Проект для детей старшего дошкольного возраста «В гости к нам идёт весна»

Наталья Петровна Артонова
Проект для детей старшего дошкольного возраста «В гости к нам идёт весна»

Проект на весеннюю тему для детей старшего дошкольного возраста «В гости к нам идёт весна»

( Воспитатели: Артонова Н. П., Чебочакова Ж. С.)

Тип проекта :

- познавательно-творческий

- краткосрочный (апрель)

Участники проекта : воспитанники старшей группы детского сада и их родители.

Проблема: дети не имеют достаточных знаний о сезонных изменениях в природе, о признаках весны.

Актуальность:

Публикация «Проект для детей старшего дошкольного возраста „В гости к нам идёт весна“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Темочки

Весна! Природы обновление… Как солнечно и радостно за окном… Поют первые птички, появляется молодая травка, деревья готовятся порадовать мир своими первыми листочками. Каждый день хорош по своему и не похож на предыдущий. Такое возможно только весной.

Дети ждут чего-то большого и необычного, не замечая таких красивых и порой немножко волшебных мелочей! Важно познакомить их с этим удивительных временем года. Научить видеть красоту и замечать самые малейшие изменения в природе. Ценить каждую травинку, беречь каждую пташку, любить природу родного края.

Цель: закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе.

Задачи:

1. Уточнить знания детей о весенних изменениях в природе;

2. Сформировать у детей положительное отношение к природе, желание оберегать её;

3. Развивать познавательную активность детей;

4. Расширение словарного запаса детей по теме весна;

5. Развивать творческие способности детей, умение работать с различными материалами;

6. Активизировать совместную детско-родительскую деятельность.

Ожидаемые результаты:

- приобретение детьми знаний о сезонных изменениях в природе, о характерных признаках весны;

- дети могут выразить в продукте своей деятельности красоту родного края весной;

- приобщение родителей и детей к совместной деятельности, установление с ними доверительных и партнёрских отношений.

Работа с родителями:

1. Совместная работа по оформлению предметно-пространственной среды для успешной реализации проекта.

2. Творческая деятельность детей и родителей по созданию работы для участия в выставке.

3. Создание кормушек и скворечников для птиц.

Продукт проектной деятельности :

- выставка детско-родительского творчества «Красавица весна»

- альбом для рассматривания «Весна»

- фотоколлаж «Интересная весна»

Организация деятельности проекта

1. Игровая деятельность.

1.1. Сюжетно-ролевая игра "Мы идём с семьёй идём гулять».

Цель: развивать у детей умение следовать правилам игры, учить соответствовать выбранной роли, учить распределять роли в соответствии с желаниями ребят, учить договариваться.

1.2. Настольно-печатная игра «Чья тень», «Логические цепочки. Весна».

Цель: развивать умение играть сообща, соблюдая правила, развивать речь детей.

1.3. Дидактические игры «Назови признак», «Дополни рассказ», «Доскажи словечко».

Цель: расширять знания детей о сезонных изменениях в природе, учить составлять предложения и небольшие рассказы, развивать мышление и память.

1.4. Пальчиковые игры:

2. Художественно-речевая деятельность.

Цель: развивать выразительность речи детей, учить слышать и слушать, учить составлять рассказы по сюжетным картинкам, развивать мышление и расширять словарный запас детей.

- Чтение стихов о весне : С. Обрадович «Апрель»»; Б. Ахмадуллина «Апрель»;

- Чтение сказок о весне;

-«Весна»;

- Составление рассказа на тему «Как птицы весну встречают»;

- Беседы: «Признаки весны», «Первые весенние гости», «Весна-красна»;

- Чтение пословиц и поговорок о весне;

- Отгадывание загадок о весне.

3. Музыкально-театрализованная деятельность.

Цель: учить импровизировать, слышать музыку и придумывать подходящие движения, учить исполнять танец по показу воспитателя.

* Танец по показу под песню группы Любознайки «Весенняя капель».

* Слушание песен: Е. Обухова «Улыбаемся весне», Д. Трубачёв «Апрельский дождик».

4. Художественно-эстетическая деятельность.

Цель: развивать творческие способности детей, учить видеть красоту окружающей природы.

4.1. Выставка иллюстраций в группе «Весна идёт, весне дорогу!»

Цель: научить видеть красоту природы весной, замечать сезонные изменения в природе.

4.2. Продуктивная деятельность.

Цель: развивать творческую активность детей, умение работать с различными материалами.

- Рисование: «Весенний гость», «Весна в лесу», «Бабочка», «Весенние цветы».

- Аппликации: «Скворушка», «Яблоня в цвету», «Насекомые на поляне».

- Лепка: «Птички на кормушке», «Первые листочки».

4.3. Совместная работа с родителями:

рисунок на тему: «Весна»

Цель: развивать творческие способности детей, активизировать совместную деятельность детей и родителей.

4.4. Выставка детско-родительского творчества «Красавица весна».

Цель: привлечь внимание детей к сезонным изменениям в природе, расширять кругозор детей.

5. ФЦКМ

-«Что растет в апреле?», «Солнечные зайчики», «Что растет на подоконнике?», «Красная книга Хакасии», «День птиц».

6. ПИД/ Чтение художественной литературы:

-Весна. Изменения в природе;

- Живая природа и ее свойства весной.

-В. Бианки «Весна»;

- Русская народная сказка «Как весна Зиму поборола».

7. Конструктивно-модельная деятельность/ Прикладное творчество:

-Бабочка из природного материала;

-Пчелка из природного материала;

-Конструирование «Скворечник»;

-Конструирование «Улей».