Маргарита Беспалова
Открытое занятие по аппликации «Корабли на рейде» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы
Занятие в подготовительной группе «Корабли на рейде»
Цель: Закреплять умение детей создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезывании и составлении изображения предмета (корабля, передавая основную форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе, добиваться хорошего качества своего изображения.
Ход работы
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришло много гостей, давайте поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель:
Ребята, хочу пожелать вам хорошего настроения и приятного дня. Улыбнулись друг другу.
Публикация «Открытое занятие по аппликации „Корабли на рейде“ в подготовительной группе» размещена в разделах
- Аппликации. Конспекты занятий, НОД
- Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
- Водный транспорт. Изучаем с детьми
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Корабли. Аппликации
- Открытые занятия. Конспекты
- Подготовительная группа
- Темочки
(Дети слышат шум прибоя – запись на плеере)
Ребята, слышите? Как вы думаете что это такое? (ответы детей).
Правильно, это шум прибоя. И именно эти звуки помогут отгадать вам мою загадку. Вот послушайте:
По морям и по волнам
Его водит капитан.
Он не плавает, а ходит
Якоря бросает в воду.
Он с волною дружбу водит.
И не любит непогоду.
(Корабли)
Верно, это корабли. И наше занятие по аппликации сегодня будет посвящено кораблям. К какому же виду транспорта относятся корабли? (к водному)
(Воспитатель открывает заранее приготовленные на мольберте изображения кораблей - пассажирский, военный и грузовой)
Ребята, посмотрите и вспомните - какие виды кораблей вы знаете? (ответы детей)
У каждого корабля своё предназначение, но у любого судна есть основные части, то, что объединяет все корабли. Давайте сейчас назовём их.
(Дети называют основные части корабля : корма, днище, нос, труба, якорь, капитанская рубка - определения детей сопровождаются показом этих частей на картинке на мольберте)
А кто знает - зачем кораблю якорь? (ответы детей)
А кто знает, что означает выражение: Корабли на рейде? Не знаете? Послушайте:
Рейд - место якорной стоянки судов вблизи берега или в порту. Суда на рейде ожидают подхода к причалу, а также производят погрузочно-разгрузочные работы, принимают топливо, воду, иногда ремонтируются.
А кто же управляет любым кораблём? (капитан)
Ребята, сегодня мы будем делать аппликацию кораблей. Ваша задача по образцу сделать корабль, передавая основную форму и детали. А после ваши корабли мы поместим на общее полотно, где уже изображено синее море и один мой корабль (показ детям)
Но прежде чем приступить к работе, мы с вами сейчас проведем небольшую физминутку (включается музыка для разминки) :
Тихо плещется вода,
Мы плывём по тёплой речке (движения руками)
В небе тучки, как овечки,
Разбежались кто куда (руки в разные стороны)
Мы из речки вылезаем,
Чтоб согреться пошагаем (шаги на месте)
А теперь глубокий вздох
И присели на песок (руки через стороны вверх, на пояс, присели)
Над водой летят стрижи (медленно поднимаемся, взмахи руками)
Под водой плывут ерши (змейка руками)
Плывёт лодочка-краса,
Расписные паруса (руки в стороны).
(После физкультминутки дети садятся за столы, где уже лежит подготовленная цветная бумага, ножницы, клей для аппликации)
А сейчас, ребята, посмотрите на доску. На ней представлен образец корабля (показ)
Перед вами набор цветной бумаги. Подумайте – что вы хотите создать. Какой будет ваш корабль? Прежде чем начать вырезать вспомним правила безопасности при работе с ножницами.
1. Не держите ножницы концами вверх.
2. Не оставляй ножницы в открытом виде.
3. Не размахивайте ножницами во время работы.
4. Передавайте ножницы в закрытом виде кольцами в сторону товарища.
Сделайте корпус корабля из прямоугольника, у которого срежьте с двух сторон углы. Над корпусом будет палуба – в один или в два яруса. Затем – труба, или две. После того, как вы приклеите основные части корабля, добавьте недостающие детали – иллюминаторы, якорь, спасательный круг, трубу и т. д.
После того, как вы сделали аппликацию – аккуратно вырежьте корабль. Каждый ваш корабль станет частью нашей общей композиции.
ВАЖНО!
Если ребенок закончил раньше, проговорить: Молодец, как быстро ты справился с заданием можешь нарисовать на своем корабле дополнительные детали: якорь, спасательный круг и т. д.
Если ребенок не успевает: Умница, что подошел так ответственно к своей работе. Ведь делать корабль это так не просто, у каждого из вас получится свой уникальный корабль. Давай сейчас ты отложишь свою работу в сторону и обсудишь вместе с нами то, чем мы занимались на занятии. А после мы с тобой закончим твою работу.
(дети делают корабли, воспитатель помогает)
Как много кораблей мы с вами смастерили. Теперь давайте приклеим их на морские просторы. (размещение кораблей на общем полотне)
Посмотрите, как здорово у нас получилось! Целая армада кораблей! Какой корабль самый красивый, по-вашему?
Что запомнилось вам на нашем сегодняшнем занятии? Что показалось сложным? (Но ты же в итоге справился с ней, молодец) (ответы детей)
Благодарю вас, ребята, за хорошую работу. Вы отлично потрудились. На этом наше занятие по аппликации закончено.
