Надя шек.
Организация продуктивной деятельности по лепке в средней группе: «Козленочек»
Организация продуктивной деятельности «лепка» .
В средней группе
Тема: «Козленочек»
Цель: Совершенствовать умение лепить из пластилина. Закреплять приемы лепки : раскатывание между ладонями прямыми и круговыми движениями, прикрепление частей к вылепленному телу животного, сглаживание мест скрепления, прищипывание, вытягивание частей из целого куска, прищипывание мелких деталей (ушки, рожки)
Развивающие: Развивать память, мышление, речь, сенсомоторный опыт.
Публикация «Организация продуктивной деятельности по лепке в средней группе: „Козленочек“» размещена в разделах
- Коза, козлик, козлята
- Коза, козлята. Конспекты занятий
- Коза, козлята. Лепка, пластилин
- Лепка. Все материалы по лепке
- Пластилин. Поделки из пластилина по темам
- Средняя группа
- Темочки
Задачи: Продолжать развивать интерес детей к лепке, воспитывать аккуратность, творчество
Материалы и оборудование для занятия:
для воспитателя: игрушка Козленок, пластилин, стек, доска для лепки;
для детей: доска для лепки, пластилин, стека, салфетки, готовый образец козленка.
Методика проведения занятия
Часть.
Предложить детям сесть за столы.
Послушайте, ребята, какую интересную историю я вам расскажу
- Однажды, один грустный художник гулял по саду и увидел козленочка. Это был очень веселый, озорной козленок. Козленок резвился на зеленой травке, бегал то за бабочкой, то за стрекозой. Его звонкое ме-е слышалось то в одной, то в другой стороне сада. Потом он отдыхал, щипал травку. Грустному художнику так понравился козленок, что он развеселился. Давно не было у него на душе так легко и хорошо, что решил он слепить себе такого же козленка, чтобы потом долгими зимними вечерами он мог вспоминать этот счастливый, летний день.
- Давайте и мы с вами тоже слепим веселого козленка, вот такого (воспитатель показывает игрушку или образец). Посмотрите, какой он симпатичный. А сейчас мы козленка рассмотрим.
- Какие крупные части есть у козлика?
- На какую форму похожа голова, туловище? (обрисовывающий жест – сравнение с объёмной формой – шар, столбик).
- Что больше голова или туловище?
- На какую форму похожи ноги у козленка?
- Что есть у козленка на голове, на туловище?
Полный показ способов и приемов лепки козленка. Все свои действия воспитатель сопровождает словесным объяснением. Показ проводится сидя за столом.
Уточнить последовательность лепки. Напомнить детям, что козленок может выглядеть по-разному.
Все образцы и игрушки необходимо убрать.
Часть
Индивидуальная работа с детьми
а) инд. показ на материале педагога;
б) дополнительное рассматривание игрушки или образца;
в) советы, напоминания, уточнения
Рефлексия:
Воспитатель: -Какие красивые получились у нас козлятки, веселые, шаловливые.
- Молодцы! Подойдите ко мне, поставьте игрушки на подставку, вот какие замечательные козлики у вас получились!
-Посмотрите как повеселел наш козленочек,обрадовался,что нашел своих друзей.
На этом наше занятие подошло к концу, всем спасибо!
