Кироненко Тамара Петровна
Фотоотчет «Осень. Журавли улетели»
МАДОУ №83
Ф. И. О. педагога: Кироненко Тамара Петровна
Ф. И. автора работы: Илюшенова Полина
Возраст: 4 года
Первой стадией детского рисования являются каракули, т. е. графические следы, которые оставляет палец, карандаш, фломастер или другой инструмент на поверхности листа бумаги, стола, стены и т. п. Это точки, пятна, линии разной формы. Первые хаотические каракули ребенок начинает делать в возрасте около года. Постепенно у него налаживается зрительно-моторная координация, когда глаза привыкают следить за графическими движениями руки. Ребенок с большим удовольствием испещряет листы бумаги «каляками-маляками». Одно из самых важных психологических открытий, которые делает ребенок между годом и двумя, рисуя «каляки-маляки», состоит в том, что он может целенаправленно оставлять видимые всем следы своего присутствия в этом мире. А это очень важно! Именно поэтому не стоит запрещать ребенку разрисовывать все вокруг, лучше создать для этого пространство. Например, не торопиться с дорогим ремонтом и обоями, а позволить рисовать на старых обоях, на стенах. Может быть, закрепить на холодильнике рулон старых обоев или листов ватмана. Мелкая моторика в этом возрасте еще недостаточно развита, и открытие того, что лист бумаги имеет края, придет к ребенку чуть позже. Именно поэтому ему важны большие форматы, площади для рисования: стены, пол, мебель) Не всегда практично, увы, но, если жестко и категорично запретить, то таким образом мы даем ребенку обратную связь – нельзя оставлять свой след в этом мире.
Публикация «Фотоотчет „Осень, Журавли улетели“» размещена в разделах
И на первых порах освоения ребенком рисования важнее, чтобы он получал удовольствие от процесса, а не «выдавал результат» - сходство с реальностью, соблюдение пропорций – то, что хочется увидеть взрослому. Расскажите и покажите ему, как пользоваться карандашом и кисточкой, как кисти ходят в гости к краскам, позвольте поэкспериментировать, смешивая цвета. И получайте удовольствие вместе.
