Ольга Кобзарь
Педагогическая гостиная «Книга — лучший друг» для родителей группы детей с ЗПР
▼ Скачать + Заказать документы
Педагогическая гостиная
«Книга – лучший друг» для родителей группы детей с ЗПР.
Цель: Убеждение родителей в важности семейного литературного образования и воспитания у детей интереса к чтению и любви к книге.
Задачи:
- Знакомить родителей с опытом организации семейного чтения, литературными играми как средством вовлечения детей в чтение художественных произведений.
Публикация «Педагогическая гостиная „Книга — лучший друг“ для родителей группы детей с ЗПР» размещена в разделах
- ЗПР. Задержка психического развития
- Книга. Все материалы по теме книг
- Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2018
- наметить пути дальнейшей работы по организации литературного образования дошкольников.
1. Книга - воспитатель, учитель, советчик и друг
Мы рады приветствовать вас в нашей гостиной. Есть народная мудрость: «Лиши человека воды и он умрёт, а лиши человека книги - он перестанет быть человеком». Нам хочется, чтобы эта встреча стала настоящим праздником, так как хорошая книга – воспитатель, учитель, советчик и друг.
Желание провести семейную гостиную на эту тему возникло неслучайно: дети нечасто просят взрослых почитать им, предпочитая книге просмотр мультфильмов и компьютерные игры.
Все мы хорошо знаем, как важно в дошкольном возрасте развить речь ребё нка: сделать её чистой, правильной, богатой; научить внимательно слушать и воспринимать информацию, точно и доступно выражать свои мысли. Это обязательное условие успешного обучения в школе, взаимодействия с окружающими и карьеры в будущем. Одно из важнейших средств достижения этой цели – чтение.
Вы должны не только как можно чаще читать детям, но и беседовать с ними по содержанию прочитанного ;задавать вопросы, обсуждать поступки героев, отмечать художественные средства выразительности (эпитеты, сравнения, обращать внимание на бережное отношение к книгам.
Давайте подумаем, почему книги – хранители мудрости.
М. Горький говорил: «Любите книгу – источник знаний». Незаменимым помощником, путеводителем в мире книг, их хранилищем служат библиотеки. Однако в наше время библиотеки, обладающие богатыми литературными фондами часто, к сожалению, оказываются без читателей, не выдерживая конкуренции Интернетом. Библиотеки – важное звено в привлечении ребёнка к книге.
Личностные качества, формируемые у ребенка дошкольного возраста
средствами художественной литературы:
ВЕЖЛИВОСТЬ – умение здороваться и прощаться, употреблять в речи вежливые слова: «спасибо, пожалуйста, извините» (н-р Мошковская Э. «Волшебное слово»);
УВАЖИТЕЛЬНОСТЬ – умение уступать место, пропускать вперед, открывать и придерживать двери, не вмешиваться в чужой разговор, не перебивать (н-р Е. Михайленко «В дороге»);
ЧЕСТНОСТЬ – умение говорить правду про себя в любой ситуации (н-р Л. Толстой «Косточка»);
СОВЕСТЛИВОСТЬ – способность испытать чувтво стыда за сои поступки (н-р Л. Толстой «Два товарища»);
СОСТРАДАТЕЛЬНОСТЬ – умение видеть беды и проблемы других людей, стремление прийти им на помощь бескорыстно (н-р В Катаев «Цветик-семицветик»);
СКРОМНОСТЬ – умение видеть заслуги других, не считать себя самым лучшим, главным, единственным, замечательным (н-р Г-Х. Андерсен «Снежная королева»);
ДРУЖЕЛЮБИЕ – позитивное отношение к собеседнику, знакомому или незнакомому человеку ( н-р: ск. «Теремок», «Рукавичка»).
2. Беседа - презентация «Ребёнок и книга».
Семейное чтение как источник формирования интереса к книге.
Всё дальше в прошлое уходят традиции семейного совместного чтения. Некоторые родители, делая попытки приобщить ребёнка к чтению, сталкиваются с проблемой удержания детского внимания, неумением заинтересовать дошкольника сюжетом произведения.
В результате они оставляют это занятие, считая что ребёнку просто не неинтересно. И детские книжки пылятся на полках. По результатам мониторинга 2015 года только 8% современных семей родители читают детям книги, при этом 48% жителей России не читают вообще и не боятся в этом признаться.
Регулярное чтение с дошкольником художественной литературы является залогом, того, что ребёнок будет иметь большой словарный запас, грамотно строить предложения, выразительно и красиво говорить. Помимо этого чтение развивает интеллект, даёт новые знания, вырабатывает привычку к познанию, формирует усидчивость. Обращение к книге играет очень важную роль в психофизическом развитии дошкольника : развивает фонематический слух, память, внимание, воображение.
Домашнее чтение – одно из средств духовно – нравственного воспитания, при этом оно не только обогащает и детей и их родителей знаниями о семье, чистоте отношений, послушании, совести, добре и зле, но и сближает всех членов семьи, кровных родных, близких людей разных поколений и разного жизненного опыта.
Как непростительно мало молодое поколение знает о жизни своих отцов и дедов! И дело здесь не в дефиците времени или раздельном проживании, а в хрупкости связей между представителями разных поколений внутри семьи.
