Проект «Огород на окне» в старшей группе (12 фото)

Курашкина Анастасия Валерьевна
Проект «Огород на окне» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Аннотация

В возрасте 5 -6 лет познавательная активность детей высокая: каждый ответ на детский вопрос рождает новые вопросы. Самостоятельно дети ещё не могут

найти ответы на интересующие вопросы. Им помогает воспитатель.

1. На основе изученных проблем поставлена цель проекта : Формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по

выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у

детей любви к природе, создание в группе огорода на окне.

Публикация «Проект „Огород на окне“ в старшей группе» размещена в разделах

• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Огороды на подоконнике
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Темочки

2. Разработан план работы.

3. Привлечение специалистов: логопеда и музыкального руководителя к осуществлению разделов проекта

4. Составлен план проекта : целеполагание, разработка проекта –план

деятельности по достижению цели, выполнение проекта - практическая часть,

подведение итогов.

5. Сбор материала.

6. Включение в план проекта занятий, игр, других видов детской деятельности.

7. Домашние задания и задания для самостоятельного выполнения

8. Презентация проекта

Тип проекта : групповой,

среднесрочный, информационно- экспериментальный.

Длительность проекта 12.04-30.04

2024г.

Участники проекта :

дети старшей группы (5 – 6 лет, родители детей, воспитатель.

Проблема.

Уровень знаний у детей о посадке семян овощей и ухода за ними на недостаточном уровне. Возникла проблема о посадке и

ухода за растениями, чтобы вырастить овощи – витамины с грядки.

Актуальность проекта

Дети в недостаточной степени имеют

представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

Ограниченные речевые возможности.

Низкий уровень участия родителей в

воспитательно-образовательном процессе ДОУ.

Цель

Формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской

деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях,

воспитание у детей любви к природе,

создание в группе огорода на подоконнике.

• Задачи:

• Расширить знания детей о культурных и дикорастущих растениях.

• Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений

• Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

• Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

• Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность.

• Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка

сорняков)

• Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся.

• Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

• Развивать познавательные и творческие способности.

• Задачи создания развивающей речевой среды:

• Обогащать словарный запас за счет новых понятий, введения разнообразных атрибутов.

• Совершенствовать диалогическую и монологическую речь Побуждать проявлять инициативу и

любознательность с целью получения новых знаний в детских энциклопедиях, познавательной и художественной литературе.

• Развивать высшие психические функции: память, внимание, мышление. Развивать мелкую моторику, словарный запас, лексико-грамматические навыки, связную речь.

• Закрепить знания об овощах, о пользе растений.

Ожидаемые результаты:

Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира.

У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях, на огороде в природе. Дети познакомятся с

культурными растениями.

С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений. С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.

У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру. Формирование у детей уважительного отношения к труду.

Создание в группе огорода на подоконнике. Участие родителей в реализации проекта.

Этапы работы над проектом :

• Подготовительный:

определение цели и задач проекта, сбор

информационного материала, создание условий для организации работы в “Огороде на окне”, составление плана мероприятий по организации детской деятельности.

• Основной

проводятся запланированные мероприятия для

реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание

иллюстраций, чтение).

• Заключительный:

подводятся итоги, подготавливается презентация, итоговая беседа.

План-схема реализации проекта :

“Огород на подоконнике”

Познание

• Беседы

«Огород на окне».

«Что я знаю о здоровом питании?»

«Откуда берутся овощи?»

«Как нужно ухаживать за овощными культурами».

• Цикл наблюдений

Наблюдение за ростом лука, редиса, бобов.

Рассматривание цветочных семян через лупу. Наблюдение за всходами и ростом растений. Наблюдение за ростом рассады, вытягиванием её к солнцу.

• Формирование целостной картины мира (ФКЦМ)

«Что растёт в огороде”.

Познавательно-исследовательская деятельность

• Разновидность семян.

Посадка семян на рассаду.

Опыт-наблюдение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях.

Строение растений.

Рост рассады в тени и на солнце.

Установление связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек.

Коммуникация

• Развивающие игры на развитие речи

«Один – много».

«Скажи ласково».

«Узнай по описанию».

«Измени словечко».

«Скажи наоборот».

«Объясни словечко».

«Подскажи словечко».

• Игра

«Во саду ли, в огороде»

Чтение художественной литературы

• Рассматривание

Книг, иллюстраций о растениях.

• Чтение детям:

Д. Родари «Чипполино». Н. Носов «Огородники». Потешки об овощах.

Е. Благинина «Приходите в огород.

В. Волина «Наша грядка»

Е. Надёжкина «Огуречное семечко»

«Г. Юдина “Сказка о том, как овощи воевали»

«Сказки «Репка», «Пых»

Стихотворение В. Коркина «Что растет на нашей грядке?».

• Русские народные сказки

«Вершки и корешки»

• Стихотворение-игра-считалка

Г. Сапгир «Садовник.»

• Отгадывание загадок

Об овощах.

Художественное творчество

Лепка «Наши овощи».

Художественное творчество

Рисование по номерам

Художественное творчество

Конструирование «Полезные овощи. Морковка»

Социализация

Дидактические игры

«Что за овощ?»

«Большой-маленький»

«Вершки и корешки»

Труд

Посадка и уход за растениями.

Физическая культура

• Подвижные игры

«Урожай»

«Картошка».

Мероприятия по работе с

родителями

• Консультация на тему

«Как полезны овощи!»

• Организация выставок детских работ

рисунков, аппликаций, поделок из пластилина.

• Оформление информационного стенда Рекомендации по организации совместной работы на огороде.

Фактический результат проекта

• Дети ознакомлены с особенностями выращивания культурных растений.

• Сформировался интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

• Обобщены представления детей о необходимости света, тепла и влаги почвы для роста

растений.

• Обогащение словарного запаса детей.

• Оформили выставки по продуктивной деятельности.

• Изготовили поделки по лепке, аппликации, рисованию.

• Обогатили эмоции воспитанников.

• Создали условия для развития поисковой деятельности детей.

• В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.

• Дети увидели многообразие посевного материала.

• Дети стали бережнее относиться к растительному миру, появилось чувство ответственности за благополучное состояние растений.

• В группе был создан огород на подоконнике.

• Дети стали более уважительно относиться к труду. Реализовали проект : “Огород на окне”.