План-конспект занятия во второй младшей группе «Домашние животные»

Юлия Бондаренко
План-конспект занятия во второй младшей группе «Домашние животные»
▼ Скачать + Заказать документы

План-конспект занятия во 2-й младшей группе «Домашние животные»

Бондаренко Юлия Владимировна, МБДОУ "Детский сад №10 "Аистенок", г. Рязань

Цель: расширять и уточнять знания детей о домашних животных.

Задачи:

Публикация «План-конспект занятия во второй младшей группе „Домашние животные“» размещена в разделах

• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2020

Образовательные: учить детей называть домашних животных и их детёнышей, научить детей различать по внешнему виду домашних животных, упражнять в звукоподражании громко - тихо

Развивающие: развивать память, речь, обогащать словарный запас,

Воспитательные: воспитывать любовь к животным

Демонстрационный материал: Картинки с изображением домашних животных и их детенышей (корова - телёнок, собака - щенок, кошка - котёнок, лошадь -жеребёнок, свинья - поросёнок, коза – козлёнок», «чудесный мешочек», игрушки домашних животных.

Ход занятия:

Дети сидят за столом, воспитатель сидит перед ними.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся. Воспитатель: Ребята, посмотрите, а к нам еще в гости пришел Петрушка. (Петрушка здоровается и садится на стульчик) - Ребятки, Петрушка сказал мне, что он вам принес картинки с домашними животными, но он забыл их названия и просит вас помочь их вспомнить.

Поможем Петрушке их вспомнить?

Дети: Да-да.

Воспитатель по очереди показывает картинки с животными.

Воспитатель показывает картинку коровы.

Воспитатель: Кто это?

Дети: Корова!

Воспитатель читает четверостишие о корове.

Воспитатель: Ребята, а как мычит корова?

Дети: Му-у-у.

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: Показывает картинку с лошадью.

Воспитатель: Это кто?

Дети: Лошадь!

Воспитатель читает четверостишие о лошади.

Показывает картинку со свиньей.

Воспитатель: А это кто?

Дети: Свинья!

Воспитатель читает четверостишие о свинье.

Воспитатель: А как хрюкает свинья?

Дети: Хрю-хрю.

Воспитатель: Показывает картинку с козой.

Воспитатель: Посмотрите кто это?

Дети: Коза!

Воспитатель коза.

Воспитатель: А как коза блеет?

Дети: Меее.

Воспитатель: Показ картинки собаки.

Воспитатель: Кто это?

Дети: Собака.

Воспитатель читает четверостишие о собаке.

Воспитатель: Как лает собака?

Дети: Гав - гав.

Воспитатель: Показ картинки кошки.

Воспитатель: Кто это?

Дети: Кошка.

Воспитатель читает четверостишие о кошке.

Воспитатель: А как кошка мяукает?

Дети: Мяу -мяу.

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Все эти животные называются – «домашние животные», потому что они живут рядом с человеком, рядом с его домом. Человек за ними ухаживает и кормит их, а взамен они нам дают много полезного.

Воспитатель: Ребятки, вы устали сидеть на стульчиках, давайте подвигаемся немного и поиграем в игру «Лошадка».

Воспитатель: Ребята, пока мы с вами играли, наши животные потеряли своих детенышей. Давайте им поможем. Воспитатель предлагает детям сесть. Раскладывает на столе картинки с изображением детенышей.

Д/ игра «Чьи детки?»

Показывает картинку с изображением взрослого животного и предлагает показать картинку с изображением его детеныша.

ФИЗМИНУТКА

Подведение итога занятия. О ком мы сегодня говорили? О животных. Как их одним словом можно назвать? (домашние).