Памятка для родителей по созданию детских проектов

Светлана Чернышева
Памятка для родителей по созданию детских проектов

В основу метода проектов заложена идея о направленности познавательной деятельности дошкольников на результат, который достигается в процессе совместной работы педагога, детей и родителей над определённой практической проблемой (темой).

Решить проблему или работать над проектом в данном случае значит – применить необходимые знания и умения из различных разделов образовательной программы дошкольников и получить ощутимый результат.

Использование метода проектов в обучении дошкольников является подготовительным этапом для дальнейшей его реализации на следующей ступени образования.

Публикация «Памятка для родителей по созданию детских проектов» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Особенностью проектной деятельности является то, что ребенок ещё не может самостоятельно найти противоречия в окружающем, сформулировать проблему, определить цель (замысел). Поэтому проектная деятельность носит характер сотрудничества, в котором принимают участие дети и педагоги ДОУ, а так же вовлекаются родители и другие члены семьи.

Проекты классифицируются по составу участников; по целевой установке; по тематике; по срокам реализации.

Проекты, в зависимости от вида, бывают: исследовательские, творческие проекты; ролевые, игровые проекты с элементами творческих игр; информационно-практико-ориентированные проекты.

По продолжительности они бывают краткосрочными, средней продолжительности, долгосрочные.

Основные этапы метода проектов : приступая к разработке, необходимо поставить цель проекта, задачи для достижения цели, составить план-схему проекта с привлечением участия специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта, для решения поставленных задач. Для накопления материала включить в план схему проекта занятия, игры и другие виды детской деятельности, домашние задания для выполнения, презентации, открытое занятие и др.

Этапы проекта :

1. Целеполагание: выбор наиболее актуальной и посильной задачи на определённый отрезок времени.

2. Разработка проекта – план деятельности по достижению цели:

к кому обратиться за помощью (педагогу, родителю);

в каких источниках можно найти информацию;

какие предметы (оборудование, пособия) использовать;

с какими предметами научиться работать для достижения цели.

3. Выполнение проекта – практическая часть, подведение итогов – определение задач для новых проектов.

4. Публичное представление продукта проектной деятельности.

5. Подведение итогов, определение задач для новых проектов