• семейное чтение способствует установлению более близких внутрисемейных контактов;
• побуждает ребёнка задавать вопросы, искать пояснения непонятных слов и выражений, а значит, вступать в диалог со взрослыми, формулировать вопрос, стараться вникнуть в смысл ответа, что почти всегда способствует знакомству ребёнка с народными обычаями, традициями, семейными историями и пр. ;
• даёт возможность почувствовать ценность жизненного опыта старших членов семьи, узнать о своих близких что –то важное и интересное;
• Время, отведённое ритуалу семейного чтения, сблизит родителей и детей, разбудит желание наблюдать, мыслить размышлять, чувствовать и переживать.
3. Литературные игры.
Волшебница - сказка.
С раннего детства мы заворожено слушаем увлекательные сказки, которые нам читают на ночь мамы и бабушки. Становясь взрослыми, мы в свою очередь приводим в фантастический мир сказочных героев своих детей и внуков. Незамысловатые и веселые народные сказки учат нас быть честными, справедливыми, смелыми и с неиссякаемым оптимизмом встречать каждый день нашей жизни. История появления сказок уходит еще в древние времена, когда накопленная столетиями народная мудрость передавалась от поколения к поколению в виде смешных, но поучительных историй. Магическая сила сказок народов мира не поддается научному объяснению, но на протяжении многих веков завораживает людей и заставляет их снова и снова переживать и сочувствовать главным героям.
Задание: вспомните героев любимых сказок и отгадайте про них загадки.
• Коли есть печка, не нужен диван, щукой командует в сказке… (не Иван, а Емеля)
• Дернуть за веревочку –такой для входа код. Съел бабушку и внучку голодный серый… (не Кот, а Волк)
• В Людоедах знает толк, съест, как мышь, любого… (не Волк, а Кот в сапогах)
• Озорник, хвастун, крепыш, подлетел к окну… (не Малыш, а Карлсон)
• Волка не пускают, Волка братья злят, крепкий дом построен у троих… (не козлят, а поросят)
• Плетью бьет всех, кто шалит, мучит кукол… (не Айболит, а Карабас)
• Стрела у Ивана упала в болото и в лапы попала она… (не бегемота, а Лягушки)
• Лягушка со стрелою – печальная картина. Женой квакушка станет теперь для… (не Буратино, а для Ивана-царевича)
• Из полена Карло вырезал фигурку, существо ожившее он назвал… (не Снегуркой, а Буратино)
• У попа работник родом из крестьян, за щелчки работать нанялся… (не Иван, а Балда)
«Путаница».
Помогите нам, ребята, распутать названия сказок.
Слушайте внимательно.
«Суп из топора»,
«По-заячьему велению»,
«Зелёная шапочка»,
«Кот в туфлях»,
«Два поросёнка»,
«Лиса и цапля»,
«Волк и пятеро щенят»,
«Сестрица Танюшка и братец Иванушка»,
«Мальчик с ладошку;
«Сивка-Мурка».
Какие вы замечательные участники! Всё знаете!
«Волшебные предметы»
А теперь давайте вспомним волшебные предметы, которые так и остались существующими лишь в сказках. Итак, как назывались:
- волшебный предмет, который в сказке А. С. Пушкина умел разговаривать (зеркальце)
- головной убор, который делал своего владельца невидимым (шапка-невидимка)
- длинный тоненький предмет из дерева. Стоит взмахнуть этим предметом, как он исполнит любое желание его владельца (волшебная палочка)
- волшебное оружие, владелец которого непременно побеждал неприятеля (меч-кладенец)
«Волшебная корзинка»
Предварительная подготовка: вспомнить, какие у героев известных сказок имелись волшебные предметы, и нарисовать их на листочках бумаги.
Ведущий дает подсказку – имена героев, после чего дети называют волшебный предмет. Ведущий распределяет, кто из ребят будет что рисовать – чтобы предметы не повторялись.
1. Буратино (ключик)
2. Оле -Лукойле (зонтик)
3. Девочки Жени из сказок В. Катаева (дудочка и цветик семицветик)
4. Муми-тролля (волшебная шляпа – черный цилиндр)
5. Аладдина (лампа)
6. Солдата из сказки Г. Х. Андерсена (огниво)
7. Элли (серебряные башмачки)
8. Маленького мука (туфли)
9. Мери Поппинс (ковровая сумка и зонтик с головой попугая)
10. Баба Яга (ступа, помело)
11. Старик Хоттабыч (ковер-самолет)
Рекомендации родителям по развитию читательского интереса у детей.
1. Прививайте ребёнку интерес к чтению с раннего возраста.
2. Покупайте книги, выбирайте книги яркие по оформлению и интересные по содержанию.
3. Систематически читайте ребёнку. Это формирует у него привычку ежедневного общения с книгой.
4. Обсуждайте прочитанную детскую книгу среди членов своей семьи.
5. Рассказывайте об авторе прочитанной книги.
6. Если вы читаете книгу ребёнку, старайтесь прервать чтение на самом увлекательном эпизоде.
7. Вспоминая с ребёнком содержание ранее прочитанного, намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он запомнил ранее прочитанный текст.
8. Рекомендуйте своему ребёнку книги своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями от чтения той или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления.
9. Помните, что вы являетесь примером для своего ребёнка в чтении книг.
10. Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам.
11. Покупайте ребёнку книги полюбившихся авторов, оформляйте его личную библиотеку.
12. Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии своей семьи.
13. Дарите ребёнку книги с дарственной надписью, тёплыми пожеланиями. Спустя годы это станет счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких людях.
