Елена Скурихина
Проект недели книги и театра 2018
Актуальность проекта :
Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребёнка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном воспитании, как общая основа воспитания и обучения. Работая с детьми раннего возраста, мы столкнулись с тем, что у них плохо развита связная речь.
Для решения данной проблемы мы выбрали работу по ознакомлению со сказками, так как считаем, что сказки прочно вошли в детский быт малыша, и по своей сущности сказка вполне отвечает природе маленького человека, близка его мышлению, представлению.
Тип проекта :
По доминирующему методу: игровой
Публикация «Проект недели книги и театра 2018» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Неделя детской книги. Книжкины недели
- Планирование по лексическим темам. Тематические недели
- Проекты. Проектная деятельность
- Театр. Проекты
- Театр. Театрализованная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2018
По характеру содержания: педагога, ребёнка и семью
По характеру участия ребёнка в проекте : участниками являются педагог, дети и родители
По характеру контактов: осуществляется внутри одной возрастной группы
По продолжительности: средней продолжительности
По количеству детей: групповой
Целеполагание:
Каждый год в нашем детском саду проводится неделя книги и театра
Цель:
Закрепление и систематизация знаний детей о сказках
Задачи:
Создать необходимые условия для знакомства со сказками;
Развивать у детей интерес к книгам, их рассматриванию как вместе со взрослыми, так и самостоятельно;
Пробуждать интерес к театрализованной деятельности, побуждать проговаривать вслед за воспитателем, а затем самостоятельно звукоподражания животным (ко-ко, мяу-мяу, хрю-хрю, му-му);
Привлечь семьи воспитанников к изготовлению атрибутов для подвижных игр.
Обеспечение проектной деятельности :
Методическая литература: Т. Н. Доронова, Т. И. Ерофеева «Развитие детей раннего возраста в условиях вариативного дошкольного образования», М. «Просвещение», 2010
И. М. Петрова «Театр на столе» С-П, «Детство-Пресс», 2008
Выполнение проекта :
План недели книги и театра «Книжкины именины»
Понедельник :
Утренняя гимнастика «Выручим козлят»
Д/и «Расскажи сказку» («Волк и семеро козлят»)
Беседа «Какие бывают книги»
П/и «Зайцы и волк»
Загадывание загадок о героях сказок
Вторник:
Д/и «Картинки- половинки»
Экскурсия в библиотеку «Где живут сказки»
Д/и «Три медведя»
Чтение стихотворений о книгах и о героях сказок
П/и «Воробушки и автомобиль»
Среда:
Чтение стихотворения «Машины» А. Усачёв
П/и «Медведь и пчёлы»
Д/и «Доскажи предложение»
Прослушивание песенок из сказок
Показ пальчикового театра «Теремок»
Четверг:
Чтение К. И. Чуковского «Мойдодыр»
Д/и «Мишка- музыкант»
П/и «Зайка»
Игра-забава с участием родителей «Весёлый колобок»
Оформление выставки книг в книжном уголке «Сказки о животных»
Пятница:
Д/и «Назови сказку»
Показ театра на магнитах («Репка»)
П/и «Кошка и цыплята»
Чтение К. И. Чуковского «Тараканище»
Игра- забава «К нам пришла собачка»
Ожидаемые результаты:
Презентация по недели книги и театра «Книжкины именины»
Изготовление атрибутов для подвижных игр (маски зайчиков, мышек)
Изготовление д/ и: «Что за чем», «Картинки-половинки», «Найди такое же цветочек»
Игра-забава с участием родителей «Весёлый колобок»
Ход:
Дети с воспитателем находятся в группе. Раздаётся стук в дверь (сюрпризный момент).
Двери открываются, вбегает Колобок (родитель). В руках держит корзинку с мячиками.
Колобок: Здравствуйте, ребятишки! Девчонки и мальчишки. Я колобок, колобок на сметане мешён, в печку сажён на окошке стужён. Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл. Шёл, шёл и сюда пришёл. Ой, а где-то я?
Дети: В детском саду.
Колобок: Ребята, а вы любите играть?
Дети: Да!
Колобок: У меня в корзинке есть мячики. Давайте поиграем (проводится игра «Попади в корзинку», которая сопровождается музыкальным оформлением).
Колобок: Вы молодцы! Хорошо бросаете мячики!
Ребята, а вы читали сказку про колобка?
Дети: Да!
Колобок: Я совсем забыл, кого же я встретил первым в лесу? Подскажите, пожалуйста!
Дети: Зайчика
(под музыку в группу вбегает зайчик, в руках у него)
Заяц: Здравствуйте, ребятишки! Я зайка- попрыгайка. Очень люблю прыгать, бегать и танцевать. Хотите со мною весёлый танец сплясать?
Дети: Да
(танец «Зайка прыгал» Е. Железнова)
Колобок: Ребятки, а кто же мне встретился в лесу после зайки? Вы помните?
Дети: Волк
(под музыку вбегает волк, с рулём в руках)
Волк: Здравствуйте, ребята! Любите кататься на машине?
Дети: Да
Волк: Тогда поехали все вместе!
(под музыку дети изображают езду на машине)
Колобок: Ну, а кто же дальше встретился колобку в лесу?
Дети: Медведь
Медведь: Здравствуйте дети! Я очень люблю собирать ягоды и грибы. А вы любите?
Дети: Да
Медведь: Тогда давайте поиграем в весёлую игру
(игра «У медведя во бору»)
Колобок: Кого же последнего я встретил в лесу?
Дети: Лисичку
(под музыку вбегает лисичка, в руках сумочка с деревянными ложками)
Лиса: Здравствуйте, детки! Здравствуйте мои хорошие! Я лисичка- сестричка! Очень люблю играть на деревянных ложках. Хотите со мной поиграть?
Дети: Да
(каждому ребёнку раздаются ложки, и дети под музыку играют)
Лиса: Ребятки, вы молодцы! Очень хорошо играли на ложках!
Колобок: Ребятки, молодцы! Хорошо играли и плясали. И очень хорошо знаете сказку «Колобок». Спасибо! До свидания!
