Трубачева Елена
Конспект занятия «Осенний лес» (старшая группа)
Конспект занятия (старшая группа
Программные задачи:
1. Закрепить знания геометрических фигур (треугольник, круг, квадрат, знания цифр в пределах 3.
2. Понятие «Время суток» (утро, день, вечер, ночь, умение ориентироваться в пространстве.
3. Развивать воображение, логическое мышление, эмоциональную сферу и моторику руки.
4. Воспитывать любовь к природе, к животным, к птицам
Образовательные технологии: здоровосберегающие, игровые, инновационные.
Интеграция образовательных областей: (Ф\К. ,З. ,К. ,Ч\Х\Л. ,П. ,М. ,Х\Т. ,С. ,Б. ,Т.)
Публикация «Конспект занятия „Осенний лес“ (старшая группа)» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Осенний лес. Конспекты занятий
- Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
- Осень. Материалы для воспитателей
- Старшая группа
- Темочки
Предварительная работа: разучивание танца листопад, чтение сказок, рассматривание иллюстраций, проведение игр
Словарная работа: геометрические фигуры, шуршат, щебечут
Материал: геометрические билеты, солнышки, листья, набор геометрических фигур, магнитофон, образцы диких животных
Ход непосредственно-образовательной деятельности:
В. Ребята! Какое сейчас время года?
Д. Осень
В. Сейчас, наверное, в лесу очень красиво, я предлагаю вам отправиться вместе со мной на экскурсию в лес. Но прежде чем отправиться в лес, давайте вспомним, как нужно там себя вести?
Д. Не кричать, не шуметь, не мусорить, не разорять птичьи гнезда
В. А на чем можно отправиться в лес?
Д. На автобусе, на машине
В. Я предлагаю вам отправиться на «автобусе». Но «автобус» у нас необычный. Посмотрите, что это на сиденьях?
Д. Геометрические фигуры
В. Вам нужно приобрести билеты, занять правильно свои места, в соответствии с билетами. (воспитатель раздает детям «билеты»). Все сели?
Д. Да
В. Тогда в путь!
В. Даша, какая у тебя геометрическая фигура?
Д. Квадрат
В. Ребята, а что можно сказать о квадрате?
Д. Он зеленого цвета, у него 4 угла, 4 стороны
В. Покажите, у кого есть еще такая геометрическая фигура?
В. Ярослав, а у тебя какая фигура?
Я. Круг
В. ребята, а что бывает такой формы?
Д. Солнышко, колесо, обруч…
В. Поднимите, у кого фигура с тремя углами
В. Ребята, какая это фигура?
Д. Треугольник
В. Вот мы и приехали в лес! Ой, что это?
Д. Ручеек
В. А какой он?
Д. Широкий
В. А еще какой ручеек бывает?
Д. Узкий
В. Давайте сравним какой ручеек узкий, какой широкий
В. А мы сможем пройти через широкий ручеек?
Д. Нет
В. А что нужно сделать, чтоб перейти ручеек?
Д. что- нибудь положить, чтоб перейти ручеек
В. Я предлагаю вам перейти по большим «камням». Но «камни» необычные.
Давайте мы их посчитаем, сколько положили
Д. 1,2,3
В. Сколько нам понадобилось камушек, чтоб перейти ручеек?
Д. 3
В. Ой, ребята, как здесь красиво. Давайте вдохнем свежий воздух. Закройте глаза и представьте, как вокруг вас поют птицы. (музыкальное сопровождение Чайковский «Пение птиц»). Откройте глаза, вам понравилась музыка?
Д. Да
В. Каких птиц вы услышали?
Д. Соловья, жаворонок…
В. Посмотрите внимательно на нашу полянку, что вы видете?
Д. Листья, грибы
В. Возьмите каждый листочки. Миша, скажи сколько у тебя листочков?
М. Два
В. Эвелина, какого цвета у тебя листик?
Э. Зеленого
В. Покажите, у кого зеленого цвета листья. У кого желтого, а у кого есть красные листочки? Молодцы давайте с нашими листочками потанцуем
(танец «Листопад» под осеннюю мелодию)
В. Посмотрите солнышко, давайте с ним поиграем. Возьмите все по солнышку, вспомним части суток:
Утром солнышко встает
Днем по небу тянется.
К вечеру вниз упадет,
Ночью вовсе спрячется.
Приложите солнышко к сердцу, выходит теплый лучик. Давайте все хорошее отдадим через сердце всем окружающим. Отдохнули на полянке. Отправляемся дальше.
В. Каких диких животных вы знаете?
Д. Лиса, волк, леопард, лев, заяц, еж, дикий кабан, лось
В. В нашем лесу тоже живут звери, а какие вы догадаетесь сами. Отгадайте загадки:
В. Зимой спит, летом улья ворошит
Д. Медведь
В. Хитрая плутовка,
Рыжая головка
Хвост пушистый – краса,
А зовут ее….
Д. Лиса
В. Косоглазый, маленький,
В белой шубке, в валенках
Д. Заяц
В. Ребята, перед вами схематическое изображение животных из геометрических фигур. Догадайтесь, какое это животное?
Д. Лиса, заяц, медведь
В. Из каких геометрических фигур состоит лиса?
Д. Овал, треугольники
В. Из каких фигур состоит заяц?
Д. Круги, полукруги
В. А лиса из каких фигур состоит?
Д. Круги, треугольники, овал
(работа подгруппами)
В. У вас на столах лежат геометрические фигуры, посмотрите на образец и выложите такое же животное. Проверьте, похожи ли ваши животные, на тех которые изображены.
Д. Да
В. Молодцы хорошо поработали.
В. Ребята, а здесь какая- то корзина, а в ней записка от зверей, которые благодарят вас за то, что вы так много знаете и в благодарность угощают вас дарами леса. Но нам пора возвращаться обратно в детский сад. Сели в автобус.
В. Ребята, а вам понравилась наша экскурсия в осенний лес.
Д. Да
В. Что вам больше всего запомнилось?
Д. Слушали пение птиц, собирали листики, танцевали, пускали лучики от солнышка.
В. А как можно отблагодарить зверей леса,за угощение?
Д. Кормить зимой, сделать кормушки
В. Правильно. А вот и наш любимый детский сад!
