Ирина Носкова
Открытое фольклорное занятие в средней группе «В гостях у домовенка Кузи»
Педагог высшей кв. категории Носкова Ирина Владимировна
Программное содержание:
1. Систематизировать знания детей о народных традициях, поверьях, фольклоре;
2. Познакомить детей с предметами крестьянского быта;
3. Развивать творческие навыки в процессе изготовления оберегов;
4. Воспитывать любовь и уважение к культуре и быту русского народа, к народным традициям.
Публикация «Открытое фольклорное занятие в средней группе „В гостях у домовенка Кузи“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Народная культура, фольклор
- Средняя группа
- Фольклор. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
Ход занятия:
Хозяйка: Здравствуйте, гости - дорогие!
Хозяева встречают,
Поклоном отвечают.
Приглашают в дом гостей,
Чтобы было веселей.
Проходите, присаживайтесь на самые удобные скамейки. Посмотрите, ребята, сколько в моей избе интересных старинных вещей. Сейчас я загадаю вам загадку, а вы попробуйте ее отгадать:
Из ее большой трубы
Дыма тянутся клубы.
Много можно в ней испечь,
А зовется просто … (печь)
Для чего людям нужна печь?
Дети: (предполагаемые ответы детей)
Хозяйка: Да, самое большое место в избе занимает русская печь. Благодаря ей люди в старину грелись, лечились, спали на печи и даже мылись в печи. А кто-нибудь из вас знает стихотворение про русскую печь?
Ребенок: У хозяев гордость - печь!
Поведу о ней я речь!
Все готовиться в печи
И хлеба и калачи
Каши и картошка
И баранья ножка!
Хозяйка: Ребята, а вы знаете, что раньше за печкой жил домовой. Домовой защищал от всего плохого дом, людей, животных, которые там жили. Он не любит ленивых, и помогает хозяйке заниматься домашней работой. У меня тоже есть такой помощник, зовут его Кузьма. А показывается он только хорошим и добрым людям. Вы 'хорошиё дружные ребята?
Дети: ДА!
Хозяйка: Тогда сейчас я вам подскажу, как можно позвать домового.
Приходи к нам домовой!
Поиграем мы с тобой!
Дети: (все вместе зовут домового)
Домовой : Здравствуйте, ребята и гости дорогие! Вы меня играть звали?
Дети: ДА!
Домовой : Ой, я очень люблю играть! А вы знаете мою любимую игру, называется она «Дед, дед, домовой».
Дети вместе с воспитателем и домовым играют в игру «Дед, дед, домовой» :
Дед, дед, домовой,
Ты облей нас водой,
Что мы делали вчера-
Отгадать тебе пора!
Домовой : Ой, как хорошо мы с вами поиграли! Повеселили вы меня, но я не только в игры играю, но и на музыкальных инструментах.
Домовой знакомит детей с русскими-народными музыкальными инструментами (балалайка, рубель, ложки, шаркунки, свистулька, трещотка).
Домовой : А вы хотите поиграть со мной?
Дети: ДА!
Игра на музыкальных инструментах (дети и воспитатели)
Хозяйка: Видите, ребята, какой Кузенька у меня веселый, озорной, любит играть и веселиться. Но самое главное, что он дом оберегает! Правда, Кузьма? Домовой : Правда, правда! Мне помогают обереги. С давних времен люди свои дома украшали оберегами. Обереги бывают разные: перец - защищает от ссор в семье, чеснок и лук отгоняют нечистую силу, кукуруза оберегает здоровье детей.
Хозяйка: Что такое оберег?
Дети: Это предмет, охраняющий от злого, плохого.
Домовой : А еще, ребята, я хочу познакомить вас с одним из оберегов, называется - подкова. Что вы знаете о подкове?
Дети: (предполагаемые ответы детей)
Домовой : Ну, тогда, я вам сейчас расскажу. Подкова - оберег дому. Весили ее над дверью. Если подкову повесить рожками вверх, то счастье из дома не выйдет, а если перевернуть подкову, то счастье все уйдет, выльется.
Хозяйка: Дорогие гости, пусть и в вашем доме будет счастье. А наши ребята сделают для вас счастливые подковы. Ребята, давайте сделаем для наших гостей подарки своими руками!
Дети лепят подковы из теста.
Хозяйка: А теперь проходите все ко мне, я расскажу, вам как мы будем лепить подковы!
Дети подходят к столу.
Хозяйка: Посмотрите, ребята, какая у меня красивая, необычная подкова. Какого она цвета?
