Отчёт для аттестации «Формы сотрудничества с семьями воспитанников» (5 фото)

Эльвира Юрьевна Самойленко
Отчёт для аттестации «Формы сотрудничества с семьями воспитанников»

Письменный отчет

об использовании современных форм сотрудничества

с семьями воспитанников

инструктора по физической культуре

МБДОУ детский сад № 26 станицы Павловской

Самойленко Э. Ю. [/b]

Важнейшее требование, которому сегодня должен отвечать современный детский сад, чтобы обеспечить целостное развитие личности ребенка – развитие конструктивного взаимодействия с семьей. Ведущей целью моего взаимодействия с семьей является создание условий необходимых для развития ответственных, партнерских и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности ребенка, компетентности его родителей, заключающейся в способности разрешать разные типы социально – педагогических ситуаций, связанных с воспитанием и здоровьем ребенка. Знание воспитательных возможностей позволяет не только оказывать друг другу необходимую поддержку в развитии ребенка, но и привлекать имеющие педагогические ресурсы для решения общих задач воспитания.

Публикация «Отчёт для аттестации „Формы сотрудничества с семьями воспитанников“» размещена в разделах

• Аттестация
• Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
• Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ работы
• Темочки

Создание единого образовательного пространства невозможно без участия родителей. Чтобы они стали моими помощниками, физически развивались вместе с детьми, необходимо убедить их в том, что они способны на это, что нет увлекательнее и благороднее дела, чем учиться понимать своего ребенка, а поняв его, помогать во всем, быть терпеливыми и деликатными и тогда все получится.

Строя работу с родителями в ДОУ, я преследовала цель вовлечения семьи в единое образовательное пространство по физическому развитию на основе Федеральных государственных образовательных стандартов.

Задачи:

Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями.

Активизация и обогащение воспитательных и образовательных умений родителей в части физического развития.

Реализация единого подхода к воспитанию и обучению детей в семье и детском саду на основе ФГОС.

Работа по вовлечению родителей в совместную двигательную деятельность.

Я использую следующие формы взаимодействия с родителями:

Информационно - аналитические: анкетирование «Условия здорового образа жизни в семье». Анкетирование (письменный опрос) позволяет собрать данные, интересующих педагога о потребностях каждой семьи, о проблемах воспитания и развития ребенка, возникающих в семье. Позволяет учесть ее индивидуальные особенности.

е: Наглядно – информационныстенды.

В них размещаются консультации для родителей ан интересующие их темы, памятки, буклеты, фоторепортажи физкультурных праздников и развлечений.

Индивидуальные формы взаимодействия с родителями (беседы, консультации).

Как показывает практика, родители выбирают именно тот детский сад, который находится недалеко от их места жительства. Позитивные ха-рактеристики взаимодействия ДОУ и семьи воспитанников закладываются на уровне ежедневных дел, встреч. Преимущество такой формы работы с родителями состоит в том, что через изучение специфики семьи, беседы с родителями (с каждым в отдельности, наблюдение за общением родителей с детьми намечаю конкретные пути совместного взаимодействия с ребенком.

Познавательные: игра «Правильное питание и его роль в формировании навыков ЗОЖ», Познавательная игра «Азбука здоровья». Данные формы работы призваны приобщать родителей к культуре здорового образа жизни.

Такие формы сотрудничества с семьей, как различные досуги, призваны устанавливать теплые неформальные отношения между педагогами и родителями, а также более доверительные отношения между родителями и детьми. Проведение совместных

изкультурно-оздоровительных мероприятий: «Спортивный праздник 23 февраля», «Соревнования в ДЮСШ». В результате их проведения формируются положительные взаимоотношения родителей со своими детьми, устанавливаются эмоциональные контакты. Родители могут проявить смекалку и фантазию в различных конкурсах.

Совместная продуктивная деятельность родителей и детей: конкурс рисунков «Мама, папа, я - спортивная семья

.

Использование разнообразных форм взаимодействия в моей работе дало определённые результаты: родители, из «зрителей» и «наблюдателей» становятся активными участниками встреч и помощниками, организованное взаимодействие педагога и родителей позволяет заметно поддержать становление личности ребёнка, укрепить сотрудничество семьи и детского сада.

Таким образом, работа в данном направлении позволила повысить компетентность родителей в вопросах детско-родительских отношений, физического развития дошкольников, обогатить опыт межличностного общения детей, родителей и педагогов.

Инструктор по ФК Э. Ю. Самойленко