Проект по экологии «Спасем нашу планету от мусора»

ирина васютина
Проект по экологии «Спасем нашу планету от мусора»

Проект по экологии «Спасем нашу планету от мусора».

Тип проекта : информационно – исследовательский, творческий.

Участники проекта – дети, воспитатель, родители.

Продолжительность проекта – Октябрь - Апрель

Формы проведения – НОД, досуг, викторины, выставки поделок, конкурс рисунков, консультации.

Публикация «Проект по экологии „Спасем нашу планету от мусора“» размещена в разделах

• Космос. Проекты
• Мусор. Защитим природу от мусора
• Мусор. Проекты, проектная деятельность
• Планета Земля - наш дом
• Проекты. Проектная деятельность
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Экология, защита природы. Проекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Актуальность проблемы: Дошкольный возраст — самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности. Эколого-социальная ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед специалистами дошкольного образования задачу поиска универсальных средств экологического воспитания в современных условиях.

Одним из таких средств, может быть экологический проект, одной из немногих технологий, выводящий педагога за стены детского сада в окружающий мир и социальную действительность. Ежедневно во время прогулки дошкольники принимают участие в уборке территории своего участка и каждый раз у них возникают вопросы: откуда берется столько мусора? Куда отвозят мусор? и т. д. Чтобы ответить на эти недетские вопросы и попытаться решить “мусорную проблему”, был разработан проект «Спасем нашу планету от мусора!». Человечество стоит перед лицом экологической катастрофы и поэтому необходимо помочь детям понять, что охранять природу необходимо не потому, что она «наше богатство», а потому, что она самоценна, человек не может существовать без природного окружения, а вот природа без человека может.

Цель проекта : Формировать представления о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов. Расширять знания детей о взаимозависимости природы и деятельности человека. Приучать детей к правильному обращению с мусором, сделав акцент на его раздельном сборе.

Задачи проекта :

1. Стимулировать интерес к исследовательской деятельности, совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы.

2. Развивать воображение, умение реализовать свои впечатления в художественно-творческой деятельности.

3. Воспитание эмоционально положительного, бережного отношения к миру природы через различные виды деятельности.

4. Формирование активной заинтересованности родителей в экологическом образовании детей.

5. Познакомить детей и родителей с правилами раздельного сбора мусора.

Формировать новую культуру и положительное отношение к раздельному сбору мусора как самому эффективному ресурсосберегающему средству

Наш девиз: «Город — наш дом, не мусори в нем!»

Прогнозируемый результат: Развитие познавательного интереса детей, расширение представлений о природе и о взаимосвязях в ней, способах сохранения природных богатств.

Готовность детей и родителей участвовать в практических делах по улучшению природной среды.

Осознание детьми и взрослыми значимость социально-экологической проблемы утилизации и переработки мусора, разумного использования упаковочного материала, накопление детьми эмоционально позитивного опыта общения с природой.

Этапы реализации проекта :

1этап – Организационный.

Введение детей в тему проекта. Привлечение родителей к проектной деятельности. Проведение анкетирования. Сбор необходимого подручного материала для поделок. Подбор художественной литературы.

2 этап –2 этап Реализация проекта. Практический.

Формирование элементарных экологических знаний и представлений детей и родителей, а также начала основы экологического образования через проведение следующих форм деятельности.

Наблюдения.

Экскурсии по территории детского сада.

Беседы.

Чтение художественной и познавательной литературы по теме.

Просмотр видеосюжетов, презентации по теме.

Дидактические игры.

Образовательная деятельность.

Труд в природе.

Ручной труд.

3 этап – Заключительный.

Подведение итогов. Фотоотчет.

Мероприятия, проведенные по проекту с родителями.

Просветительская деятельность

Разработка и публикация информационных материалов «Почему бытовые отходы нужно собирать отдельно», «Проблемы твердых бытовых отходов», «Как защитить нашу Землю от мусора».

Проведение – Консультации. Анкетирование «Экологическое образование в семье».

Проведение мастер – класса с ребенком «Чудесное превращение бытовых отходов».

Конкурс — выставка изделий и вторичного сырья «Отходам новая жизнь».

Проведение вместе с воспитателем совместных прогулок и экскурсий. Проведение викторин, досуга.

Конкурс рисунков.

Экологический праздник и развлечения.

Анкета для родителей.

1. Сортируете ли вы мусор для утилизации?

2. Какие отходы накапливаются в наибольшем количестве в вашей семье?

3. Каким способом утилизируются отходы?

4. Используете ли вы бросовый материал для поделок с детьми?

5. Знаете ли вы, чем опасны бытовые отходы?

6. Проводите ли вы беседы о вреде бытовых отходов?

7. Как вы поступаете с отходами после прогулок на природу?

8. Приобщаете ли вы детей к уборке территории возле дома?

9. Приучаете ли вы детей убирать за собой мусор?

10. Удовлетворены ли вы утилизацией бытовых отходов в городе?

11. Ваши предложения.

План мероприятий с детьми

Дата Мероприятие Цель

1 неделя

Октябрь Познавательное развитие

Беседа – «Откуда берется и куда девается мусор».

Закрепить знания детей о правилах вывоза мусора, его переработки, формировать желание соблюдать чистоту в городе.

2 неделя

Октябрь Художественно-эстетическое развитие

Рисование — Коллективная работа «Сделаем город чище».