Дети: Желтого
Хозяйка: Правильно! А чем она украшена?
Дети: Яблоками и листиками.
Хозяйка: Какого они цвета?
Дети: Яблоки - красного, листики - зеленого.
Хозяйка: Молодцы! Для того чтобы слепить такую подкову нам нужно тесто разного цвета: желтое - для подковы, красное – для яблок и зеленое - для листьев.
Хозяйка: Подковы мы будем выкладывать на основу из картона. Посмотрите, как их у меня много! Какие геометрические формы вы знаете?
Дети: Овал, круг, ромб, квадрат.
Хозяйка: Ой, какие молодцы! Все знаете!
Хозяйка: На каждой основе нарисована изогнутая линия, на которую вы будете выкладывать свои подковы, (показ линии).
Хозяйка: Ну, а теперь я вам расскажу и покажу, как мы будем лепить.
Хозяйка: Сначала берем тесто желтого цвета (показ). И раскатываем из него колбаску (Показ способа раскатывания). Затем выкладываем колбаску на основу, строго по линии. Если колбаска получится очень длинной, то вам нужно будет отрезать лишнюю часть стекой. А если, наоборот, короткой - то раскатать колбаску подлиннее.
Хозяйка: После этого прижимаем колбаску указательными пальцами к основе (показ).
Хозяйка: Покажите мне ваши указательные пальчики (дети показывают).
Хозяйка: Правильно! Молодцы!
Хозяйка: Как вы думаете, что мы будем лепить дальше?
Дети: Яблоки.
Хозяйка: Какого цвета тесто нам для этого нужно?
Дети: Красное.
Хозяйка: А как мы будем лепить яблочки?
Дети: Скатывать шарики.
Хозяйка: Правильно! Посмотрите и сосчитайте, сколько яблок на моей подкове?
Дети: Три
Хозяйка: И на ваших подковах должно быть по три яблочка. Поэтому красное тесто нужно разделить на три равные части. Яблоки не должны быть слишком большие или, наоборот, слишком маленькие. (Показ способа лепки)
Хозяйка: Готова наша подкова?
Дети: Нет.
Хозяйка: А чего еще не хватает?
Дети: Не хватает листьев.
Хозяйка: Какого цвета тесто нам нужно?
Дети: Зеленое.
Хозяйка: Я беру зеленое тесто и отщипываю от него небольшой кусочек. Затем скатываю из него овал и прищипываю один конец листика большим и указательным пальцами. Покажите мне эти пальцы, (дети показывают большой и указательный пальцы)
Хозяйка: А для того, чтобы наши яблочки И ЛИСТОЧКИ крепко держались на подкове, мы должны приложить их к влажной тряпочке, (показ педагога).
Хозяйка: Готова наша подкова?
Дети: Да!
Хозяйка: Вы запомнили, последовательность нашей работы?
Дети: Сначала лепим подкову, потом яблоки, затем листики.
Хозяйка: Молодцы! А чтобы вы не запутались, я приготовила для вас подсказки (педагог показывает схемы с последовательность действий)
Хозяйка: Теперь проходите на свои места и начинайте работать, а мы с Кузей будем вам помогать. (Дети рассаживаются за столы). Педагоги оказывают индивидуальную помощь детям. По ходу лепки педагог обращает внимание детей на последовательность действий.
Хозяйка: Ой, какие красивые подковы у вас получились! Такие подковы обязательно привлекут в дом счастье. Подарите их нашим гостям.
Дети дарят подковы.
Домовой : А мы с хозяюшкой готовились к вашему приходу и испекли в нашей печке вкусное угощенье.
Ребенок: Дедушка – домовушечка,
Угости нас сушечкой,
Будем кушать и хвалить
Да тебя благодарить!
Домовой : Конечно, угощу за то, что вы были такие веселые и внимательные! Домовой и хозяйка угощают детей сушкой.
Хозяйка: Ну что, ребята, понравилось вам у нас в гостях?
Дети: Да!
Хозяйка: А что вам больше всего понравилось и запомнилось?
Дети: (предполагаемые ответы детей)
Хозяйка: Да, сегодня мы с вами познакомились с домовым, узнали, что такое русская печь и для чего она нужна, а еще познакомились и поиграли на русских народных инструментах и научились делать обереги своими руками.
Хозяйка: Но я еще не обо всем вам рассказала, у меня еще очень много всего интересного есть, приходите ко мне в гости.
