Организация сюжетно-ролевой игры во второй младшей группе «Больница» (8 фото)

Архипова Юлия Александровна
Организация сюжетно-ролевой игры во второй младшей группе «Больница»

Цель:

1. Формировать у детей умение принимать на себя игровую роль (помощник доктора, пациент)

2. Расширять знания детей о профессии врача:что делает врач,кого он лечит,чем он лечит. Учить проявлять заботливое отношение к игрушкам и к сверстникам;

3. Побуждать детей обыгрывать сюжет знакомой игры «Больница», используя знакомые медицинские инструменты (игрушечные)

4. Способствовать возникновению ролевого диалога.

5. Формировать бережное отношение к своему здоровью, умение проявлять чуткость, заботу к заболевшему человеку.

Публикация «Организация сюжетно-ролевой игры во второй младшей группе „Больница“» размещена в разделах

• Врач, больница, поликлиника. Сюжетно-ролевые игры
• Врач. Знакомство с профессией медицинских работников
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сюжетно-ролевые игры
• Темочки

6. Закреплять знания о правилах поведения в общественных местах.

Словарь: врач, градусник, фонендоскоп, таблетки, бинт.

Задачи:

Побудить детей более широко и творчески использовать в игре знание об окружающей жизни, о больнице.

Развивать творческое воображение. Продолжать знакомить не только с профессией врача,но и определенными правилами поведени в поликлинике,в кабинете доктора,в аптеке.

Игровое оборудование

Халат и шапочка врача;

Набор «Доктор»;

Рецепты;

Лекарства (коробки).

Предварительная работа

-Беседа с детьми о том, как они со своими родителями ходили в больницу, аптеку;

-Рассказы детей о том, что нового узнали о профессии врача.

-Чтение сказки «Айболит» К. И. Чуковского, рассматривание медицинских игровых инструментов. Рассматривание иллюстративного материала по теме.

Основной этап «Я играю»

• Решение поставленных задач с детьми;

• Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли;

• Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре;

• Формировать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия;

Результат

Ребята очень любят играть в сюжетно – ролевую игру «Больница». В этой игре они находят отражение, так как полученные знания дети на занятиях проецируют в игру, обогащая ее новыми ситуациями и способами лечения.

БЛАГОДАРЮ ЗА ПРОСМОТР.