Анжелика Цалоева
Открытое мероприятие с родителями с элементами театральной деятельности «Заюшкина избушка»
Цель: расширить и обогатить знания детей о видах театра; развивать диалогическую речь на родном языке.
Программное содержание:
1. Расширять представление детей о видах театра;
формировать интерес к театрализованной деятельности, умение концентрировать внимание на выбранном персонаже, передавать его характерные черты при помощи мимики, жестов, голоса под музыкальное сопровождение;
обогащать, активизировать словарь, диалогическую речь детей на родном языке;
Публикация «Открытое мероприятие с родителями с элементами театральной деятельности „Заюшкина избушка“» размещена в разделах
- Театр. Роль театра в развитии и воспитании. Консультации
- Театр. Театрализованная деятельность
- «Заюшкина избушка». Сказка «Лиса и заяц»
- «Заюшкина избушка». Театр, театрализация, драматизация
- Темочки
приобщение родителей к совместной театрализованной деятельности.
2. Развивать способность понимать и отображать эмоциональное состояние;
речь, как средство общения.
3. Воспитывать эстетическое восприятие художественных образов, сочувствие к сказочному персонажу; вызвать желание помочь попавшему в беду.
Предварительная работа:
- чтение художественной литературы;
- беседы, после чтения;
- беседа о видах театра;
- инсценировка сказок;
- распределение ролей и заучивание текста на родном языке.
Методические приемы:
- использование ИКТ (презентация «Виды театра»);
- музыкальное сопровождение;
- использование этюдов на выражение эмоций;
- сюрпризный момент «В гости пришла Нана».
Материал и оборудование:
Текст сказки на родном языке, костюмы персонажей, ноутбук, проектор, аудиозапись, декорации (избушка, деревья, пенек).
Содержание организованной деятельности.
Дети входят в зал, встают полукругом.
I. Вводная часть.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей, давайте с ними
поздороваемся на русском и осетинском языке. (дети здороваются).
- Давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга.
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
- Подарите свою улыбку друг другу, а я вам всем улыбнусь.
- Я вам сегодня предлагаю совершить путешествие в сказочную страну.
- А что это за страна, вы узнаете, отгадав загадку:
Он по сцене ходит, скачет,
То смеется он, то плачет!
Хоть кого изобразит, —
Мастерством всех поразит!
И сложился с давних пор
Вид профессии —. (актер)
Дети: - Актер.
Воспитатель: - А данная профессия к какому виду искусства относится?
Дети: -К театру.
Воспитатель: - Правильно, ребята! Мы отправляемся с вами в театр!
II. Основная часть.
Воспитатель: - А знаете ли вы, что такое театр? Сейчас нам об этом
расскажут дети.
1. Сообщения детей:
Вероника: «Театр» - греческое слово. Оно означает место для зрелища и
само зрелище. Один из главных элементов театрального искусства – игра. С неё всё и началось. Местом рождения театра можно считать Древнюю Грецию. Актёры пользовались в Греции большим почётом. Они должны были уметь петь, танцевать, владеть искусством слова. Чтобы создать интересное зрелище, необходимо потрудиться многим людям. В создании спектакля участвуют: режиссер, директор, гример, художник по костюмам, осветители, артисты.
Даниил: Театр – удивительное место, где показывают спектакли, звучит
музыка, читают стихи, где танцуют и поют, где можно посмеяться
и поплакать, где есть над чем задуматься и чему удивиться. Иной
раз бывает и страшновато, но чаще весело. Театр для того и создан,
чтобы туда приходили зрители и смотрели представления.
2. Воспитатель: - Молодцы ребята! Вы хорошо подготовились.
- Театры бывают разные по жанру. (показ презентации)
- Театры, в которых артисты не разговаривают, а поют, и их пение, и поступки
согласовываются с музыкой, написанной специально для данной пьесы,- это опера.
- Театры, в которых артисты не разговаривают, а танцуют, и все чувства выражаются танцевальными движениями, - это балет.
- В театрах оперетты, речь, танец и пение объединяются в одном музыкальном представлении.
- Есть кукольные театры, где зрители смотрят не на живых артистов, а на управляемых артистами кукол.
- Есть театры, в которых объясняются только жестами и мимикой, театры пантомимы.
- Ну, и, конечно, драматические театры, в которых актеры разговаривают, действуют, двигаются так, как это бывает в реальной жизни.
Воспитатель: - Во всех этих театрах роли играет кто?
Дети: - Артисты.
Воспитатель: - А что должен уметь артист? (ответы детей)
Воспитатель: - Артист должен уметь хорошо двигаться, танцевать, петь,
владеть мимикой, речь его должна быть четкой и выразительной.
Всему этому учат в театральном училище, институте.
3. Игра-разминка.
- Сейчас мы с вами попробуем себя в роли артистов. Послушайте
для этого внимательно задание: вы должны молча показать то, что я
скажу, т. е. мимикой или жестами:
- Покажи улыбку.
- Покажи «испуг»
- Покажи «сердилку»
- Покажи «страшилку»
- «ветер, холодно»
- «ух как жарко»
- «какой чудесный остров»!
Воспитатель: - Молодцы ребята, вы отлично справились с заданием. И в
заключение нашего путешествия послушайте стихотворение,
которое нам прочитает Агунда:
Театры всякие бывают,
И чего в них только нет!
Здесь спектакли вам сыграют,
Драму, оперу, балет.
Здесь на сцене можно встретить
Разных кукол и зверей.
Театр очень любят дети,
Так пойдём туда скорей.
4. Показ театра детьми на осетинском языке.
Стук в дверь, заходит Нана.
- У бон хорз сывллтт, м н буц уазджыт!
- Здравствуйте мои дорогие! Я со своими маленькими артистами приготовила
для вас театр на осетинском языке, по мотивам русской народной сказки. А
как называется сказка, вы мне скажите в конце спектакля.
III. Рефлексия.
Воспитатель: - Как называется сказка?
Дети: «Заюшкина избушка»
Воспитатель: - Чему нас учат сказки?
Дети: - В сказках добро побеждает зло. Они нас учат быть добрыми,
помогать слабым.
Воспитатель: - Вы все были замечательными артистами и зрителями и
Нана приготовила для вас угощение.
