Проект по ТРИЗ-технологии «Где живут витамины» (2 фото)

Ольга Гурьянова
Проект по ТРИЗ-технологии «Где живут витамины»

Авторы проекта:

Старовойтенко Саша

Семененко Маша

Вашагин Денис

Зинатуллин Артём

Руководитель проекта:

Гурьянова Ольга Анатольевна

Цель проекта

Формировать у детей понятия о правильном питании, пользе фруктов и овощей.

Проблема

В детском саду детям дают овощные салаты, но многие их не едят.

Вид:

• По количеству участников – коллективный (7 человек)

• По продолжительности – краткосрочный (в течение 2-х недель)

Ход проведения проекта

Предварительная работа: д/и "Отгадай на вкус", "Во саду ли, в огороде", "Вершки-корешки", "Где что растет", "Собери картинку".

I. Копилка.

В детском саду нам часто дают блюда из овощей и говорят, что в овощах много витаминов. И мы задумались, какие бывают витамины, и где они живут. Чтобы это узнать, мы решили собрать информацию о витаминах, и выяснили, что они бывают разные и у них есть имена. Они обозначаются буквами A, B, C, D, PP, H; и цифрами: B1, B3, B5, B9, B12. Эта информация стала нашей копилкой.

II. Создание морфотаблицы.

Затем мы создали морфотаблицу. В ней по вертикали расположили названия витаминов, а по горизонтали – овощи и фрукты. А на пересечении отмечали наличие витамина.

III. Выводы.

Проанализировав нашу таблицу, мы сделали вывод, что больше всего витаминов в листовых зеленых овощах и моркови: A, B9, B2, H, C, B5. В томатах есть витамины: PP, H, K. В луке: A, H, B. В яблоках: A, H, C.

Значит, овощи – полезная для здоровья еда, которая является богатым источником витаминов.

IV. Изготовление игры

"Где живут витамины". Чтобы запомнить и лучше знать, какие витамины в каких овощах живут, мы сделали игру "Где живут витамины".

V. Презентация.

Прошла перед детьми параллельной группы. Дети рассказали, как искали витамины и показали, как играть в игру "Где живут витамины".

Продолжение проекта:

при заинтересованности детей продолжить работу по изучению других продуктов питания и их влияния на рост и здоровье детей.