Ирина Махова
Познавательно-спортивное развлечение для детей старшей и подготовительной логопедической групп «Космическое путешествие»
Цели: - познакомить детей с историей развития космонавтики, с названиями планет, с созвездиями, с новыми эстафетами и подвижными играми;
- развивать речь, наблюдательность, память, воображение, мышление, общую моторику, координацию движений, меткость, быстроту;
- воспитывать чувство гордости за нашу великую страну, которая смогла первой послать человека в космос, внимательность;
-укреплять мышцы рук, ног, спины, дыхательный аппарат, способствовать развитию мелкой моторики.
Публикация «Познавательно-спортивное развлечение для детей старшей и подготовительной логопедической групп „Космическое путешествие“» размещена в разделах
- Космос, день космонавтики. Сценарии спортивных развлечений
- Космос. Все о космосе для детей
- Космос. Сценарии космических развлечений
- Логопедические и речевые праздники и развлечения. Сценарии
- Подготовительная группа
- Работа инструкторов по физической культуре
- Работа логопеда. Логопедия
- Спортивные и физкультурные развлечения. Сценарии
- Старшая группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Оборудование: атлас-определитель «От Земли до неба» А. А. Плешакова, иллюстрация «Планеты Солнечной системы», портреты С. П. Королева, Ю. А. Гагарина, мешочки с песком, мячи, обручи, лента с прикрепленной к ней изображениями космических ракет и Луны, пластмассовые геометрические фигуры.
Ход развлечения.
Инструктор по физкультуре: Ребята! Какой сегодня прекрасный день! Солнце нам дарит свет и тепло. Без солнечного тепла и света не было бы жизни на Земле.
Наступила весна. Какой праздник будет отмечать наша страна 12 апреля?
Дети: День космонавтики.
1-й ребенок: Летит в космической дали
Хоть в корабле малы окошки,
Всё видит он как на ладошке:
Степной простор,
Морской прибой,
А может быть,
И нас с тобой.
Воспитатель старшей группы : Дети, вы любите смотреть на небо ночью? А что можно ночью увидеть на небе? А можно сосчитать звезды на небе? Да, их несчетное количество.
В безоблачный ясный вечер небо над нашей головой усыпано тысячами звезд. Они нам кажутся маленькими сверкающими точками, потому что находятся далеко от Земли. На самом деле звезды очень большие.
У многих есть свои названия: Полярная звезда, Сириус, Вега и т. д. Большие звезды соединяются в созвездия, у которых есть свои имена: Большая и Малая Медведицы, Овен, Телец и т. д. (показ созвездий, кн. А. А. Плешакова «Атлас-определитель «От земли до неба», с. 210-218).
Космос всегда интересовал человека. Ведь это так важно – знать, есть ли жизнь где-нибудь ещё? Есть ли воздух на других планетах? Как называется наша планета? А какие ещё планеты вы знаете? (показ иллюстрации «Планеты Солнечной системы»).
Почти сто лет назад в городе Калуга жил простой учитель Константин Эдуардович Циолковский. Он очень любил наблюдать в телескоп за звездами и изучал их. Он сконструировал такой летательный аппарат, который смог бы долететь до какой-нибудь планеты. Но у него не было возможности его построить. Он рассказал об этом в своих научных книгах.
В Калуге сохранился дом, где жил Циолковский. А ещё в Калуге создан музей космонавтики, куда может прийти любой желающий и познакомиться с жизнью космоса.
Через много лет после опытов Циолковского русские ученые под руководством конструктора Сергея Павловича Королева (показ фотографии) изготовили первый космический спутник. Они установили на нем специальные приборы и запустили в космическое пространство. Полет прошел успешно.
Воспитатель подготовительной группы : Тогда ученые решили повторить полет, но уже с живыми существами на борту – это были две собаки-лайки: Белка и Стрелка. Они тоже благополучно вернулись на Землю. И ученые решили осуществить свою самую заветную мечту – послать в космос человека!
12 апреля 1961 года эта мечта сбылась. Впервые в мире космонавт Юрий Алексеевич Гагарин (показ фотографии) успешно облетел вокруг Земли на корабле «Восток». Это было очень важным и радостным событием не только для нашей страны, но и для всего мира. Все люди планеты восторженно приветствовали первого космонавта.
Вскоре подвиг Гагарина повторил второй русский космонавт – Герман Степанович Титов. Тоже в одиночку. Затем в космические полеты начали отправлять по несколько космонавтов. Потом в космос полетела первая в мире женщина-космонавт Валентина Владимировна Терешкова, спустя годы вторая – Светлана Евгеньевна Савицкая.
Уже многие космонавты смотрели на нашу Землю из космоса. Они ведут медицинские и технические наблюдения, изучают поверхность Земли и сообщают о местах, где обнаружены полезные ископаемые, сообщают о приближении ураганов (ветер разрушительной силы, тайфунов (ураган большой разрушительной силы, о случившихся стихийных бедствиях, уточняют прогноз погоды и т. д. Вот такая сложная и интересная работа у космонавтов.
