Перспективное планирование работы по ручному труду в старшей группе

Вера Вахромычева
Перспективное планирование работы по ручному труду в старшей группе

Перспективное планирование работы по ручному труду с детьми старшей группы.

Сентябрь

1. Заготовка бросового и природного материала.

Цель: продолжать знакомить детей с разнообразием природного и бросового материала и использовании его в изготовлении поделок.

2. «Ёж» : формировать практические навыки работы с разнообразным природным материалом; развивать воображение детей, желание сделать игрушку красивой.

Публикация «Перспективное планирование работы по ручному труду в старшей группе» размещена в разделах

• Конструирование, ручной труд, поделки
• Планирование. Планы работ
• Старшая группа
• Темочки

3. «Цветочная поляна» : учить детей делать поделку по образцу, использовать для соединения частей пластилин; формировать интерес к данному виду труда.

Октябрь

1. «Зайчик» : формировать практические навыки работы с разнообразным природным материалом; при изготовлении поделки соразмерять ее части.

2. «Геометрический орнамент» : познакомить детей с новым материалом- ткань, рассказать о ее свойствах и способе использования в работе.

Ноябрь

1. «Бабочка» : развивать воображение детей; продолжать учить анализу процесса работы.

2. «Веселый лоскуток» : воспитывать внимательность в работе; развивать способность соблюдать симметрию.

Декабрь

1. «Фонарик» : прививать интерес к работе с бумагой; воспитывать умение работать аккуратно; формировать эстетический вкус.

2. «Новогодняя поздравительная открытка» : развивать фантазию детей, инициативу, творчество; воспитывать чувство удовлетворения от работы.

Январь

1. «Снеговик» : познакомить детей с особенностями работы с ватой, рассказать о ее свойствах.

2. «Веселый барашек» : учить детей добиваться в работе самостоятельности, настойчивости и целеустремленности; учить преодолевать трудности, доводить дело до конца.

Февраль

1. «Вазочка» (подготовка) : воспитывать интерес к применению разнообразного материала и умение экономно его использовать.

2. «Вазочка» : закрепить навыки мыслительного анализа последовательности изготовления поделки и практического выполнения задания.

Март

1. Подвеска «Солнышко» : познакомить детей с особенностями работы с нитью; формировать интерес к данному виду труда.

2. «Бабочка» : закрепить навыки работы с нитью; развивать эстетический вкус, чувство цвета.

Апрель

1. Аппликация «Тарелка» : формировать устойчивый интерес к работе с природным материалом; воспитывать внимательность в работе.

2. «Веселые человечки (из желудей) : развивать у детей интерес к самостоятельному созданию игрушек; использовать оценку детских работ, как средство обучения.

Май

1. «Майский букет» : учить детей использовать различные материалы для создания работы; развивать творческие способности.

2. «Весенний цветок» : познакомить с особенностями работы с гофрированной бумагой; развивать воображение.