Лариса Погодаева
Открытое занятие «Домашние птицы» средняя группа
НОД с детьми средней группы
по образовательной области
познавательно-коммуникативная
Тема: «Домашние птицы»
Составила:
Погодаева Л. В.
Полысаево
2014
Цель:
-Закрепление знаний детей о домашних птицах и их детенышей.
Задачи:
-Учить детей, развернуто отвечать на вопросы воспитателя.
-Развивать слуховое внимание, память, воображение, эстетический вкус, мелкую моторику.
Публикация «Открытое занятие „Домашние птицы“ средняя группа» размещена в разделах
- Домашние птицы. Птичий двор
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Птицы. Конспекты занятий
- Средняя группа
- Темочки
-Воспитывать любовь и заботу к домашним животным.
Предварительная работа:
-Рассматривание иллюстраций с домашними птицами.
-Прослушивание сказки «Курочка Ряба»
-Физкультурная минутка музыкальная.
Оборудование:
мольберт, картинки с изображением птицы, макет полянки, клей, кисточки, клеенка, салфетки, живая курочка и цыпленок, клетка, аквариум для цыпленка, сено, корм для птиц, яйца куриные 3шт, вязанная курочка, готовые детали для аппликации.
Содержание организованной деятельности.
Дети заходят в зал и садятся на свои места.
Воспит: здравствуйте ребята, как вы знаете на дворе весна!
Как вы думаете какой сейчас месяц? (ответы детей месяц май)
И я хочу вам рассказать, что месяц май самый радостный месяц весны. Это самое лучшее время года. Природа уже полностью ожила и расцвела и также как расцветает природа начинают преображаться и домашние птицы. Они меняют свое оперение на новое и более яркое. Сегодня мы с вами поговорим о домашних птицах, а вот о каких угадайте.
ЗАГАДКИ:
1. Алая бородка, алый гребешок.
Важная походка, кто я ( дети: петушок)
2. Кто в курятнике живет,
Яйца свежие несет ( дети: курочка)
3. Желтые комочки, бегают за квочкой ( дети: цыпленок)
Восп: правильно ребята мы с вами поговорим о семействе курочки и петушка. Ребята, а, скажите как выглядит курочка?
Ответы детей: большое вытянутое тело, короткий хвост, маленькая голова, клюв и лапки ярко желтого цвета, оперение разное темное, светлое и пестрое.
Восп: А как вы, думаете, как выглядит петушок.
Ответы детей: крупный, пестрый, яркий, на голове большой гребень и ярко красная бородушка. На ногах есть шпоры.
Восп: А вот сейчас и посмотрим правильно ли вы, описали курочку.
(с клетки снимается покрывало, а в ней сидит живая курочка)
Дети рассматривают курочку и отмечают ее особенности.
Восп: Ребята, а как вы, думаете чем питаются петушки и курочки?
(ответы детей зерном, травой и червями)
Восп: правильно куры всеядны. В, мае хозяева выпускают их на улицу и они охотно клюют жуков, червяков, молодую крапиву и различную травку. А как вы, думаете почему петушка называют деревенским соловьем. ( ответы детей: потому что петушок громко и звонко кукарекает)
Ребята давайте покажем курочке, что мы тоже веселые и спортивные. (физминутка)
Восп: Молодцы хорошо повеселились, а я хотела вам открыть секрет, что курочка очень заботливая мама. Она греет своих цыплят, показывает им, что надо клевать, что пить, а когда им угрожает опасность, курочка подает им сигнал что надо спрятаться. В народе говорят «курочка квохчет, снести яичко хочет»
Подойдите ко мне и скажите, что вы видите?
(дети подходят к столу на столе стоит гнездо, а в гнезде сидит курочка.)
Восп: А давайте посмотрим что под курочкой?
(поднимают курочку, а под ней лежат 3 куриных яйца)
Воспитатель задает вопросы:
1. Где курочка высиживает цыплят? ( дети: в гнезде.)
2. А из чего курочка строит гнездо? ( дети : из сена)
3. Как выглядит куриное яйцо? ( дети: оно овальное с твердой скорлупой.)
4. Как выглядит цыпленок? ( дети: он желтый, мягкий, пушистый.)
4. А что ест цыпленок? ( дети: не знаем.)
Восп: Ребята! Посмотрите, нам кто то письмо подкинул. Давайте его прочитаем. (читают письмо)
-«Здравствуйте ребята! Я почтальон Печкин нашел «Это» но не знаю, что с ним делать.»
Восп: Ребята, а давайте посмотрим, что нам Печкин подкинул!
(открывают коробку, а там цыпленок)
Восп: Ой! Ребята, а кто это! ( дети: цыпленок)
А чем же мы его накормим? ( дети: незнаем)
А я сейчас вас научу делать мешанку, так называется еда для маленьких цыплят. Берем немного творога, одно вареное яйцо и мелко нарезанного зеленого лука все перемешиваем и получается мешанка и ее мы даем цыпленку. Отдельно ставим водичку, что бы после еды он попил.
(дети рассматривают, как кушает цыпленок)
Восп: Цыпленок потерялся и очень испугался, он пищит «пи-пи-пи» где же братики мои. Ребята цыпленку одному очень скучно давайте ему дружка сделаем. Вот у нас есть полянка, и мы на нее посадим дружка для нашего цыпленка.
(дети делают одну на всех аппликацию из готовых вырезанных деталей и наклеивают их на полянку.)
Восп: Молодцы, вы справились и сделали дружка нашему цыпленку.
А теперь давайте расскажем ему стихи про его маму и папу.
Маша Бушуева:
Курочка Рябонька головка гладенька
Испекла пирожок, приходи мой петушок!
Ксюша Андрусенко:
Петушок молодой, гребешок золотой!
Мундир на нем пестрый и шпоры очень остры.
Никогда не унывает и ку-ка-ре-ку распевает.
Восп: Молодцы девочки рассказали цыпленку кто его родители и, что когда он станет большим, будет петушком или курочкой. Сегодня ребята вы много узнали про семейство куриных и когда придете домой поделитесь своими знаниями с братьями и сестрами. А нам пора прощаться: Всем спасибо за вниманье, говорим вам до свидания!
