Екатерина Сидоркина
Перспективный план работы педагога-психолога
Цель: Сохранение и укрепление психологического здоровья детей, гармоничное развитие в условиях ДОУ.
Задачи педагога - психолога :
1. Содействовать личностному и интеллектуальному развитию воспитанников на каждом возрастном этапе развития личности.
2. Создавать отношения в коллективе, максимально благоприятные для продуктивной работы в ДОУ.
Публикация «Перспективный план работы педагога-психолога» размещена в разделах
3. Повышать уровень психологической культуры всех участников воспитательно-образовательного процесса ДОУ.
Основные направления работы :
1. Диагностическое.
2. Коррекционно развивающее.
3. Консультативное.
4. Просветительское и профилактическое.
Формы работы : наблюдение, беседа, анкетирование, развивающие занятия, тренинги, консультации.
№ Содержание работы, мероприятия Срок выполнения Группы Примечания
1. Организационно - методическая работа
1. Организация и планирование работы.
Подготовка к обследованию детей старшего дошкольного возраста на предмет готовности к школьному обучению. Сентябрь
2. Подготовка к исследованию готовности детей 6-7 лет к обучению в школе.
Разработка рекомендаций для педагогов и родителей. Март
3. Анализ деятельности педагога-психолога и планирование на 2014-2015г. Май
4. Планирование деятельности, ведение отчетной документации
5. Выступление на педсоветах, на родительских собраниях
6. Подготовка материалов на информационные стенды
2. Диагностическая работа
1. Наблюдение за детьми младших групп в период адаптации к детскому саду сентябрь Младшие группы
2. Диагностика уровня психологической готовности к обучения в школе (подготовительная к школе группа) Октябрь,
Апрель Подготовительная группа
3. Диагностика эмоционально-волевой сферы дошкольников октябрь Средняя группа,
Старшая группа
4. Диагностика познавательной сферы детей ноябрь Средняя группа,
Старшая группа
5. Диагностика детей с целью выявления признаков: тревожности, гиперактивности, проявления агрессии. февраль Старшая группа,
Подготовительная к школе группа
6. Индивидуальные обследования детей В течение года По запросу родителей
7. Экспресс-методика по изучению социально-психологического климата в коллективе. январь педагоги
3. Коррекционно-развивающая работа
1. Психологическое сопровождение процесса адаптации В течение года Младшие группы
2. Групповые коррекционно-развивающие занятия по эмоционально-волевой сфере детей Ноябрь-май Средняя группа, старшая группа
3. Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия по познавательной сфере детей Ноябрь-апрель Средняя группа,
Старшая группа
4. Индивидуальная работа по коррекции проблем поведения: с тревожными, агрессивными детьми. Март-апрель Старшие группы
5. Индивидуально развивающие занятия с детьми в течение года По запросу родителей
3. Консультативная работа
1. Консультации по вопросам адаптации детей к детскому саду.
В течение года
С педагогами
по запросу
2. Консультации по результатам диагностики
3. Консультации по проблемам обучения, развития детей и личным вопросам. Индивидуально
4. «Эмоциональное благополучие ребенка в детском саду» декабрь
5. Консультация «Роль родителей в процессе адаптации» сентябрь
С родителями Младшие группы
6. Индивидуальные консультации родителей по различным проблемам психологического содержания
В течение года Индивидуально
7. Консультации с родителями по результатам диагностики интеллектуального, психического развития и эмоциональной сферы Индивидуально
4. Просветительская и профилактическая работа
1. Наглядно-стендовая информация:
«Как сделать период адаптации малыша к новым условиям наиболее мягкими? Как вести себя родителям, что стоит объяснить малышу заранее?»
«Как бороться с детской истерикой»
«Как правильно хвалить ребенка»
«Ребенок у экрана»
«Как родителям помочь застенчивому ребенку»
«Ребенок с синдромом гиперактивности»
«Агрессивный ребенок»
«Возрастные кризисы 3-х и 7-и лет»
«Скоро в школу» (подготовительная к шк. гр.)
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Работа с родителями
2. Выдача книг психологической библиотеки В течение года Работа с педагогами
