Педагогический проект «Спортивно-оздоровительные мероприятия как форма приобщения семьи к здоровому образу жизни»

Лукьянова Екатерина Николаевна
Педагогический проект «Спортивно-оздоровительные мероприятия как форма приобщения семьи к здоровому образу жизни»

Спортивно-оздоровительные мероприятия как форма приобщения семьи к здоровому образу жизни

Детям нужны не поучения, а примеры

Жозеф Жубер

Аннотация

В данной методической разработке, представляющей собой описание реализуемого нами долгосрочного педагогического проекта, обобщен опыт работы по физическому развитию и укреплению здоровья детей среднего и старшего дошкольного возраста посредством вовлечения родителей воспитанников в спортивно-оздоровительные мероприятия

Актуальность

Публикация «Педагогический проект „Спортивно-оздоровительные мероприятия как форма приобщения семьи к здоровому образу жизни“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Работа инструкторов по физической культуре
• Семья. Проекты
• Спорт, физическое воспитание. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» ноябрь 2023

Наше учреждение, начиная с 2005 года, последовательно реализует модели функционирования «Детский сад – социокультурный центр», «Детский сад – открытая образовательная система» и, с 2015 года – «Детский сад – инновационная образовательная система». В рамках реализации этих моделей взаимодействие с семьями воспитанников является одним из основных направлений деятельности, в том числе в процессе решения задач физического развития, сохранения и укрепления здоровья детей.

Задачу воспитания у детей здоровьесберегающего поведения невозможно решить вне процесса приобщения к здоровому образу жизни семьи ребенка. И в настоящее время вопросы, связанные с данной проблематикой, поставлены, как никогда, остро.

В культуре современной семьи часто утеряна связь поколений, нарушена преемственность в передаче опыта игровой двигательной деятельности. Картину дворовых игр мы наблюдаем все реже, и реже. А ведь ранее дворовые игры, в том числе с участием детей и взрослых, были одним из главных средств укрепления здоровья семьи.

Культура дворовых игр, совместных походов уходит в прошлое. Сегодня они зачастую заменяются поездками в культурно-развлекательные центры, просмотром телевизионных программ, компьютерными играми. В результате этого резко снижается двигательная активность, являющаяся необходимой базой здорового образа жизни.

Ценности здорового образа жизни, как известно, закладываются в семье. Культура семьи, ее уклад и традиции имеют определяющее значение в сохранении и укреплении здоровья ребенка. Ведь для ребенка родители – источник любви и заботы, непререкаемый авторитет, образец для подражания.

Каким же образом дошкольное образовательное учреждение может способствовать приобщению семьи к здоровому образу жизни? Мы пришли к выводу, что необходима помощь родителям в отборе актуальной и достоверной информации о здоровье ребенка, развитии его организма, оздоровительных технологиях. При этом одной из наиболее эффективных форм работы в этом направлении являются семейные оздоровительные мероприятия. Играя вместе с родителями в подвижные игры, выполняя физические упражнения, соревнуясь, дети переживают яркие положительные эмоции, получают помощь и поддержку близких, значимых для них взрослых. Результатом этого является сплочение, единение семьи в активной, интересной, ценной для здоровья двигательной деятельности.

Для реализации этой деятельности был разработан спортивно-оздоровительный проект «Здоровье! Спорт! Семья!», целью которого является приобщение семьи к здоровому образу жизни.

Участники: педагоги, дети, родители, социальные партнеры

Цель проекта – исследование влияния семейных спортивно-оздоровительных мероприятий на физическое развитие и укрепление здоровья детей, воспитание культуры здорового образа жизни.

Задачи проекта :

развитие у детей и родителей мотивации активной двигательной деятельности, закаливания, рационального питания;

развитие у ребенка стремления к осознанному освоению привычек здорового образа жизни, саморегуляции;

освоение двигательного и игрового опыта, в процессе спортивно-оздоровительных мероприятий с участием родителей;

воспитание ценностного отношения к собственному здоровью.

