План-конспект занятия по развитию мелкой моторики рук у детей 2–3 лет «Петушиная семья»

Ума Нурмагомедова
План-конспект занятия по развитию мелкой моторики рук у детей 2–3 лет «Петушиная семья»

План-конспект занятия по развитию мелкой моторики рук у детей 2-3 лет

На тему «Петушиная семья»

ЗАДАЧИ:

Образовательные :

Расширять представление детей о домашних птицах : курице, петухе, цыплятах. Уточнить, что у петушка тоже есть семья. Показать, что члены семьи любят друг друга, мама и папа заботятся о своих детях.

Упражнять детей в образовании слов с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов (бородушка, гребешок и т. д.);

Развивающие :

Публикация «План-конспект занятия по развитию мелкой моторики рук у детей 2–3 лет „Петушиная семья“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мелкая моторика
• Младшая группа
• Петух, петушок. Все материалы с петухами
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2020

Продолжить работу по обогащению непосредственного чувственного опыта детей : развивать мелкую моторику рук.

Развивать координацию движений, умение передавать простейшие образные действия (танец «Вышла курочка гулять»).

Воспитательные:

Воспитывать доброе, заботливое отношение к домашним птицам.

Содействовать развитию отзывчивости, желания помочь (петушку, курочке, цыплятам).

Предварительная работа. Просмотр дидактических картинок о домашних птицах. Разучивание стихотворений о домашних птицах, считалочки, пальчиковые игры. Беседы на тему «Петушиная семья», разыгрывание сюжетных-подвижных игр.

Словарная работа: обогащать словарь детей словами : клюет, щиплет, голосистый, мамочка-курочка, курочка — хохлушка, курочка-ряба.

Упражнять в звукоподражании голосам птиц, содействовать развитию артикуляционного аппарата; в умении понимать речь воспитателя, отвечать на простейшие вопросы.

Материал: курочка, петушок, цыплята.

Звучит фонограмма (ку- ка- ре- ку — к деткам я спешу)

Воспитатель: Ой, чей это голос малыши? Вы узнали?

Дети: петушок…

Воспитатель: Правильно, петушок. Да вот и он.

Посмотрите, какой он нарядный! Давайте расскажем петушку, какой он красивый. (Дети вместе с воспитателем).

Потешка «Петушок»

Воспитатель: ребята петушок к нам пришел не один, а вместе с курочкой.

А как еще мы назовем курочку ласково.

Дети: мамочка-курочка, курочка — хохлушка.

Воспитатель: Ребята давайте посмотрим на петушка и на курочку. Чем они похожи и чем отличаются?

Дети:

У петушка большой гребешок, у курочки маленький. У петушка длинный хвост, у курочки короткий. Петушок кричит «Ку- ка- ре- ку», а курочка «Ко- ко-ко».

Воспитатель: Петушок это …

Дети: Папа.

Воспитатель: Курочка это…

Дети: Мама.

(Включается фонограмма с писком цыплят).

Воспитатель: А вот и цыплята проснулись. (Подводит детей к корзине. Где сидят желтые цыплятки)

Ой, какие они хорошенькие, погладьте их тихонько.

Воспитатель: Какие цыплятки?

Дети: маленькие, пушистые, желтые…

Воспитатель: А, давайте мы с вами споем песенку про курочку и поиграем: я буду мамой курочкой, а вы будете цыплятками.

Хотите поиграть!

«Вышла курочка гулять». (Исполняется песня);

Воспитатель: Ребята, а с кем курочка гуляла?

Дети: с цыплятами.

Воспитатель: А как мама курочка звала цыпляток? Ко-ко-ко!

Воспитатель: А как цыплята отвечают? «пи-пи-пи»

Воспитатель: Цыплята проголодались. Давайте покормим цыпляток. Позовем их и посыплем им зернышек.

Пальчиковая игра «Цыпа»

Цыпа-цыпа, гуль-гуль-гуль! Я насыплю – Ты поклюй.

Клю-клю-клю

Очень зёрнышки люблю.

(Как цыплята зернышки клюют. Согнутыми пальцами обеих рук поочередно стучать по крышке стола).

Воспитатель: Вот мы и покормили цыпляток. Посмотрите, дети, какая дружная семья. Мама в этой семье, кто? (Курочка) А папа, кто? (Петушок) А как называют их деток? (Цыплята)

Воспитатель: папа — Петушок и мама — курочка заботятся о своих детях — цыплятах, вместе гуляют и играют и мы вместе будем играть.

Игра «Курочка, цыплята и кошка»

Я буду курицей мамой, а вы цыплятками, (1 ребенок будет кошкой, оденет маску кошки или костюм кошки).

Воспитатель:

Вышла курочка-хохлатка,

У нее желтые цыплятки.

Квохчет курочка: «Ко-ко -ко!

Не ходите далеко!»

На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка.

(Воспитатель-«курочка» и дети-«цыплята» ходят по залу. В стороне сидит «кошка»)

Кошка глазки открывает

И цыпляток догоняет!

(«Кошка» догоняет «цыплят». Малыши прячутся за маму-«курицу»)

Воспитатель: Не дала мама-курочка своих цыплят в обиду, прогнала кошку.

Брысь, кот, уходи!

К нам во двор не заходи

(Топают ногой и грозят пальцем)