Михайлова Анна Сергеевна
Конспект занятия по лепке «Ежик» в младшей группе
Конспект занятия по лепке в младшей группе
Задачи:
Образовательные:
1. Закреплять умение детей катать шар из пластилина между ладонями и вытягивать пластилин двумя пальцами.
2. Действовать по инструкции воспитателя.
Развивающие:
1. Использовать для создания образа ежа природный материал (семечки)
2. Развивать творческие способности, эмоциональную отзывчивость.
Воспитательные:
Публикация «Конспект занятия по лепке „Ежик“ в младшей группе» размещена в разделах
- Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
- Еж, ежик. Лепка, занятия с пластилином
- Еж, ёжики. Все о ежах для детей
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лепка. Все материалы по лепке
- Пластилин. Поделки из пластилина по темам
- Темочки
1. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу при совместной работе.
Активизация словаря: Нора, иголки.
Материалы и оборудование: корзина, мягкая игрушка ежик, доски для лепки, клеенки, пластилин черного и коричневого цвета, салфетки, семечки подсолнечника, Схема лепки ежа, мультфильм «Прогулка ежика»
Предварительная работа: отгадывание загадок о диких животных, рассматривание картин из серии «Жизнь диких животных» : ежи, еж осенью.
Д/И «Разрезные картинки», «Четвертый лишний», н/п игры «Чей дом», «Чья мама?»
Виды деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная.
Ход НОД:
Дети заняты самостоятельной деятельностью. Воспитатель привлекает внимание детей.
Побудительный диалог:
В: Ребята, посмотрите, что я вам сегодня принесла… (показывает детям корзину)
В: Отгадайте загадку, и узнаете, кто там спрятался.
Загадка:
Лежала под елками
Подушечка с иголками.
Лежала, лежала,
Да побежала…. (ежик)
Дети отгадывают загадку.
В: А как ты догадался? А ты?
В: Конечно, это ежик…. (вынимает из корзины ежа)
Ежик : (говорит воспитатель) Да, я ежик, и зовут меня Тимошка.
Здравствуйте ребята!
Дети здороваются с ежом.
В: Ребята куда же нам нашего Тимошку посадить, чтобы ему было удобно и уютно?
(варианты ответов детей, воспитатель подводит к ответу «на лесную полянку»)
Давайте посадим нашего Тимошку на полянку и рассмотрим его.
Что есть у ежика? (иголки)
А для чего ежику иголки? (чтобы защищаться от диких животных лисы, волка.)
А почему ежик быстро бегает? (у него есть лапки, они маленькие)
А как же ежик грибы находит? (у него есть глазки чтобы смотреть, носик чтобы дышать и нюхать)
В: Ребята, что то наш ежик Тимошка загрустил. Как вы думаете почему? (варианты ответов, воспитатель подводит детей к проблемной ситуации: мы вместе, нас много, а Тимошка совсем один и ему скучно)
В: Ребята, а как вы думаете как мы можем ему помочь? (Найти ему друзей, нарисовать, слепить для него друзей маленьких ежиков)
Тогда поспешим, чтобы помочь Тимошке. Занимайте свои места (воспитатель приглашает детей за столы)
Что у нас с вами есть для работы? (пластилин, доски, клеенки)
Зачем же нам коричневый и черный пластилин? (из коричневого пластилина будем лепить ежа, а из черного глазки и носик)
Воспитатель обращает внимание на схему последовательности этапов лепки ежа.
В: Посмотрите на картинку, с чего мы начнем? (Нужно скатать из пластилина шар)
Скатали шар
- А теперь с помощью трех пальчиков вытянем мордочку как на картинке.
Вытягиваем мордочку
- Чего же ежику не хватает (иголок)
- А из чего же мы их можем сделать? (из семечек)
-Давайте это и сделаем.
- Что нам осталось слепить? (глаза и носик) из какого пластилина будем лепить? (из черного)
Дети выполняют работу, воспитатель индивидуально помогает.
В: Как вы думаете, обрадуется Тимошка новым друзьям? Давайте отнесем их на полянку к нему. Дети ставят своих ежиков на полянку и любуются ими.
Физминутка «Ежик»
Ёжик Тимофей проснулся,
Потянулся, улыбнулся.
Потянуться за руками верх
Лапки вверх он поднимает,
Поднять руки через стороны вверх
А потом их опускает,
Опустить вниз.
И ещё раз поднимает,
И опять их опускает.
Повторить движения руками.
Наклоняется вперёд,
Наклоны вперед
Выпрямляется, встаёт.
Выпрямиться.
Продолжает ёж зарядку,
Начинает он присядку.
Вот клубочком он свернулся,
А теперь он развернулся.
Дети приседают, обхватывая себя за колени руками, а затем встают.
Ах какой чудесный день,
Прыгать Ёжику не лень!
Прыжки на двух ногах на месте.
Рефлексия:
Кому мы с вами сегодня помогали?
Чем мы помогли ежику?
Как вы думаете ежик доволен?
-Мы сегодня с вами сделали доброе дело!
- И в благодарность за доброе дело нам ежик дарит свою необыкновенную песенку! (дети слушают и смотрят песенку)
