Папки-передвижки

Познавательно-исследовательский проект «Легко ли сделать книгу»

Комогорова Ирина
Познавательно-исследовательский проект «Легко ли сделать книгу»

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

Новолялинского городского округа

«Детский сад №10 «Снежок»

Новая Ляля

2019

Содержание

Введение…. ….3

Основная часть:

1. Теоретическая часть…. …. 4

2. Практическая часть…. 6

Заключение…. …. 11

Список использованных источников…. …12

Введение

Я уже научилась читать. Мне это очень нравится. Оказывается, книги бывают всякие разные. В библиотеке, где книги живут, я увидела множество книг.

Публикация «Познавательно-исследовательский проект „Легко ли сделать книгу“» размещена в разделах

Гипотеза: если книги есть везде и у всех, то, наверное, сделать книгу нетрудно?

Поставила перед собой такую цель: узнать, как делают книги.

Для этого необходимо решить следующие задачи:

1. Спросить у взрослых, своих друзей, что они знают об изготовлении книг; посмотреть информацию в интернете;

2. Попробовать сделать книгу своими руками с родителями и с ребятами в группе;

3. Вместе с воспитателем Ириной Геннадьевной создать печатный вариант книги – альбома про наш детский сад;

4. Оформить буклет на тему: «Кое-что о книге».

Объект исследования: книги.

Предмет исследования: процесс изготовления книги.

Методы исследования:

- опрос;

- изучение информации по теме в специальной литературе и интернете (с помощью мамы);

- беседа с сотрудниками детской библиотеки и редакции газеты «Обозрение»;

- ручной труд;

- метод использования компьютерных технологий для изготовления книги-альбома и буклета.

Основная часть

1. Теоретическая часть

Что такое книга?

Книга – один из видов печатной продукции; непериодическое издание, состоящее из сброшюрированных или отдельных бумажных листков (страниц) или тетрадей, на которых нанесена типографским или рукописным способом текстовая и графическая информация, имеющее обычно твёрдый переплёт [2].

Книга – это носитель и передатчик произведений письменности.

Вместе с мамой я ходила в библиотеку и книжный магазин. Библиотеку называют домом книги. И в библиотеке, и в книжном магазине я увидела огромное множество книг.

Мама рассказала мне, что книги бывают :

- рукописные;

- печатные;

- электронные.

Ещё к нам в детский сад приходила сотрудник детской библиотеки. Эльмира Фаридовна рассказала ребятам о том, какие книги были раньше. Оказывается, когда не было бумаги, люди писали на камне, на глине, на бересте, на дереве, на бамбуковых дощечках, на папирусе. С появлением бумаги стали писать и переписывать рукописные книги от руки. Представьте, сколько времени уходило на то, чтобы аккуратно, красиво, без ошибок переписать от руки толстенные тома для библиотеки. На переписку толстых книг уходили месяцы и годы.

Более 450-ти лет тому назад, Иван Грозный утвердил открытие первой типографии на Великой Руси. В 1563 году первопечатниками стали Пётр Мстиславцев и Иван Фёдоров. Самым первым печатным изданием стала книга «Апостол». По ней учились монахи, крестьяне, дворяне. «Апостол» - это не просто книга, а своеобразная «Азбука» для церковно-приходских школ царских времён. Процесс выпуска книги «Апостол» оказался тяжёлым и достаточно творческим, и занял у печатников целый год кропотливого труда.

Они отливали шрифты, создавали и улучшали печатное оборудование, старательно внедряли новые техники печатания. И получился настоящий шедевр!

Бумагу для книги везли из Франции, она была тонкая и очень прочная. Буквы в книге выполнены в рукописном стиле, это означает, что печатники вылили специальный шрифт, который был привлекателен своей красивой формой, завитками и линиями. Для удобства читателей, Пётр и Иван придумали равномерные пробелы между словами, отступы от края страницы, которые были одинаковы слева и справа. Пётр и Иван стали настоящими первопроходцами в печатном деле, ведь в книге «Апостол», они сделали гравюры, которые переработали на собственный творческий лад. Первые гравюры послужили развитию иллюстрирования в книгах.