Вызвать у ребенка желание выразить свои пожелания по уборке мусора в работе, воспитывать любовь к городу

3 неделя Октябрь Познавательное развитие

Дидактическая игра «Сортировка мусора — разные контейнеры».

Закрепить понятие для чего нужны контейнеры, их значимость

4 неделя Октября Экспериментальная деятельность «Закапывание мусора — что произойдет»

Дать знания детям о свойстве бытовых отходов.

1 неделя Ноябрь Чтение художественной литературы.

Экологические стихи – А. Ерошин «Про рыбалку». Р. Алдонина «Земля дымит». А. Игнатова «Недалекое будущее». А. Сметанин «Благодарность».

Вызвать желание слушать произведения и понимать их смысл.

2 неделя Ноябрь Социально — коммуникативное развитие.

Беседа «Лучше мусорить сейчас отвыкайте дети».

Расширить и закрепить представление детей о вторичном использовании бытовых и хозяйственных отходов. Учить использовать различные материалы и правильно группировать мусор по контейнерам.

3 неделя Ноябрь Познавательное развитие

Дидактическая игра «Угадай по тени предмет» Развивать умение группировать мусор по контейнерам, угадывать его очертания.

4 неделя Ноябрь Художественно — эстетическое развитие.

Ручной труд.

Изготовление кормушек для птиц.

формировать у детей желание заботиться о птицах, в зимний период.

5 неделя Ноябрь Трудовое воспитание

Прикрепить кормушки на дерево «Место для домика». Развивать у детей заботливое отношение к птицам зимой.

1 неделя Декабрь Познавательное развитие.

Наблюдение с детьми «К нам в детский сад приехала машина по вывозу мусора» Развивать умение длительно наблюдать за действиями сотрудников городского автохозяйства.

2 неделя Декабрь Художественно — эстетическое развитие

Рисование – «Что я видел на прогулке».

Закреплять умение отражать в рисунке свои впечатления во время прогулки.

3 неделя Декабрь Художественно-эстетическое развитие

Ручной труд – «Вторая жизнь отходов» — «Красивая ваза» (пластиковая бутылка).

Развивать желание сделать красивую поделку, из бросового материала.

4 неделя Декабрь Чтение художественной литературы

Экологические стихи – С. Михалков «Прогулка», М. Крюков «Мусорная фантазия».

Закрепить у детей знания о экологической культуре.

1 неделя Январь Чтение художественной литературы

Т. А. Шорыгина «Зеленые сказки» — «Крылатые помощники».

Закрепление правил поведения в лесу, понятие «почему птицы друзья людей».

2 неделя Январь Социально-коммуникативное развитие

Беседа «Вода – источник жизни».

Совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека, воспитывать бережливое и экономное отношение к воде.

3 неделя Январь Познавательное развитие Экспериментирование

опыт «Свойства воды, как очистить воду».

Закрепить знания о свойствах воды, ее очистке.

1 неделя февраль Чтение художественной литературы

Т. А. Шорыгина «Вода и ее превращение». Расширить представление о ценности воды, о правилах безопасного для окружающего мира природы поведения

2 неделя Февраль Художественно – эстетическое развитие.

Ручной труд.

Изготовление подарков к празднику 23 февраля Вызвать желание у ребенка сделать подарок, понять его значимость.

3 неделя Февраль Познавательное развитие

Беседа – «Как делают бумагу». Презентация.

Подвести детей к решению собирать бумагу с целью дальнейшей ее переработки.

4 неделя Февраль Художественно-эстетическое развитие

Ручной труд

Изготовление поделок из бумаги «Подарок маме»

Развивать у детей творческие способности. Закрепить знания о свойствах бумаги и ее трудном изготовлении.

1 неделя Март Художественно-эстетическое развитие.

Аппликация – «Земля наш дом – не мусори в нем» (коллективная работа).

Воспитывать бережное отношение к природе, не загрязнять ее мусорными отходами.

2 неделя Март Художественно-эстетическое развитие.

Ручной труд «Чудесное превращение бумаги», «Дефиле мод».

Поддержать инициативу детей в создании элементов костюмов из бумаги для праздника, создать эмоциональную творческую атмосферу.

3 неделя Март Чтение художественной литературы

Т. А. Шорыгина «Земля наш общий дом».

Закрепить знания детей о пользе растений на земле.

4 неделя Март Социально-коммуникативное развитие.

НОД – «Растения в нашей жизни».

о флоре нашего края.

Развивать интерес к миру растений, бережного к нему отношения. Расширять знания детей

1 неделя Апрель Познавательное развитие

Беседа «Экология моего города – Энгельса».

Уточнить природоведческие знания детей о факторах окружающей среды, необходимых для жизни человека.

2 неделя Апрель Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Не загрязняйте город».

Формировать умения прогнозировать последствия своих действий, воспитывать гуманное отношение к природе.

3 неделя Апрель Художественно-эстетическое развитие

Лепка «Пчелка на цветке» (бросовый материал) — «вторая жизнь отходов».

Воспитывать бережное отношение к природе, развивать творческое воображение.

4 неделя Апрель Итоговое экологическое развлечение

«Враг природы – это мусор».

Формирование у детей экологически грамотного и безопасного поведения в природе. Формировать навыки практического взаимодействия с мусором – умение сортировать мусор, уменьшать объем мусора