Детско-родительский проект «Книга — наш друг»

Ферида Гасанова
Детско-родительский проект «Книга — наш друг»

Название проекта : "Книга – наш друг". Вид проекта : познавательный, творческий, групповой.

Участники проекта : воспитанники старшей группы детский сад № 12 и их родители.

Сроки реализации проекта : 3 месяца.

I Введение.

Актуальность: Современные дети, к сожалению, все меньше интересуются книгами. Им просто не интересно проводить вечер за книгой, если есть альтернатива в виде экрана или монитора. А бывает и так, что и рад бы, да нечего почитать, потому, что дома просто нет книг. Из-за отсутствия опыта общения с книгой, вытекает и грубое с ней обращение. Cтрадает словарный запас ребенка, не развивается фантазия, отсутствует интерес к обучению чтению.

Публикация «Детско-родительский проект „Книга — наш друг“» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книги и книжки. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Чтение, книги. Консультации для родителей
• Темочки

Какая судьба ждет бумажные книги? Прогнозы неутешительны, к моему глубокому огорчению. И чтобы бумажные книги не исчезли, просто необходимо сблизить детей и книги; помочь детям полюбить читать.

Так же немаловажными являются и вопросы охраны окружающей среды. А ведь именно в детстве необходимо закладывать вопросы экологической культуры. Зачем собирать макулатуру? Как старые газеты могут сохранить лес?

На все эти вопросы мы постараемся найти ответы в нашем проекте.

Цель проекта : воспитание любви и бережного отношения детей к книге.

Задачи:

-Познакомить детей с:

1) видами и назначением книг;

2) процессом производства бумаги;

3) книгопечатанием.

- Дать знания об этапах создания книги; уточнить роль писателей, художников-иллюстраторов и оформителей.

- Учить детей создавать книгу своими руками.

- Развивать творчество, воображение, фантазию.

- Формировать бережное отношение к книге, изготовленной из бумаги.

- Воспитывать любовь к книге и печатному слову.

Прогнозируемый результат:

- Дети имеют представление о производстве бумаги.

- Бережное отношение детей к книгам, журналам.

- Заинтересованность детей книгами.

Формы и методы работы: беседы, экспериментальная деятельность, чтение художественной литературы, просмотр видеороликов, рисование, сочинение рассказов и сказок.

Работа с родителями:

- Побуждение к ежедневному чтению книг взрослыми детям дома.

- Информирование о местоположении ближайшей детской библиотеки и помощь в записи ребенка в нее.

Продукт проектной деятельности :

1) Создание бумаги из макулатуры.

2) Выставка рисунков «На бумагоперерабатывающей фабрике».

3) Создание собственной книги каждым из воспитанников.

Презентация проекта : на педагогическом совете; проведение выставки книг и рисунков в группе.

II. Реализация проекта

1 ЭТАП: подготовительный.

1. Цель: Рассмотреть книги, которые находятся в группе. Какие виды книг существуют? Для чего они?

Дети выясняют, что книги имеют разный внешний вид и различное назначение.

2. Сюжетная ситуация: Кукла с книгами приходит в гости к детям.

Цель: Выяснить по внешнему виду книг, как дети с ними обращались. Обсудить правила поведения с книгами.

2 ЭТАП: основной.

1. Цель: просмотр и обсуждение видеозаписи, демонстрирующей производство бумаги из макулатуры на бумагоперерабатывающей фабрике.

2. Цель: эксперимент по получению бумаги из старых газет.

Организация работы:

-замочить небольшие кусочки газет на ночь в воде.

-смешать в бленкере замоченную газету и воду. Получается пульпа, т. е. волокна целлюлозы с водой.

-перелить в неглубокую широкую посуду пульпу и опустить туда сито (защитный экран для брызг).

-через 5 минут достать сито, покрытое пульпой и дать 15 минут стечь лишней воде.

-уложить сито между двух слоев полотенца и прогладить горячим утюгом до прекращения испарения воды.

-отделить влажный лист бумаги от сита и оставить досыхать между двух сухих полотенец.

Обсуждение полученных результатов.

3. Цель: просмотр презентации о полиграфии, обсуждение.

4. Цель: консультация родителей о пользе чтения детям. Рассказ о ближайшей детской библиотеке и рекомендация записать туда ребенка.

3 ЭТАП: продуктивная деятельность.

1. Цель: Создание книги.

-Сочинение или пересказ ребенком сказки.

- Продумывание и зарисовка иллюстраций к книге.

-Оформление обложки книги.

- Изготовление готовой книги педагогом (набор и распечатка текста, приклеивание его на страницы книги, пришивание обложки).

2. Цель: Рисование по замыслу ребенка:"Как делают бумагу?"

II. Подведение итогов

1. Полученные результаты:

Дети:

- Проявили большой интерес к производству бумаги из макулатуры. Некоторые повторили эксперимент в домашних условиях.

- Четыре ребенка начали собирать дома ненужные бумаги для сдачи их в пункт приема макулатуры.

- Стали бережнее относиться к книгам и выступили с инициативой подклеить все порванные книги, находящиеся в группе.

- Внимательно слушают чтение книг вслух и проявляют большой интерес к самостоятельному овладению чтением.

- Продолжают самостоятельно создавать собственные книги.

Родители:

- Несколько детей были записаны в библиотеку и посещают ее вместе с семьей.

- Дома организуются детские книжные уголки, где ребенок легко может получить доступ к книгам.

2. Продукты проектной деятельности :

- Выставка рисунков в группе.

- На педагогическом совете организована презентация проекта.

- Выставка книг, изготовленных детьми, в группе.

III. Предполагаемый результат

Во время проведения проекта «Книга – наш друг» ребята познакомятся с процессом производства бумаги; подробно рассмотрят процесс появления книги. Так же дети сами побывают в роли авторов, художников-иллюстраторов и оформителей книг.

Знания, которые дети получат в ходе реализации проекта, необычайно всколыхнут интерес детей к книгам. Книга и вправду станет ребятам настоящим другом и наставником. А это значит, что цель проекта будет достигнута.

Закончить хотелось бы словами Джона Хершела: «Привейте человеку вкус к чтению и дайте возможность читать, и Вы неизбежно сделаете его счастливым…»