Проект «Куда пропали муравьи?»

Наталья Сотова
Проект «Куда пропали муравьи?»

Проект «Куда пропали муравьи?»

Тип проекта : познавательно-творческий.

Вид проекта : краткосрочный.

Участники проекта : дети разновозрастной группы, воспитатель, родители.

Срок реализации: 2 недели

Цель: Узнать куда пропали муравьи.

Задачи:

Формировать исследовательские навыки (поиск информации в энциклопедиях и других литературных источниках, из общения со взрослыми, телевизионных передач и т. д.).

Развивать самостоятельность, желание делиться информацией, участвовать в совместной деятельности.

Публикация «Проект „Куда пропали муравьи?“» размещена в разделах

• Муравьи. Все о муравьях для детей
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Насекомые. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» июнь 2020

Воспитывать любознательность, бережное отношение к насекомым.

Ожидаемые результаты:

Дети:

Заинтересуются темой проекта.

Узнают, почему муравьи спрятались и как они зимуют.

Расширят представления о муравьях, как о насекомых.

Проявят интерес к продуктивной деятельности (лепке, аппликации); к стихам, сказкам, рассматриванию картинок.

Воспитатель:

Повышение профессионального мастерства, самообразование.

Вовлечение родителей и детей в единое образовательное пространство, в процессе сотворчества.

Обогащение развивающей предметно-пространственной среды и разработка методического материала по реализации проекта.

Родители:

Станут активными участниками проекта.

Обогащение родительского опыта приёмами взаимодействия и сотрудничества с ребёнком в семье.

Продукт проектной деятельности :

Книжка-малышка «Всё, всё, всё о муравьях!».

Знак «Осторожно! Муравейник!»

Выставка детского творчества.

Реализация проекта :

I этап – подготовительный:

1. Информирование родителей о предстоящей деятельности.

2. «Модель трёх вопросов» и разработка комплексно-тематического планирования по теме проекта.

3. Подготовка материала для реализации проекта :

• Подбор методической, справочной и художественной литературы, иллюстрированного материала, игр по данной теме.

• Подготовка материалов для продуктивной деятельности.

• Подбор материалов, моделей, игрушек, атрибутов для игровой и познавательной деятельности.

II этап – основной:

Реализация проекта по комплексно-тематическому планированию. Приложение №2.

III этап – обобщающий:

1. Выставка детских работ по теме проекта.

2. «Как зимуют муравьи» – презентация

3. Информирование родителей о результатах проекта : презентация «Куда пропали муравьи?», книжки-малышки «Всё, всё, всё о муравьях!».

Результаты работы над проектом :

Дети:

Заинтересовались темой проекта.

Узнали, что муравьи спрятались в муравейник, готовятся к зиме, как они зимуют.

Формируется навык работать в коллективе, охотно делятся информацией.

Проявляют интерес к продуктивной деятельности (лепке, аппликации).

У детей формируется внимательное, заботливое отношение к насекомым.

Воспитатель:

Повышение профессиональной компетенции в вопросах реализации проектов.

Обогащение развивающей предметно-пространственной среды и разработка конспектов ОД и наблюдений, презентаций по реализации проекта.

Родители:

Стали активными участниками проекта (80%)

Испытывают чувство гордости за своих детей.

Приложение №1

Модель трёх вопросов

Что знаю? Что хочу узнать? Как узнать?

Муравей это насекомое.

(Дарина) Почему не ползают сейчас по дорожкам? Попросить кого-нибудь из взрослых прочитать в книге или интернете.

Муравьи живут в муравейнике. (Макар) Сколько муравьёв в муравейнике? Посчитать.

Муравьёв много в муравейнике. (Костя) Из чего муравейник? Спросить у сестры, она учится в школе.

У муравья три пары ног.

(Кирилл) Как они живут зимой? Спросить у мамы с папой.

Нельзя разрушать муравейники.

(Ксюша) Где муравьи сейчас? Найти муравейник и посмотреть.

Приложение №2

Виды деятельности

Программное содержание

Беседа «Что я знаю о муравьях»

Выявить знания детей о муравьях, вызвать познавательный интерес к теме «Муравьи».

Продолжать расширять знания детей о муравьях. Совершенствовать умение детей вести диалог со сверстниками и воспитателем. Активизировать словарь детей.

Комплексное занятие

Обобщить и систематизировать знания детей о муравьях;

развивать творческое воображение и мышление детей; закреплять умение аккуратно пользоваться кистью, клеем, салфеткой.

воспитывать навыки коллективного творчества, желание беречь природу.

Рассматривание картинки «Муравейник в разрезе» Познакомить детей с образом жизни муравья и устройством муравейника. Обогащать словарный запас.

Просмотр презентации: «Муравьи» и видеофильмов «Профессор Почемучкин. Муравьи» и «Детям про муравьёв» Систематизировать усвоение знаний о муравьях. Расширять словарный запас детей и их знания об окружающем мире; развивать память, внимание, мышление.

Создание книжки-малышки «Всё, всё, всё о муравьях!» Закрепить у детей умение выбирать и наклеивать готовые формы; аккуратно пользоваться кистью, клеем, салфеткой; развивать воображение. Формировать способности коллективного творчества.

Выступление Макара, Ксюши, Андрея «Я и муравейник» Развитие связной речи, умения общаться и делиться впечатлениями.

Чтение художественной литературы Познакомить детей со стихами и сказками о муравьях.

Приложение №3

Муравейник в разрезе

Пояснения к картинке «Муравейник в разрезе»

1. Покрытие из иголок и веточек. Защищает жилище от превратностей погоды, ремонтируется и обновляется рабочими муравьями.

2. "Солярий" - камера, нагреваемая лучами солнца. Весной обитатели забегают сюда погреться.

3. Один из входов. Охраняется солдатами. Служит вентиляционным каналом.

4. "Кладбище". Сюда рабочие муравьи относят умерших собратьев и мусор.

5. Зимовальная камера. Насекомые собираются здесь, чтобы пережить холода в состоянии полуспячки.

6. "Хлебный амбар". Здесь муравьи хранят зерна.

7. Царская камера, где живет матка, откладывающая до полутора тысяч яиц в день. За ней ухаживают рабочие муравьи.

8. Камеры с яйцами, личинками и куколками.

9. "Коровник", где муравьи содержат тлей.

10. "Мясная кладовка", куда фуражиры приносят гусениц и другую добычу.