Ресурсное обеспечение проекта :

оборудование, оснащение и преобразование предметно-пространственной среды групп, спортивного зала, спортивной и прогулочных площадок с целью поддержки детской инициативы в осуществлении двигательной деятельности детей;

использование инфраструктуры учреждений культуры и спорта в рамках межсетевого взаимодействия с целью организации детских и семейных спортивно-оздоровительных мероприятий различных форматов;

просветительская, информационная продукция (буклетов, выставок, памяток) для родителей с целью привлечения внимания к вопросам сохранения и укрепления здоровья, физического развития детей, приобщения их к здоровому образу жизни.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

ПЕРВЫЙ ЭТАП: ОРГАНИЗАЦИОННО-ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

(сентябрь – октябрь 2017)

На данном этапе осуществлялась деятельность, направленная на выявление условий здорового образа жизни в семье, определение уровня развития двигательных умений детей.

С целью выявления условий здорового образа жизни в семьях воспитанников проводилось анкетирование родителей. По результатам анкетирования выявлена недостаточная заинтересованность родителей в создании условий для сохранения и укрепления здоровья детей и взрослых в семье, низкий уровень мотивации к здоровому образу жизни. Так, на вопрос «Считаете ли Вы, что Ваша семья ведёт здоровый образ жизни? однозначно утвердительно ответили лишь 13,6% родителей. Редко практикуются занятия спортом, спортивными упражнениями и играми (27,3%, более, чем в половине семей ограничено и пребывание на свежем воздухе (54,5%).

Для проведения диагностики физического развития детей использовалась методика Н. П. Кочетовой, включающая два блока исследования физической подготовленности детей:

овладение основными движениями и физическими качествами;

умение использовать приобретенные двигательные навыки в самостоятельной деятельности.

Первый блок физической подготовленности включает оценку уровня развития основных движений и физических качеств:

челночный бег 10 м;

прыжок в длину с места;

метание мешочка с песком вдаль правой и левой руками;

гибкость (наклон вперед с прямыми ногами из положения сидя или стоя);

сила (бросание набивного мяча весом 1 кг).

Второй блок физической подготовленности включает анализ и оценку самостоятельной деятельности ребенка в действиях с предметами и в подвижных играх.

Полученные результаты были использованы в завершении проекта для сравнительной диагностики.

В ходе анализа родительских активностей - бесед, консультативных запросов, обмена информацией в социальных сетях осуществлялся отбор форм спортивно-оздоровительных мероприятий, актуальных для конкретных родителей, с учетом их возраста, интересов, потребностей, гендерных различий, психологических возможностей, а также – направлений сотрудничества, непосредственно связанных с проблемами здоровья и развитием конкретных детей.

ВТОРОЙ ЭТАП: ПРОДУКТИВНЫЙ

(ноябрь 2017 – март 2020)

В ходе второго этапа осуществлялись отбор форм работы, планирование и реализация мероприятий проекта.

На основе проведенного анализа были определены формы спортивно-оздоровительных мероприятий с участием родителей воспитанников.

Взаимодействие детского сада с семьями воспитанников как главными социальными партнерами выстраивается по трем основным направлениям:

валеологическое просвещение;

информирование и обратная связь;

обучение и оздоровление.

Валеологическое просвещение нацелено на достижение сотрудничества с родителями в формировании экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни у детей дошкольного возраста. Без содействия семьи реализации данной задачи в полном объеме невозможна. С целью валеологического просвещения используются такие формы работы, как: «педагогические гостиные», «круглые столы», проблемные лекции, лекции-пресс-конференции, дискуссии, клубные встречи, консультации, устные журналы, передвижные библиотеки, стендовая информация, странички здоровья на сайте учреждения, сообщества педагогов и родителей в социальных сетях.

Для информирования родителей о предстоящих физкультурно-оздоровительных, мероприятиях и обсуждения их проведения, итогов используются: объявления, памятки, информационные буклеты, e-mail-рассылки, анкетирование, опрос, интервью.

