Педагогический проект «Театрализованная деятельность» для детей старшей группы

Венера Башарова
Педагогический проект «Театрализованная деятельность» для детей старшей группы

1. Введение

"Театрализация – это волшебный мир,

в котором ребенок радуется, играя,

а играя, познает окружающее.»

О. П. Радынова

В нашей повседневной жизни мы всё чаще сталкиваемся с проблемой, которая существует последние пару десятилетий. Ухудшение духовно-нравственного состояния общества, обеднение его моральных устоев, выражающая, в недостаточном развитии представлений о духовных ценностях и определенном искажении нравственного состояния, эмоционально-волевой сферы и социальной незрелости детей и подростков и молодежи.

Известно, что дети любят играть, их не нужно заставлять это делать. Играя, мы общаемся с детьми на их территории. Вступая в мир детства игры, мы многому можем научиться сами и научить наших детей. Существует мысль, сказанная немецким психологом Карлом Гросс,которая до сих пор пользуется популярностью: «Мы играем не потому, что мы дети, но само детство нам дано для того, чтобы мы играли».

Основным направлением становления и развития коммуникативной компетентности детей является театрально-игровая деятельность в детском саду. Именно она позволяет развить у ребёнка выразительность речи, повысить уровень его интеллектуальной культуры, воспитать эстетически развитую личность, привить любовь к родной культуре, помочь каждому почувствовать уверенность к себе, выработать у ребёнка эмоциональную отзывчивость, и при этом имеет ярко выраженный оздоровительный характер. Научные исследования и педагогическая практика доказывают, что начало развития творческих способностей приходится на дошкольный возраст. В этом возрасте дети чрезвычайно любознательны, у них есть огромное желание познавать окружающий мир. Мышление дошкольников более свободно, чем мышление более взрослых детей. Оно более независимо. И это качество необходимо развивать.

1.1. Актуальность проекта

Участвуя, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения.

В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи, ее интонационный строй.

Театр- это средство эмоционально-эстетического воспитания воспитанников в детском саду.

Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения, благодаря тому, что каждая сказка или литературное произведение всегда имеет нравственную направленность.

Благодаря театру воспитанник познает мир не только умом, но и сердцем, и выражает свое собственное отношение к добру и злу.

Театрализованная деятельность помогает преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость.

Театр в детском саду научит воспитанника видеть прекрасное в жизни и в людях. Зародит стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе.

Таким образом, театр помогает воспитаннику развиваться всесторонне.

1.2. Проектная идея

Показ спектакля по сказке "Заюшкина избушка" детям младших и средних групп детского сада.

1.3. Перспективное и тематическое планирование

Образовательные области С воспитанниками С родителями

Речевое развитие Обыгрывание этюдов, потешек, мини-сценок.

Заучивание скороговорок.

Чтение сказок и анализ действующих героев

ООД"Путешествие в театр"

Художественно-эстетическое развитие Лепка (сказки «Колобок», «Теремок», «Два жадных медвежонка»)

Рисование «Моя любимая сказка»

Рисование билетов для театрализации

Посещение театральных представлений

Упражнения на ритмизацию"Движения героев сказки" Изготовление масок для театрализации

Познавательное развитие ООД"Различные виды театра"

«Знакомство с театральными профессиями»

Оформление папки-передвижки "Театр и дети"

Социально-коммуникативное развитие Конструирование домиков для животных по сказкам

Игры "Попробуем измениться", "Рифмованные движения"

Пальчиковый театр"Гуси лебеди" Изготовление дидактической игры "Играем в театр"

Физическое развитие Физ. минутки, динамические паузы Оформление картотеки "Дружно встали на разминку"

Интеграция образовательных областей

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

1.4. Интеграция образовательных областей

2. Практическая часть

Проектбыл реализован через следующие формы работы с воспитанниками :

-организованно-образовательная деятельность

-беседы

-наблюдения

-дидактические и подвижные игры

-продуктивная деятельность

Формы работы с родителями:

-изготовление дидактических игр; оформление картотеки"Дружно встали на разминку",изготовление масок для театрализации

-консультации «Сказочные герои глазами детей", "Театр в жизни ребенка"

2.1. Продукты проекта

По итогам реализации проекта поставлена театрализация "Заюшкина избушка"

2.2. Ожидаемые результаты

1. Развитие ребёнка по всем направлениям образовательных областей.

2. Значительное расширение представлений детей о театральной культуре.

3. Создание предметной среды, способствующей развитию у детей театральной культуры.

