на ветру,
Стынет на солнышке,
Мёрзнет в жару.
Дайте осинке
Пальто и ботинки –
Надо согреться
Бедной осинке.
- А согреть меня вы сможете - если ответите на мой вопрос, каким деревьям принадлежат данные листочки.
Деревья: клён, сосна, берёза, рябина, дуб
Задание: определить какому дереву принадлежат данные листочки и семена.
9. Животный мир: насекомые
Я попрыгунья – стрекоза,
Большекрылая краса.
Глазки голубые,
Крылья кружевные,
Над водой летаю,
Для вас загадки загадаю, а отгадку вам надо найти вот здесь. (показывает на луг с насекомыми).
На вид, конечно, мелковаты,
Но всё, что можно, тащат в дом.
Неугомонные ребята -
Вся жизнь их связана с трудом. (Муравьи)
В зелёных мундирах
В траве на лугах
Живут музыканты
На длинных ногах. (Кузнечики)
Ходит ходок через потолок,
Всем надоедает, здоровью угрожает.
А как осень придёт,
Ещё и кусаться начнёт. (Муха)
Над цветком порхает, пляшет,
Веером узорным машет. (Бабочка)
- Стрекоза незаметно достает паука. Внимательно посмотрите на наших насекомых и скажите кто здесь лишний и почему?
10. Рыбы.
Рыбак с удочкой сидит,
Зорко на воду глядит.
В ней малютки карасята
Роют ил, как поросята.
Стая старых карасей
Водяную карусель
Бойко вертит у крючка,
Отвлекает рыбачка.
Задание: Ребята, волна занесла к нам в речку морских рыб и они перепутались с речными. Нужно их поймать, назвать и отгадать какая рыба речная, а какая морская.
Речные: щука, карп, ерш, линь, лещ
Морские: камбала, минтай, семга,
11. Живая и неживая природа.
Здравствуйте, ребята! Я Матушка - природа. Всё, что нас окружает – это природа. Но она разная: живая природа и неживая. Вот вам мое задание:
Задание: Раскрась только те картинки, которые относятся к живой природе
Живая природа: гриб, цветок, гусеница, собака, рыба
неживая природа: солнце, снежинка, машина, ложка, костер
Фея: Молодцы ребята, все задания выполнили, а для того чтобы жюри посчитали заработанные вами баллы нужно им подарить наши волшебные цветы. Подарим?
Дети: да
Фея: Уважаемое жюри, для подсчета очков примите от нас волшебные цветы. А пока жюри работает, мы с вами выходим на веселую зарядку «Разминка для зверят». поиграем в игру "Я солдат" УМК.
Всё хорошее в людях - из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!
Фея: Для подведения итогов слово предоставляется жюри. Награждение.
Нас много, ребята,
Пусть каждый из нас
Аллею дружбы посадит сейчас. (дети вместе с воспитателями сажают по одному дереву)
Фея: Поздравляем вас с окончанием праздника. И на прощание исполним песню «Улыбка» муз. В. Шаинского.