Миновали столетия, гравюры превратились в картинки и стали ярким украшением печатных изданий, в особенности детских. Шрифт стал стандартным и намного более понятным, чем пять веков тому назад.

Из чего состоит любая книга?

Печатные книги бывают разной формы, разного размера (книги-великаны, книжки-малышки).

Существуют различные виды книг по жанрам :

- учебники и учебные пособия;

- справочники, словари, энциклопедии;

- научно-познавательные книги;

- художественные книги;

- книги для отдыха и развлечений.

2. Практическая часть

Вместе с сотрудником библиотеки каждый из ребят моей группы сделал книжку своими руками. Мы взяли листы бумаги одинакового размера, получились странички. Скрепили странички с помощью шнурочка, а потом оформили обложку и заполнили странички рисунками на выбранную тему.

Вот что у нас получилось.

Дома вместе с мамой мы сделали своими руками книжку «Загадки».

Под руководством воспитателя Ирины Геннадьевны ребята нашей группы сделали своими руками книжку под названием «Моё любимое животное». Каждый взял по листку бумаги, нарисовал своё любимое животное – получились страницы книги. Ирина Геннадьевна сделала подписи к рисункам и оформила обложку, скрепила страницы с помощью степлера. Так получилась наша рукописная книга.

Вместе с мамой и воспитателем Ириной Геннадьевной я побывала в редакции газеты «Обозрение» г. Новая Ляля. Главный редактор газеты О. А. Шиханова рассказала нам о том, что такое типография и люди каких профессий трудятся в типографии над созданием книг.

Типография – это предприятие, где производится набор и печатание изданий. Автор (тот, кто книгу написал) сдаёт в типографию свои материалы. Чтобы из этих материалов получилась книга, в типографии трудится целая группа людей:

- корректор (от лат. – направитель, исправитель, корректировщик – специалист, вычитывающий тексты, нормализующий грамматику (исправляющий орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки) и типографику [3];

- художник или фотограф (делает для книги фотографии или оформляет иллюстрации);

- верстальщик – специалист вёрстки, который разбивает текст на отдельные страницы, компонует его с иллюстрациями, подготавливает оригинал-макет издания [1];

- редактор – тот, кто работает с текстом, а именно составляет, проверяет и исправляет содержание в соответствии с требованиями определённого жанра, готовит к печати издание, а также выступает в роли управляющего [4];

- печатник – это работник типографии, специалист, в обязанности которого входит работа с оборудованием, предназначенным для изготовления печатной продукции;

- переплётчик – мастер переплетного дела, создаёт переплёты и обложки для книг.

И ещё Ирина Геннадьевна предложила мне сделать с ней книгу-альбом про наш детский сад (печатный вариант). Мы сделали фотографии, добавили немного текста, на компьютере красиво оформили страницы и подписи к фотографиям. Потом обратились в «Копицентр» (ИП Губанова Т., чтобы оформить обложку и распечатать нашу книгу-альбом. Вот что у нас получилось.

Заключение

Мы часто слышим слова: «Книга – лучший друг». Но ведь книга ещё является источником знаний, отличных мыслей и добрых советов.

Она ведёт нас по тайным тропам прошлого, на стремительном вертолёте мчит в будущее, учит преданно служить Родине, любить родную землю, своих родителей, учит работать и дружить.

Книгу любят старые и малые, академики и школьники. Нельзя представить себе жизнь без книги… Разве смог бы человек учиться, стать образованным, узнать о целой Вселенной, если бы не было книги? Вот почему книгу называют источником знаний.

Изготовление книги является сложным процессом. Он занимает не один день, требует много времени и сил. Создать книгу – это искусство. Над книгой трудится огромное число людей. Изготовление книги включает в себя множество технологических процессов, каждый из которых – воплощение ума, труда мастеров и достижений науки и техники.

Вместе с мамой, с ребятами в группе я попробовала сделать книгу своими руками. Также я принимала участие в процессе создания книги-альбома про наш детский сад под руководством воспитателя Ирины Геннадьевны.