4. Обогатится игровой, коммуникативный, эмоциональный опыт дошкольников, расширится их кругозор, повысится познавательный интерес.

5. У детей повыситься уровень развития речи, общительности, самооценки.

3. Выводы

У воспитанников появился устойчивый интерес к театрально – игровой деятельности и развилась творческая активность.

Повысилась способность свободно и раскрепощенно держаться при выступлении.

Научились следить за развитием действия в драматизациях и кукольных спектаклях.

Повысилась самооценка и коммуникативность воспитанников.

Список литературы

1. Антипина А. Е. Театрализованная деятельность в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2006.

2. Гуськова А. А. Развитие речевого дыхания детей 3-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2011.

3. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Тренинг по сказкотерапии. СПб.: Речь, 2005.

4. Калинина Г. Давайте устроим театр! Домашний театр как средство воспитания. – М.: Лепта-Книга, 2007.

5. Караманенко Т. Н. Кукольный театр – дошкольникам. - М.: Просвещение, 1969.

6. Кряжева Н. Л. Мир детских эмоций. –Ярославль: Академия развития, 2001.

7. Лаптева Е. В. 1000 русских скороговорок для развития речи. – М.: Астрель, 2013.

8. Минаева В. М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия, игры. – М.: АРКТИ, 2001.

9. Петрова Т. И., Сергеева Е. Л., Петрова Е. С. Театрализованные игры в детском саду. - М.: Школьная пресса, 2000.

Публикации по теме:

Педагогический опыт работы «Театрализованная деятельность как средство социально-нравственного воспитания дошкольников» С первых минут рождения, жизнь каждого человека вплетена в ткань человеческих отношений. Человек не может жить без общения с другими людьми,.

Педагогический проект для старшей группы «Моя семья»Педагогический проект для старшей группы «Моя семья» МДОУ детский сад "Золотые зёрнышки". с. Детчино. Воспитатели: Фомина Т. В, Захарова У. В. В нашей старшей группе «Гномики» мы решили провести.

Педагогический проект для старшей разновозрастной группы «Пасха в гости к нам пришла»Педагогический проект для старшей разновозрастной группы «Пасха в гости к нам пришла» В нашей группе «Золотая рыбка» прошел проект «Пасха в гости к нам пришла». Тип проекта: информационно – познавательный, творческий, игровой.

Педагогический проект «Скатерть самобранка» для детей подготовительной группы Тип проекта: Информационно-практико-ориентированный Срок реализации: август 2018г. – ноябрь 2018г. Участники проекта: Дети – Родители –.

Педагогический проект «Сказочный мир театра» для детей старшей группы Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Малышок» ПРОЕКТ «Сказочный мир театра» для детей старшей.

Педагогический проект «Экспериментальная деятельность детей старшего дошкольного возраста» Министерство общего и профессионального Образования Свердловской области Управление образования Невьянского городского округа Муниципальное.

«Покормите птиц зимой!» Педагогический проект для детей старшей группы«Покормите птиц зимой!» Педагогический проект для детей старшей группы Педагогический проект для детей старшей группы «Покорите птиц зимой». Тип проекта: По доминирующей деятельности: информационно - творческий.

Проект по художественно-эстетическому развитию для детей дошкольного возраста «Театрализованная деятельность в детском саду» .

Проект «Театрализованная деятельность как средство развития способностей детей» Театрализованная деятельность - как средство развития способностей детей. Сегодня перед педагогом поставлена задача совершенствования традиционных.

Театрализованная деятельность детей средней группы по мотивам сказки В. Г. Сутеева «Дружба»Театрализованная деятельность детей средней группы по мотивам сказки В. Г. Сутеева «Дружба» Цель: формирование у детей представления о дружбе. Задачи: 1. Формировать представление детей о том, какими качествами должен обладать.

Библиотека изображений:
  • Макеты своими руками. Шаблоны макетов на МААМ
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Педагогический проект «Театрализованная деятельность» для детей старшей группы
Опубликовано: 16 декабря 2018 в 18:42
+12Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
14 мая. День народной куклы на МААМ

Очередной тематический день посвящен игрушкам, которые дошли до нас из глубины веков. Воспользуйтесь специальной подборкой игр и занятий, чтобы познакомить детей с видами народных  кукол и сделать для...

14 мая. День радуги на МААМ

После весеннего дождя так приятно увидеть в небе радугу – чудесное явление природы, в котором семь цветов плавно переходят друг в друга через множество промежуточных оттенков. Очередной тематический день...


Горячие темочки