Светлана Чопа
Проект «10 дней вокруг книги» в подготовительной к школе группе
Вид проекта : познавательно-информационный, творческий, групповой.
Продолжительность проекта : краткосрочный - 2 недели.
Участники проекта : дети подготовительной группы, воспитатели, родители воспитанников.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Публикация «Проект „10 дней вокруг книги“ в подготовительной к школе группе» размещена в разделах
- День детской книги, 2 апреля
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Подготовительная группа
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» октябрь 2021
Актуальность: современные дети всё чаще проводят своё время за компьютерными играми и просмотром телепередач и всё реже читают книги. На сегодняшний день актуальность решения проблемы очевидна, ведь чтение связано не только с грамотностью и образованностью, оно формирует идеалы, расширяет кругозор, обогащает внутренний мир человека.
В условиях, когда создаются целые электронные библиотеки, трудно заставить ребёнка взять в руки книгу. Однако творчески работающие педагоги находят интересные формы работы по приобщению детей к чтению, увлекая этим дошкольников и их родителей. А это очень важно, так как художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей. Оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи.
Методы проекта :
• игровые: дидактические игры; настольные игры; подвижные игры; игры – драматизации; сюжетно – ролевые игры;
• словесные: чтение и рассказывание стихов, сказок, загадок; разговор, беседа; рассматривание картинок; рассматривание книг; энциклопедий;
• практические: упражнения (совместные действия воспитателя и ребенка)
• наглядные: показ презентаций, использование иллюстраций, картин, фотографий, показ мультфильмов; тематическая выставка.
Метод трех вопросов:
Что знаем?
Знаем, что есть книги.
Знаем, что они бывают разные.
Что хотим узнать?
Как появилась книга?
Где хранятся книги?
Какие бывают книги?
Что такое библиотека?
Где и как найдем ответы на вопросы?
Поход в библиотеку;
Спросим ответ у взрослых;
Будем читать литературу.
Ожидаемые результаты по проекту :
Для детей
• повышение интереса к книгам;
• развитие индивидуальных творческих способностей в речевой и художественно-эстетической деятельности;
• овладение коммуникативными умениями и навыками взаимодействия с взрослыми и детьми;
• повышение познавательной активности.
Для воспитателей
• повышение уровня компетентности в освоении современных образовательных технологий;
• распространение педагогического опыта;
• повышение качества работы с детьми по формированию связной речи дошкольников;
• поиск оптимальных форм организации деятельности детей и взрослых.
Для родителей
• установление партнерских отношений родителей и воспитателей в совместной организации жизни группы;
• приобретение знаний и практических навыков при взаимодействии с ребёнком.
Цель проекта :
• вызвать у детей желание больше общаться с книгами, развивать интерес и любовь к ним.
Задачи:
• Познакомить детей с видами и назначением книг.
• Уточнить роль писателей, художников-иллюстраторов и оформителей.
• Учить детей создавать книгу своими руками.
• Развивать творчество, воображение, фантазию.
• Создать условия для развития творческих способностей детей.
• Формировать у детей представление о роли книги в жизни человека.
• Познакомить детей с различными жанрами книг.
• Дать детям знание о роли библиотеки.
• Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.
• Побуждать детей к сочинительству.
• Активизировать речь детей, обогащать и расширять их словарь.
• Вовлечь родителей в совместную с детьми творческую деятельность.
Этапы проекта :
1. Подготовительный этап
• Определение темы и названия проекта, постановка цели и задач.
• Подбор методической, художественной, детской литературы, иллюстративных материалов, дидактических игр.
• Подбор материала по теме «Детские писатели», «Книги – юбиляры»
• Подбор книг по жанрам : детские сказки, стихи, рассказы, энциклопедии, книжки-малышки.
• Оформление уголка для родителей о проведении проекта.
• Составление перспективного плана мероприятий.
• Опрос детей «Моя любимая книга», анкетирование родителей «Приобщение ребёнка к художественной литературе».
2. Основной этап. (практический)
Основной этап включает в себя организацию работу по реализации проекта через интеграцию разных видов детской деятельности.
Формы работы по реализации проекта :
• НОД
• беседы
• чтение художественной литературы
• продуктивная деятельность
• использование дидактических и развивающих игр, как фронтально, так и в индивидуальной работе
• просмотр презентаций
• досуги
Мероприятия с родителями:
• Индивидуальная беседа на тему: «Какие книжки читают дома».