После всей проделанной работы я пришла к такому выводу: сделать хорошую и интересную книгу – очень трудная работа.

Список использованных источников

1. Верстальщик [Электронный ресурс] // Википедия. Свободная энциклопедия. – URL : https://ru.wikipedia.org/wiki/Верстальщик. – ( дата обращения: 14.02.2019).

2. Книга [Электронный ресурс] // Википедия. Свободная энциклопедия. – URL : https://ru.wikipedia.org/wiki/Книга. – ( дата обращения: 13.02.2019).

3. Корректор [Электронный ресурс] // Википедия. Свободная энциклопедия. – URL : https://ru.wikipedia.org/wiki/Корректор. – ( дата обращения: 14.02.2019).

4. Редактор [Электронный ресурс] // Википедия. Свободная энциклопедия. – URL : https://ru.wikipedia.org/wiki/Редактор. – ( дата обращения: 14.02.2019).

Публикации по теме:

Познавательно-исследовательский проект «Ах, эти вкусные конфеты» Руководитель проекта: Крум Галина Леонидовна Актуальность: Дети очень любят конфеты. Они готовы ими питаться практически целыми днями. Наблюдая,.

Познавательно-исследовательский проект: «Я и часы»Познавательно-исследовательский проект: «Я и часы» Познавательно-исследовательский проект в подготовительной группе «Я и часы» Для детей: 6- 7 лет Вид проекта: познавательно-исследовательский.

Познавательно-исследовательский проект «Микробы. Какие они?»Познавательно-исследовательский проект «Микробы. Какие они?» . 1. Информационная характеристика образовательного проекта Полное наименование проекта: " Микробы. Какие они?" Автор: Бушуева Л. А., воспитатель.

Познавательно-исследовательский проект «Мотылёк»Познавательно-исследовательский проект «Мотылёк» Форма проекта: групповая Форма работы с детьми: наблюдение и решение проблемных задач. Методические приемы: наблюдения, проблемно – поисковый,.

Познавательно-исследовательский проект «Наш веселый огород»Познавательно-исследовательский проект «Наш веселый огород» П Пр ект "Наш веселый огород" (Огород на подоконнике). ВИД ПРОЕКТА: познавательно –исследовательский, творческий. ТИП ПРОЕКТА: практический.

Познавательно-исследовательский проект «Веселые овощи»Познавательно-исследовательский проект «Веселые овощи» Актуальность проекта: Маленькие дети – это исследователи, в раннем возрасте им все интересно, они все хотят знать и впитывают знания,.

Познавательно-исследовательский проект «Юные исследователи» Проект «Юные исследователи"Актуальность проекта «Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и.

Познавательно-исследовательский проект «Во саду ли, в огороде» «Во саду ли, в огороде» Проблема: Какую модель познавательно – исследовательской деятельности можно использовать для ознакомления малышей.

Познавательно-исследовательский проект «Знакомство с насекомыми»Познавательно-исследовательский проект «Знакомство с насекомыми» Проект «Знакомство с насекомыми».Тёплым днём, весною, в мае, Каждый про меня узнает. Я не муха не паук Я жужжу! Я майский жук. Авторы проекта.

Творческий, познавательно — исследовательский проект «Ландыш».Творческий, познавательно — исследовательский проект «Ландыш». Проект "Ландыш" Фото отчёт. Вид проекта: творческий, познавательно -исследовательский. Продолжительность : краткосрочный. Участники:.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Познавательно-исследовательский проект «Легко ли сделать книгу»
Опубликовано: 2 ноября 2020 в 19:40
+7Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
7 мая. День военных памятников. Передвижка «Как рассказать детям о войне»

9 мая мы отмечаем всенародный праздник — День Победы. Это хороший повод рассказать детям о войне и вспомнить, какой ценой досталась победа, ведь «нет в России семьи такой, где не памятен был свой герой».

6 мая. День животных-героев. Передвижка «Животные на войне»

 В годы Великой Отечественной войны вместе с людьми воевали и животные. Воевать нашим бойцам помогали лошади, собаки, голуби, верблюды, медведи, олени и даже кошки.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД