Марина Рудакова
Проект «Читайте детям книги» для средней группы
Проект в средней группе «Читайте детям книги»
Тема: «Читайте детям книги»
Паспорт проекта
Руководитель проекта : Рудакова Марина Владимировна
Тип проекта : познавательно – творческий
Длительность - краткосрочный с 16 по 28 ноября
Публикация «Проект „Читайте детям книги“ для средней группы» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Средняя группа
- Темочки
Участники проекта : дети средней группы, педагоги, родители (законные представители) воспитанников.
Пояснительная записка
Как познакомить ребенка с помощью художественного текста с разнообразием жизни на Земле? Через художественный текст ребенок познает окружающий мир, его многообразие.
Современный ребенок все чаще познает мир через экран. Экран монитора (телевизора, телефона, компьютера, интернет-планшета и т. п.) формирует представления дошкольника о том, как живут люди в разных странах, какие отношения существуют в мире взрослых, какие поступки надо совершать, чтобы быть успешным, сильным, смелым. Но попаданная с экрана картинка оставляет мало места для фантазии, воображения, ребенок получает информацию о мире в готовом виде. Предлагаю познакомить ребенка с разнообразием жизни на Земле с помощью художественного текста.
Актуальность проекта :
Данный проект разработан в силу особой актуальности на сегодняшний день проблемы не читающего молодого поколения у нас стране, в частности, снижения интереса к книге и чтению у дошкольников. Данные анкетирования родителей, бесед с детьми, а также отсутствие системы по формированию у дошкольников интереса и любви к литературе, отсутствие понимания значимости библиотек в нашей жизни направило на поиск новых, более совершенных подходов в решении данной проблемы.
Цель проекта : способствовать формированию устойчивого интереса дошкольников к книге, художественной литературе через создание единой системы работы между ДОУ, библиотекой и семьей.
Задачи:
Закреплять знания детей о книге, книжной иллюстрации.
Познакомить с библиотекой как центром хранения книг, созданных писателями и поэтами.
Повысить эффективность работы по приобщению дошкольников к книге через взаимодействие всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей;
Способствовать зарождению традиции семейного чтения;
Повысить педагогическую культуру родителей по проблеме приобщения дошкольников к книге;
Воспитать бережное отношение дошкольников к книге как результату труда многих людей.
Способствовать развитию речи, памяти, внимания.
Гипотеза: более глубокое и подробное знакомство с книгой, особенностями ее создания, ее хранилищем – библиотекой будет способствовать более частому обращению детей к книгам, к бережному отношению к ним, к желанию изучать книги, рассматривать иллюстрации, а в дальнейшем и к желанию больше читать книги самостоятельно.
Предполагаемые результаты:
- пробудить у детей интерес к общению с книгой;
- дать представления детям о значении библиотеки в жизни человека;
- сформировать банк методических материалов по теме проекта;
- пополнить развивающую среду в группе;
- повысить компетентность членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя;
- установление тесного сотрудничества между социальными партнерами: библиотекой, педагогом и родителями в вопросах воспитания у дошкольников интереса к книге и чтению.
Необходимое оборудование: книги, репродукции знаменитых художников – иллюстраторов Ю. Васнецова, Е. Рачевого, Е. Чарушина, канцелярские принадлежности для художественного творчества.
Продукт проекта : сюжетно - ролевая игра «Библиотека», создание «Книги сказок».
Организация предметно-пространственной развивающей среды : создание детской библиотеки в группе, оформление стенда «Мои любимые сказки», подборка игр.
План реализации проекта :
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Определение темы (проблемы проекта).
Вызвать интерес детей и родителей к теме проекта.
Составление плана-схемы проекта.
ОСНОВНОЙ ЭТАП
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
ДЕНЬ НЕДЕЛИ РАБОТА С ДЕТЬМИ ПРИЛОЖЕНИЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Понедельник Познавательное развитие: «Откуда книга к нам пришла?», экскурсия в библиотеку.
Ситуативная беседа «Что такое «библиотека»?»
С/р игра «В библиотеке»
Д/и «Угадай сказку»
Чтение русской народной сказки «Петушок- золотой гребешок» Приложение № 1
с использованием ИКТ - презентация «Откуда книга к нам пришла?»
Приложение № 2
Приложение №3
Анкетирование «Семейное чтение»
Вторник Речевое развитие: викторина «Любимый сказочный герой»
Рассматривание иллюстраций
Ситуативная беседа «Кто придумывает сказки?»
Д/и «Отгадай сказку по отрывку»
П/и «У медведя во бору»
Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко» Приложение № 4
Приложение № 5
Консультация «Семейное чтение»
Среда Ситуативная беседа «Признаки сказок»
Эксперементальная деятельность: «Удивительная бумага»
Д/и «Что сначала, что потом?»
П/и «Лиса в курятнике»
Чтение русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
Приложение № 6
Приложение № 7
Памятка для родителей
«Как правильно читать с детьми!»
Четверг Художественно-эстетическое развитие:
Рисование по мотивам русских народных сказок «Петушок и бобовое зернышко»
Ситуативная беседа «Здравствуй сказка»
Д/и «Любимые сказки» (разрезные картинки)
П/и «Зайка серый умывается».
Ручной труд по созданию «Книги сказок» из мнемотаблиц, сделанных детьми совместно с родителями.
Чтение потешки «Солнышко-ведрышко» Приложение № 8
Создание «Книги сказок» (мнемотаблицы к сказкам)
Пятница Художественно-эстетическое развитие:
Аппликация «Книжкина обложка» (коллективная работа)
Ситуативная беседа «Какую книгу мама мне читает на ночь»
Д/и «Кого не хватает?»
Трудовая деятельность «Заболела наша книжка».
П/и «Зайцы и волк»
Чтение русской народной сказки «Лиса-лапотница» Приложение № 9
Помощь в организации выставки «Моя любимая книжка»
Организация выставки «Моя любимая книжка» (сделанные детьми вместе с родителями). Прилагаются книжки Сбор материала для выставки и оформление
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Презентация проекта
