Ирина Бичук
Открытое интегрированное занятие «Озорные зайчата»
▼ Скачать + Заказать документы
Программное содержание:
1. Познакомить детей с загадкой.
2. Продолжать знакомить с внешним видом зайца, выделять наиболее характерные особенности.
3. Закреплять представления о форме, величине, цвете предметов.
4. Обогащать и активизировать речь детей словами: (зайчиха, зайчата, длинные, мягкая, пушистая).
5. Упражнять в сравнении предметов по величине «большой», «маленький».
6. Развивать и обогащать эмоциональную отзывчивость детей.
7. Воспитывать доброе, заботливое отношение к животным.
Публикация «Открытое интегрированное занятие „Озорные зайчата“» размещена в разделах
- Заяц, зайчики. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2013
Демонстрационный материал: зайчик, зайчата, игрушечные ведерки большое и маленькое, морковки.
Ход занятия:
Зайчик сидит за елочкой (торчат ушки).
В-ль: - Ребятки, тут кто-то за елочкой спрятался. Ой, ушки длинные торчат. Как вы думаете кто это?
Дети: - Зайка.
Воспитатель показывает зайчика.
В-ль: - Здравствуй, зайчиха.
Во-ль: - Кто хочет поздороваться с зайчихой?
(Дети подходят и здороваются).
В-ль: - Полюбуйтесь, ребятки! Ах, какая она красивая!
В-ль: - Это что? (показывает на голову).
Дети: - Голова.
В-ль: - Какова головушка у зайчихи?
Дети: - Круглая.
В-ль: - А это (показывает на туловище) туловище.
В-ль: - Это что? (показывает на хвост).
Дети: - Хвостик.
В-ль: - А это что? (показывает на лапки).
Дети: - Лапки.
В-ль: - А это что на головушке? (показывает на глазки)
Дети: - Глазки.
В-ль: - Какого цвета глазки?
Дети: - Черные.
В-ль: - Маленькие или большие?
Дети: - Большие.
В-ль: - Это что такое? (показывает на носик)
Дети: - Носик.
В-ль: - Носик кругленький (как пуговка).
В-ль: - Лиза, скажи какой носик?
Ответы детей.
В-ль: - А это что такое? (показываю на ушки).
Дети: - Ушки.
В-ль: - Длинные.
В-ль: - Соня, какие ушки у зайчихи?
Соня:- Длинные.
В-ль: - А какая шерстка у зайки? Мягкая, пушистая.
В-ль: - Артем, погладь, какая шерстка у зайчихи?
Ребенок: - Мягкая, пушистая.
В-ль: - А хвостик у зайчихи, какой? (показывает на хвостик).
Дети: - Маленький.
В-ль: - Маленький, пушистый, кругленький?
В-ль: - Ярик, какой хвостик?
Ребенок: - Маленький, пушистый, кругленький.
В-ль: - Ах, какая зайчиха красивая.
В-ль:- Зайчиха приглашает поиграть.
Игра «Зайка серенький сидит»
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть!
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать!
Зайка по полю скакал
И зайчаток он искал.
В-ль: - Зайчиха не может найти зайчиков, давайте ему поможем.
Дети ходят по группе ищут зайчат. Зайчиха ждет.
Зайчик : - Нашлись мои ребятки, нашлись мои зайчата.
В-ль: - Ай, зайчата – малыши, до чего же хороши!
В-ль: - Ребятки, зайчиха большая, а зайчата?
Дети: - Маленькие.
В-ль: - Что любят зайчики?
Дети: - Морковку.
В-ль: - Угостим их?
Зайчиха несет морковку зайчатам (просыпает из корзины)
В-ль: - Корзина была тяжелая и все морковки просыпались. Давайте поможем зайчихе собрать морковку.
В-ль: - Кого мы будем кормить большими морковками?
Дети: - Зайчиху.
В-ль: - Собирайте большие морковки для зайчихи в большую корзинку.
Дети выбирают.
В-ль: - А маленькими морковками покормим зайчат.
Дети кладут маленькие морковки для зайчат в маленькую корзинку.
Игра «Зайчиха к Лизе подбежала…»
(Зайчиха подбегает к каждому ребенку и с ним обнимается)
Зайчиха к Лизе подбежала
Возле Лизы прыгать стала
Прыг-скок, прыг-скок
Обними меня дружок…
Зайчиха : - Вы такие молодцы, мне понравилось у вас.
В-ль: - Оставайтесь у нас и поиграйте с нашими ребятами.