Обучение и оздоровление семей воспитанников осуществляется в ходе их участия в образовательных проектах физкультурно-оздоровительной направленности, семинаров, обучающих тренингов, практикумов, мастер-классов, семейных физкультурно-оздоровительных занятий, досугов.

Эти формы зарекомендовали себя как наиболее эффективные во взаимодействии с современными родителями, так как носят интерактивный, деятельностный, личностно-ориентированный характер.

Повышение качества семейных спортивно-оздоровительных мероприятий происходит и за счет использования ресурсов и возможностей наших социальных партнеров – организаций и частных лиц. Практика работы в данном направлении показывает ее эффективность.

Модель организации межсетевого взаимодействия в целях реализации задач физического развития и укрепления здоровья детей

Социальные партнеры Образовательные задачи Мероприятия

Дошкольные образовательные учреждения Любанского городского поселения, Тосненского района Повышение мотивации двигательной деятельности, интереса к физической культуре.

Развитие социально-коммуникативных умений, воспитание доброжелательных взаимоотношений и умения устанавливать контакты с незнакомыми взрослыми и сверстниками.

Обогащение валеологических представлений.

Оздоровление организма, развитие ловкости, выносливости, скорости. Соревнования команд детских садов «Веселые эстафеты».

Ежегодный конкурс детских работ «Будь здоров!»

Совместные спортивные праздники и соревнования.

Средние общеобразовательные школы :

МКОУ «Любанская СОШ им. А. Н. Радищева»,

МБОУ «Сельцовская СОШ им. Е. М. Мелашенко»,

МКОУ «Трубникоборская ООШ» Обогащение валеологических представлений.

Предоставление воспитанникам детского сада возможности взаимодействия с детьми старшего возраста с целью передачи опыта участия в различных видах деятельности физкультурно-оздоровительной направленности.

Осуществление преемственности физического развития детей в дошкольном образовательном учреждении и начальной школе.

Оздоровление организма, развитие ловкости, выносливости, скорости, силы.

Реализация объединенных образовательных проектов валеологической направленности для воспитанников детского сада и учащихся начальной школы.

Совместные спортивные праздники и соревнования.

Экскурсии, туристические походы с участием учащихся начальной школы, воспитанников детского сада, педагогов и родителей.

МАУ «Тосненский районный культурно-спортивный центр. Сельцовский филиал» Воспитание нравственно-волевых качеств личности: стремления к победе, гордости за свой детский сад, своих педагогов, свою семью.

Воспитание стремления и умения дружить, помогать, сотрудничать.

Оздоровление организма, развитие ловкости, выносливости, скорости.

Укрепление здоровья педагогов. Повышение мотивации занятий физической культурой и спортом.

Сплочение коллектива педагогов, установление доброжелательных неофициальных отношений.

Оздоровление организма, развитие ловкости, выносливости, скорости, силы. Спартакиада «Дошколенок» дошкольных образовательных учреждений Любанского городского поселения.

Спартакиада коллективов учреждений и организаций Любанского городского поселения

Городские и районные спортивные площадки, стадионы Реализация задач образовательных областей «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». Оздоровление, приобщение к здоровому образу жизни. Проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий, участие детей и родителей в городских и районных конкурсах

Центр дополнительного образования «СНЕЙЛ» Повышение интереса детей к спорту.

Воспитание желания заниматься спортом.

Воспитание стремления к достижению успеха. Участие в международных интернет-конкурсах по физической культуре и спорту среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений

Музей истории леса (поселок Лисино-Корпус) Воспитание любви к родному краю.

Расширение представлений о лесе как ценнейшем богатстве России, о людях, жизнь которых связана с лесом.

Обогащение представлений о зависимости жизни человека от жизни леса.

Воспитание желания заботиться о лесе, о природе родного края.

Оздоровление детского организма за счет активной двигательной деятельности на свежем воздухе, общения с природой. Экскурсии в музей истории леса, Лисинский лесотехнический колледж

Лисинская племенная конеферма Воспитание любви к родному краю.

Расширение представлений о лошадях: красоте, характере, породах.

