Ирина Остроумова
Педагогический проект «Волшебная книга сказок»
Актуальность:
В настоящее время дошкольники увлечены современными мультиками, играми в
телефонах и т. д. В беседах с педагогами ребята часто не могут рассказать о любимых сказок, и
их героев, отсутствует интерес к книгам. На вопрос «Какие сказки, родители читают вам дома?»,
нам стало известно, что не всем детям родители читают книги со сказками. Это негативно влияет
Публикация «Педагогический проект „Волшебная книга сказок“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Сказка. Проекты по сказкам
- Темочки
на развитие речи мышления детей, ведь сказки несут в себе кроме развлекательного сюжета, но
и познавательный элемент.
Выдающий педагог В. А. Сухомлинский говорил «. без сказки невозможно представить
интеллектуальных взаимоотношений между детьми, без увлечения сказкой - коллективного
переживания, без создания сказки - радости, одухотворенной мыслью» Сочинение сказки он
считал «счастливейшей минутой своего духовного общения с детьми», а для детей -
«несравненной радостью мышления»
Сказка как нам известно - играет важнейшую роль в развитии воображения – способности,
без которой невозможна ни умственная деятельность ребенка в период дошкольного обучения.
Сказки прививают интерес к чтению художественной литературы.
Проблема:
Дошкольники недостаточно знают русских народных сказок, в домашних условиях из-за
занятности, родители мало уделяют чтению книг детям или читают литературу не по возрасту,
происходит замена чтения художественной литературы на просмотр современных
мультфильмов. Отсутствие у дошкольников интереса к книгам.
Авторская идея:
Создание «Волшебной книги сказок»
Цель проекта : Формирование у детей интереса к русским народным сказкам, через
создание авторской книги «Волшебные сказки»
Задачи проекта :
1. Вызвать у детей интерес к русским народным сказкам, познакомить с историей
возникновение сказки, расширять знания детей о сказках и сказочных героев.
2. Вызвать у детей интерес к книге, к их рассматриванию.
3. Познакомить с понятиями «обложка», «страница», «текст», «иллюстрация», прививать
любовь к книге и бережному отношению.
4. Создать книгу «Волшебные сказки», привлечь детей к сочинению своей сказки на
страницах книги, развивая тем самым творческий потенциал, воображение и мышление.
Развивать связную речь детей посредством составления и рассказывания сказок
5. Вовлекать родителей в совместную деятельность посредством проекта, возрождения
традиции чтения в кругу семьи.
Участники проекта : дети средней группы, воспитатели, родители.
Сроки реализации проекта : 3 месяца (ноябрь, декабрь 2023, январь 2024г)
Описание проекта :
1 этап –подготовительный
На данном этапе родителям было предложены заполнить анкеты, ответить на вопросы
«Роль сказки в Вашей семье?», «Какие книги читаете детям дома?», с ребятами проводили
беседы «Мои любимые сказки», «Какие сказки Вам читают дома», из этого выяснилось, что
ребята недостаточно знают русских народных сказок, из опроса родителей стало известно, что
47% родителей читают литературу своим детям дома, остальные предпочитают включить
мультфильмы или игры на телефоне объясняя на свою занятость. На основание этого возникла
проблема, разработать проект «Волшебная книга сказок» чтобы расширить знания детей о
русских народных сказках и показать родителям важность прививать любовь к книге с раннего
детства.
2 этап – основной
На данном этапе мы регулярно читали детям русские народные сказки «Колобок»,
«Репка», «Волк и семеро козлят», «Чудесные лопаточки», «Солнце, Месяц и Ворон Воронович»,
«Никита Кожемяка», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Заюшкина избушка», «Бобовое
зёрнышко», «Три поросёнка», «Теремок» и т. д. Провели беседу с детьми об истории
возникновения сказки, показав им презентацию.
С дошкольниками были рассмотрены разнообразные книги с русскими народными
сказками, познакомили с такими понятиями как «обложка», ««страница», «текст»,
«иллюстрация», провели беседу о бережном обращение с книгой.
С семьями воспитанников была организована онлайн - викторина на платформе zoom, где
родители и их дети отгадывали загадки, отвечали на вопросы, обыгрывали сказочных героев
мимикой и жестами.
Для того чтобы повысить интерес ребят к книге, мы предложили детям создать совместно
с педагогами свою авторскую книгу «Волшебные сказки» (размером 40*80, за основу взят
плотный картон, обшитый с двух сторон «салфетками для уборки пыли из микрофибры», каждый
переплёт имеет свой цвет по времени года сюжета сказки, скрепив страницы кольцами, герои и
декорации вырезаны из бумаги распечатанных на принтере предварительно заломенированых).
Книга выполнена из экологического материала. В ней нет острых углов.
На станицах данной книги ребята самостоятельно иллюстрировали страницы книги,
пересказывая их сюжет. Также дошкольникам было предложено самим стать автором своей
сказки, детям эта идея очень понравилась, с удовольствием воплощали свои сказочные фантазии
в жизнь.
3 этап – заключительный
На данном этапе каждому ребёнку была предоставлена возможность придумать свою
сказку на страницах книги «Волшебные сказки». Ребенок, сочиняя сказку, выкладывал сюжет на
странице данной книги, одновременно рассказывая свою сказку другим детям (например сказка
ребёнка Кристина Ф. «Заблудившийся колобок» Колобок-румяный бок по дорожке покатился и
в лесу он заблудился. Встретил на пути он зайца, волка и медведя, все хотели его съесть. Колобок
их обхитрил и к лисе он угодил. Лиса добрая была, колобка домой привела.)
Мы предложили родителям организовать традицию по семейному чтению в кругу семьи,
им же было предложено изготовить совместно с детьми свою волшебную книгу в домашних
условиях. И поделиться с нами придуманными сказками их детей. У нас получилась
замечательная выставка волшебных книг сказок, изготовленных детьми совместно с родителями
в домашних условиях.
Работая над проектом у нас пополнился книжный уголок, коллекцией русских народных
сказок, где главной стала многофункциональная авторская книга «Волшебные сказки».
Результат работы:
В результате нашей работы ребята стали очень много знать сказок, появился интерес к
ним, которые могут пересказать по памяти перелистывая книги с иллюстрациями знакомых
произведений. Нами педагогами удалось заинтересовать ребят книгой, привить бережное
отношение к ней,
Родители стали более опытнее в подборе литературы для чтения детям и в воспитании
любви к книге, стали больше времени уделять чтению книг в семье. Совместная деятельность
положительно повлияло на взаимоотношение детей и их родителей.
Родилась авторская книга «Волшебные сказки»
