Проект детско-родительский «Домашние животные и птицы» (10 фото)

Дылкина Надежда
Проект детско-родительский «Домашние животные и птицы»

Проект «Домашние животные и птицы»

Тип проекта: Познавательный, творческий

Разработчик проекта: Дылкина Надежда Владимировна I квалификационной категории.

Длительность проекта: Краткосрочный

Участники проекта: дети, воспитатели, родители

Возраст детей: старшая группа

Цель проекта:

Публикация «Проект детско-родительский „Домашние животные и птицы“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Проекты
• Домашние птицы. Птичий двор
• Животные. В мире животных
• Проекты. Проектная деятельность
• Птицы. Проекты
• Темочки

Расширить знание детей о домашних животных, сформировать у детей такие положительные качества как доброта, сочувствие, ответственность, формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.

Задачи проекта:

1. Расширить знания детей о домашних животных и птицах.

2. Развивать поисковую деятельность детей с помощью родителей: способствовать к определению задач на основе поставленной проблемы, а также умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор.

3. Обогащать словарь детей, развивать связную речь.

4. Создать в ДОУ условия, способствующие расширению знаний дошкольников о домашних животных и птиц.

Актуальность:

Проект направлен на расширение знаний детей об особенностях домашних животных и птиц, их роли в жизни человека, на формирование у детей навыков группировки объектов природы по признакам: домашние – дикие.

Работа по данному проекту будет способствовать развитию умения у дошкольников приобретать знания из различных источников, анализировать простые факты, высказывать собственные суждения, делать простейшие выводы и умозаключения.

Реализация проекта предполагает совместную деятельность педагогов, детей и их родителей.

Ожидаемые результаты:

В результате проектной деятельности у детей:

- сформируются и расширятся знания о домашних животных и их значении в жизни человека, родители примут активное участие в проекте, увидят значимость данной темы для развития и формирования у детей гуманного отношения к животным.

Этапы реализации проекта:

Первый этап – подготовительный

1. Определение темы проекта.

2. Формулирование цели и задач проекта.

3. Составление плана реализации основного этапа проекта.

4. Подбор информационного, наглядного и технического материала для проекта.

5. Привлечение родителей к совместной работе над проектом.

6. Оформление папок – передвижек для родителей.

Второй этап – основной, организационно – практический

1. Беседы: «Как мы бы жили без домашних животных?»; «Какова роль домашних животных в жизни людей?»; «Где лучше жить животным?»

2. Дидактические игры: «Скажи ласково», «Чего не хватает?», «Разрезные картинки», «Отгадай, кто это?», «Помоги найти маму», «Чьи следы?», «У кого что?», «Назови жилище», «Найди лишнее»

3. Чтение: К. Паустовский «Кот – ворюга», М. Кривич «Что за служба у собак», Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок», С. В. Михалков «Три поросёнка», «Как старик корову продавал», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке», «Усатый – полосатый». Русские народные сказки: «Сивка бурка», «Волк и семеро козлят», Бычок – смоляной бочок», «Кот – серый лоб, козёл да баран».

4. Рисование: «Моё любимое домашнее животное», "Рыженький котенок"

5. Лепка домашних животных: «Собачка», «Веселые поросята»

6. Аппликация: «Цыплёнок и котенок»

7. Конструирование из бумаги: «Котенок», «Лошадка», «Буренка»

8. Подвижные игры: «Лохматый пёс», «Кот и мыши», «Козёл и ребята», «Весёлые козлята», «Пастух и овцы», «Изобрази, а мы угадаем».

9. Показ презентаций: «Домашние животные», «Кто, как кричит?», «Чья мама?», «Загадки о домашних животных и птицах».

10. Раскраски «домашние животные и птицы»

11. Папки – передвижки, консультации: “Если вы решили завести питомца”, “Дети и домашние животные -вред или польза?”.

Третий этап - Заключительный

1. Защита собственной презентации: «Кошка», «Собака», «Корова», «Курица и цыплята», «Баран», «Овца с ягнятами», «Конь», «Утка», «Гусь», «Бык», «Осел», «Кролик», «Свинья», «Коза, козел»

2. Подведение итогов в реализации проекта

Вывод проекта

В процессе реализации данного проекта можно сделать следующие выводы:

• Повысился уровень знаний детей по данной теме

• В группе создана необходимая развивающая среда (тематический альбом, разнообразные игры, маски для подвижных игр, настольные игрушки по теме).

• У родителей сформировалась активная позиция по решению заданных проблем, совместно с детьми.