Воспитание представлений о лошади как сильном, умном, красивом животном, которое на протяжении истории человеческой | цивилизации всегда помогало человеку в труде, на поле брани, в спортивных состязаниях.

Оздоровление детского организма за счет активной двигательной деятельности на свежем воздухе, общения с природой, животными.

Экскурсии, прогулки

Усадьба Марьино Воспитание любви к родному краю.

Оздоровление детского организма за счет активной двигательной деятельности на свежем воздухе, общения с природой. Экскурсии, прогулки, досуги.

Спортсмены, представители спортивных и медицинских профессий Воспитание гордости за родной край, людей, которые в нем живут. Воспитание стремления к здоровому образу жизни, его пропаганде среди других людей. Встречи с выдающимися людьми, просмотр фильмов и презентаций о них и их профессиональной деятельности, проведение мастер-классов.

Формы вовлечения родителей воспитанников в процесс организации и проведения спортивно-оздоровительных мероприятий

Ежегодно наш детский сад принимает участие в спартакиаде дошкольных образовательных учреждений Любанского городского поселения. В программу спартакиады включены семейные соревнования, а также специальные соревнования, в которых соревнуются между собой родители из разных детских садов. Спартакиада – это всегда шквал эмоций, праздник дружбы и здоровья. Это яркое, масштабное событие в жизни нашего города. В нашем детском саду подготовка к нему проводится также при активном участии родителей, которые на конкурсной основе вместе с детьми придумывают название команды, девиз, разрабатывают символику и атрибутику.

Уже в течение нескольких лет доброй традицией нашего детского сада являются велопробеги и «самокатные прогулки». Излишне говорить о том, насколько они нравятся детям и родителям. Родители сопровождают детей в движении по улицам города (на велосипедах или пешим ходом) к городскому стадиону, затем вместе с детьми участвуют в соревнованиях и досугах. Конечно же, в детский сад все возвращаются немного уставшими, но довольными и счастливыми!

Спортивные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья» очень популярны по всей России, и в течение многих лет проводятся в нашем детском саду. Но мы гордимся тем, что с 2019 года по инициативе нашего учреждения такие соревнования проводятся и на уровне города. Они состоялись уже дважды, и в обоих случаях семейные команды нашего детского сада стали победителями.

С 2019 года в нашем муниципальном районе проводятся соревнования по бегу для детей в возрасте от 1,5 до 9 лет. Конечно, самые маленькие бегут вместе с родителями. Ведь главное здесь – единение семьи в стремлении к здоровому образу жизни, активному досугу!

Ну а наши старшие дошкольники стартуют уже по-настоящему! И здесь без участия родителей просто не обойтись!

Участие в спортивно-оздоровительных мероприятиях не может не отражаться на образе жизни семьи, в которой формируется культура здоровьесбережения. В сообществах педагогов и родителей нашего детского сада родители часто делятся фотографиями семейных физкультурных занятий, впечатлениями от совместных прогулок. Традиция проведения дней здоровья в детском саду поддерживается и в семьях наших воспитанников, которые организуют такие дни в семье. Они устраивают катание на велосипедах и самокатах, прогулки в природу…

Немаловажное место в семьях наших воспитанников занимает культура здорового питания. Дети очень любят готовить салаты, фреши, фруктовые десерты и часто делают это и в детском саду и дома. Родители благодарны детскому саду за организацию и проведение оздоровительных мероприятий, спортивных соревнований.

Спасибо за отличный день, прекрасное настроение и море эмоций! Сегодня мой ребенок получил первую в своей жизни награду! Очень хочется, чтобы таких соревнований было побольше!» - пишут наши родители.

ТРЕТИЙ ЭТАП: АНАЛИТИЧЕСКИЙ

(апрель 2020-май 2020)

Контрольное анкетирование показало, что большая часть родителей наших воспитанников заинтересована и готова активно участвовать в спортивно-оздоровительных проектах. Увеличилось количество семей, поддерживающих здоровый образ жизни и не только поддерживающих, но и пропагандирующих его среди семей воспитанников других групп.