• Выставка любимых домашних книг.
• Пополнение библиотеки группы.
• Печатная информация для родителей («Как научить ребёнка любить книги», «Как научить ребёнка читать»).
План мероприятий по реализации проекта
Дни недели. Тема Формы работы Ответственные
26.10 (понедельник) «Открытие книжного марафона» Ситуативный разговор «Нужно ли беречь книгу».
Беседа «Из чего состоит книга». Презентация «История создания книги».
Консультации для родителей по теме. Воспитатели
27.10 (вторник)
«Делаем сами своими руками» Конструирование из бумаги «Книга».
«Книжкина больница»- подклеивание страниц у книг.
«Закладки для книг» - продуктивная деятельность.
Рисование «Мои любимые книжные герои» Воспитатели, родители.
28.10 (среда)
«День детских газет и журналов» Беседа «Чтобы дети больше знали, есть газеты и журналы»
Выставка детских журналов
Рассматривание детских журналов.
Д/и «Да - нет», «Кому, что нужно для работы» Воспитатели, родители
29.10 (четверг)
«Книжкины именины» Выставка «Книги – юбиляры 2020 года»
Чтение сказки Г. Х Андерсена «Снежная королева»
Д/и «Узнай героя по описанию», «Разложи по датам»
Акция «Книга в подарок в книжный уголок»
«Книжкина больница» Воспитатели, родители
30.10 (пятница)
«Мульти – пульти» Игра-путешествие
«По тропинкам сказочной страны «Мульти-пульти»
Просмотр мульфильмов: «Дюймовочка», «Цветик-семицветик» (Валентин Катаев, Домовёнок Кузька (Татьяна Александрова)
Д/и «Песни из мультфильмов», угадай героя мультфильма. Воспитатели
02.11 (Понедельник) «Играем в сказки» Беседа «Сказка в гости к нам идет, чудеса с собой несет»
Книжная выставка «Мои любимые сказки»
Д/и «Сказочное лото»
Настольный театр «Заюшкина избушка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» Воспитатели
03.11 (вторник)
«Играем в сказки» Игра «Брейн – ринг «По страницам сказок»
Теневой театр по сказке Сутеева «Яблоко»
Рисование «Мой любимый сказочный герой»
Д/и «Узнай сказку по иллюстрации»
Русская народная подвижная игра «Гори ясно» Воспитатели
05.11 (четверг)
«Конкурс чтецов» Вручение грамот «За умение читать стихи».
Подарки малышам (закладки для книг, книжки – малышки «Потешки»)
Ручной труд «Книжкина больница» Воспитатели
06.11 (пятница)
«Знатоки книги» (закрытие книжного марафона «10 дней вокруг книги») Викторина «Знатоки книги». Вручение медалей «Юному книголюбу»
С/р игра «Библиотека»
Памятка для родителей «Как приучить ребенка читать книги»
«Правила обращения с книгой» (изготовление значков для книжного уголка) Воспитатели
3 этап «Заключительный»
Подведение итогов проекта. Обобщение результатов работы в игровой форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов.
Результат проекта :
В ходе реализации проекта дети стали любознательнее, у них повысился интерес к книгам. А главное - у детей появилась потребность в семейном чтении книги дома и это значит, что вся проведённая работа не прошла даром.
По окончанию проекта «10 дней вокруг книги» дети узнали:
• о разнообразии книг, жанрах произведений;
• историю происхождения и изготовления книги;
• о профессиях библиотекаря, писателя, художника-иллюстратора;
• правила общения с книгой.
Нашу работу в данном направлении считаем важной, и планируем продолжить этот проект в рамках обмена опытом с коллегами нашего детского сада.
Литература:
1. Арбузова В. Ф. Беседа с детьми «Какие бывают книги»
2. Карасени С. В. «Путешествие в прошлое книги».
3. Карпунина О. Г. «Книжкина больница».
4. Поликарпова И. Б. Конспект сюжетно-ролевой игры «Библиотека».
5. Статьи из журнала «Дошкольное воспитание».
6. «Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома» 6-7 лет.
Светлана Чопа | Все публикации
