Проект по ТРИЗ-технологии «Музыкальные инструменты своими руками» (7 фото)

Ольга Гурьянова
Проект по ТРИЗ-технологии «Музыкальные инструменты своими руками»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект по ТРИЗ-технологии «Музыкальные инструменты своими руками»

Авторы проекта:

Ишмакаева Катя

Козлова Вероника

Ковалёва Саша

Габдрахманова Рита

Вашагин Денис

Козлов Никита

Руководители проекта:

Гурьянова Ольга Анатольевна

Морозова Анна Владимировна

Василевич Людмила Григорьевна

Публикация «Проект по ТРИЗ-технологии „Музыкальные инструменты своими руками“» размещена в разделах

• Музыка. Игры, дидактические пособия
• Музыка. Проекты, планы, недели
• Музыкальные инструменты. Проекты
• Поделки. Мастерим с детьми
• Проекты. Проектная деятельность
• Работа музыкального руководителя
• Самодельные музыкальные инструменты. Шумовой оркестр
• ТРИЗ. Занятия и игры с использованием ТРИЗ-технологий
• ТРИЗ. Игры, дидактические пособия
• ТРИЗ. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2018

Проблема:

Дети хотят играть на музыкальных инструментах, но их недостаточно.

Цель проекта:

Формировать у детей умение придумывать и изготавливать инструменты для музыкальной деятельности.

Вид:

• По количеству участников – коллективный (6 человек)

• По приоритету метода – информационно-исследовательский

• По контингенту участников – одновозрастной (дети 6-7 лет)

• По продолжительности – краткосрочный (в течение 2-х недель)

Этапы работы:

1 этап. Копилка

Детям нашей группы очень хотелось выступить с концертом перед детьми старшей группы. Кроме танцев и песен, решили выступить с оркестром. Но оказалось, в группе недостаточно музыкальных инструментов. Чтобы решить эту проблему, прежде всего мы рассмотрели изображения музыкальных инструментов. Это была своего рода копилка проекта.

2 этап. Создание морфотаблицы

Какие же инструменты нам сделать? Чтобы ответить на этот вопрос, мы создали морфотаблицу. Дети уже знали, что все музыкальные инструменты делятся на 4 группы: струнные, духовые, ударные, клавишные. Символы этих групп мы поместили в морфотаблицу по вертикали, а по горизонтали разместили следующие параметры: наши исполнительские возможности, наши возможности по изготовлению инструментов, время изготовления, затраты на изготовление, эстетические показатели внешнего вида изготавливаемого инструмента. На пересечении показателей по вертикали и горизонтали мы ставили плюс, если был положительный ответ, и минус – если ответ был отрицательным.

3 этап. Выводы

Изучив морфотаблицу, мы сделали вывод, что можем изготовить только ударные и духовые музыкальные инструменты, так как для изготовления струнных и клавишных у нас нет исполнительных возможностей, возможностей по изготовлению, и конечно же это будет очень дорого стоить.

4 этап. Создание модели "Музыкальные инструменты"

Тогда мы задумались, какие же инструменты можем сделать сами. Чтобы это понять, мы создали следующую модель. Музыкальные инструменты, которые мы можем сделать своими руками:

1. Ударные инструменты: барабаны, бубны, маракасы, шумелки, погремушки, трещетки и т. д.

2. Духовые инструменты: свистульки, сопелки, флейты, панфлейты.

5 этап. Анализ

Проанализировав модель "Музыкальных инструментов" встал вопрос, из чего сделать наши инструменты. Мы решили, что бросовый материал легко моющийся, безопасный в обиходе, лёгкий по весу, легко поддающийся обработке. Всеми этими параметрами обладает пластиковая и некоторая жестяная посуда. Некоторые ткани и самоклеящаяся бумага могут послужить в оформлении украшения инструментов.

6 этап. Изготовление музыкальных инструментов

Дети вместе с родителями творчески подошли к изготовлению музыкальных инструментов. У Кати получилась великолепная шумелка из пластиковых крышек и бутылки. Вероника сделала с мамой барабаны из жестяной коробки и пластиковой посуды, наполнив один из них скрепками. Палочками для барабана служат старые фломастеры и палочки для суши. Денис сделал шумового человечка из бросового пластикового материала. Саша с бабушкой сделали маракасы из одноразовой пластиковой посуды, формочек из под киндер-сюрпризов и старых бус. Рита с мамой изготовили маракас из пластиковой бутылки и гороха, оформив цветной самоклеящейся бумагой. Семья Никиты сделала шумелку из банки из под кофе и круп. А также Панфлейту из одноразовых трубочек.

7 этап. Презентация

Людмила Григорьевна, наш преподаватель по музыке, подготовила музыкальные номера для оркестра. Наши дети очень старались и прекрасно выступили, исполнив для детей старших групп музыкальные произведения на изготовленных музыкальных инструментах.

Продолжение проекта:

Продолжить изучать музыкальные инструменты нашего края, народные инструменты.