Инструктор: А вы, ребята, хотели бы стать космонавтами? Как вы думаете, каким должен быть космонавт? (Здоровым, сильным, образованным, умным, трудолюбивым, мужественным, выносливым, упорным, смелым и т. д.). Давайте поиграем. Я буду называть качества людей, а вы подберете к каждому моему слову другое слово, обозначающее противоположное качество.
Игра «Скажи наоборот».
Ленивый – трудолюбивый.
Злой – добрый.
Слабый – сильный.
Медлительный – быстрый.
Неряшливый – аккуратный.
Грустный – веселый.
Нервный – спокойный.
Старый – молодой.
Трусливый – смелый.
Неуклюжий – ловкий.
Инструктор: А теперь давайте представим, что мы парим в космосе.
Дети под медленную «космическую» музыку выполняют различные фигуры, имитируют полет в открытом космосе.
Инструктор: А теперь отгадайте загадку:
Ночью по небу гуляю,
Тускло землю освещаю.
Скучно, скучно мне одной.
А зовут меня…
Дети: Луной.
Инструктор: Молодцы! А что же такое Луна?
(Спутник планеты Земля, каменистый шар размером с четверть Земли, пустынный мир без воздуха и воды).
Дети (по очереди) :
Если очень постараться,
Если очень захотеть,
Можно на небо подняться
И до солнца долететь.
И всерьёз, не понарошку,
Познакомиться с Луной,
Погулять по ней немножко
И вернуться вновь домой.
Поверхность Луны покрывают кратеры – следы от столкновения с ней метеоритов.
Давайте изобразим метеоритный дождь.
Проводится пальчиковая гимнастика «Метеоритный дождь» (дети под руководством инструктора стучат пальчиками по полу сначала слабо, потом сильнее).
Дети делятся на две команды, придумывают название своей команде.
Инструктор: Внимание! Навстречу нам летят крупные метеориты – каменные, железные. Необходимо их уничтожить!
Эстафета «Сбей метеорит».
По 4 человека от команды берут мешочки с песком и стараются попасть в мячи, лежащие на небольшом расстоянии от детей. По окончании эстафеты подсчитываются очки.
Эстафета «Переправа на другую планету».
Команды выстраиваются у стартовой линии в две колонны. На небольшом расстоянии еще одна черта, за которой стоит капитан команды, надев на себя обруч-«ракету», и держит его руками. По сигналу капитаны бегут к своей команде, на линии старта берут к себе в обруч стоящего первым в колонне игрока и «переправляют» на «другую планету» за вторую черту. Оставив за чертой игрока, капитан снова бежит к своей команде и забирает игрока. Побеждает команда, капитан которой первым переправит своих игроков.
Инструктор: А теперь давайте полетим на Луну.
Эстафета «Полет на Луну».
В игре участвуют по одному человеку от команды. У них в руках длинная лента, к концам которой прикреплены небольшие палочки. На концах каждой палочки – изображение космической ракеты, а на середине ленты – изображение Луны.
По сигналу каждый играющий старается как можно быстрее намотать вращательными движениями ленту на свою палочку и «приблизить свою ракету к Луне».
Игра повторяется 2-3 раза.
Эстафета «Кто быстрее соберется у своей ракеты».
По краям зала располагаются два обруча. Это ракеты двух команд. Пока звучит музыка, дети, вытянув руки в стороны, двигаются по залу. Как только музыка выключается, команды должны быстро собраться у своей ракеты. Команда, собравшаяся первой, побеждает.
Игра «Ракетодром».
На полу расположены обручи-«ракеты». Количество «ракет» меньше, чем число играющих.
Дети (идут по кругу) : Ждут нас быстрые ракеты
Для полета на планеты.
На какую захотим,
На такую полетим.
Но в игре один секрет:
Опоздавшим места нет!
Дети бегут к ракетам, стараясь занять себе место, и встают в обруч. Те, кому ракеты не досталось, выбывают. Количество ракет с каждым разом уменьшается на одну.
Играет сначала одна команда, затем – другая.
Дети (по очереди) :
Герои-космонавты летали на ракетах.
Мы наших космонавтов видали на портретах.
Давайте поиграем: ракету смастерим.
Как наши космонавты, все в космос полетим.
- Игру какую славную придумал ты для нас!
- Что нужно для ракеты достанем мы сейчас.
- У меня, ребята, есть чудесный клей.
- Я принес с собою ящичек гвоздей.
- Вот картон, фанера, всякий инструмент.
-Смастерим ракету мы в один момент.
Хором: Веселей, детвора, за работу нам пора!
(Под музыку дошкольники мастерят ракету из геометрических фигур).
1-й ребенок: Мы сейчас как космонавты,
Как Гагарин, как Титов,
Экипаж ракеты нашей
В космос вылететь готов.
Исполняется песня «Марш юных космонавтов» слова В. Антоновой, музыка Т. Шутенко. (ж. «Муз. рук-ль №2 2009г.).