Результаты анкетирования родителей «Условия здорового образа жизни в семье»

Количество респондентов: 22

В таблице указано количество ответов и их доля от суммарного количества ответов по каждому из вопросов в %

№ п/п Вопрос да нет иногда

2017 2020 2017 2020 2017 2020

1. Читаете ли Вы литературу о здоровом образе жизни?

7/31,8% 22/100% 10/45,5% 0/0% 5/22,7% 0/0%

2. Используете ли полученные знания в воспитании Вашего ребенка?

5/22,7% 20/91% 11/50% 0/0% 6/27,3 2/9%

3. Делаете ли Вы утреннюю гимнастику? 5/22,7% 21/95,5% 5/22,7% 0/0% 12/54,6% 1/4,5%

4. Воспитываете ли вы у ребенка привычки к здоровому образу жизни?

1/4,5% 22/100% 15/68,2% 0/1% 6/27,3% 0/0%

5. Занимаетесь ли Вы закаливанием своих детей? 7/31,8% 20/91% 8/36,4% 0/0% 7/31,8% 2/9%

6. Занимаетесь ли Вы физической культурой вместе со своими детьми?

2/9% 22/100% 14/63,7% 0/0% 6/27,3% 0/0%

7. Организуете ли вы активный отдых семьи на свежем воздухе? 10/45,5% 22/100% 10/45,5% 0/0% 2/9% 0/0%

8. Занимается ли ваша семья спортом, спортивными упражнениями и играми?

6/27,3% 21/95,5% 12/54,6% 0/0% 4/18,1% 1/4,5%

9. Считаете ли Вы, что Ваша семья ведёт здоровый образ жизни? 3/13,6% 21/95,5% 16/72,8% 0/0% 3/13,6% 1/4,5%

10. Хотели бы вы принимать участие в семейных спортивно-оздоровительных мероприятиях?

7/31,8% 22/100% 10/45,5% 0/0% 5/22,7% 0/0%

По результатам мониторинга физического развития детей за период с 2017-го по 2020 год отмечена положительная динамика в развитии физических качеств и двигательных умений. Эти образовательные результаты стали возможны благодаря реализуемой в нашем детском саду системе работы по физическому развитию и укреплению здоровья детей, в которую включена семья каждого ребенка.

Также результатами реализации нашего проекта стали :

устойчивый интерес, активность участия детей и родителей в спортивно-оздоровительных мероприятиях различных уровней и направленности;

активный семейный отдых, использование приобретенных двигательных умений и навыков в повседневной жизни семьи;

создание детско-взрослого сообщества, одной из ценностей которого является здоровый образ жизни.

Список литературы

1. Попова М. Н. «Навстречу друг другу» психолого-педагогическая технология эмоционального сближения взрослого и ребенка в процессе взаимодействия на физкультурных занятиях в ДОУ, Санкт-Петербург, 2000

2. Волошина Л. Н. Игровые физкультурные занятия// Дошкольное воспитание - 2007, №5

3. Дронова Т. Н. Вместе с семьей : пособие по взаимодействию дошк. образоват. учреждения и родителей [Текст] / Т. Н. Доронова, Г. В. Глушкова, Т. И. Гризик и др. -- М. : Просвещение, 2005. -190 с.

4. Евдокимова Е. С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника [Текст] /Е. С. Евдокимова. -- М. : ТЦ Сфера, 2005. -- 95 с.

5. Богина Т. Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях. - М., 2006.

6. Голицына Н. С., Шумова И. М. Воспитание основ здорового образа жизни у малышей. - М. ,2007.

7. Козырева О. В. Оздоровительно-развивающие игры для дошкольников. - М., 2008.

8. Кудрявцев В. Развивающая педагогика оздоровления. -М., 2008.

9. Кузнецова М. Н. Система мероприятий по оздоровлению детей в ДОУ. - М, 2007.

10. Нагавкина Л. С, Татарникова Л. Г. Валеологические основы педагогической деятельности. - СПб., 2005.

11. Смирнов Н. К. Здоровьсберегающие образовательные технологии. М, 2003.