Проект для детей 6–7 лет «Покормите птиц зимой» (6 фото)

Татьяна Гетманская
Проект для детей 6–7 лет «Покормите птиц зимой»

Проект :"Покормите птиц зимой".

Тип проекта : информационно-творческий, коллективный.

По форме организации: взросло - детский, игровой.

По продолжительности: краткосрочный.

Участники проекта : дети подготовительной группы (6-7 лет, воспитатели, родители.

Форма представления продукта: кормушки сделанные с родителями.

Публикация «Проект для детей 6–7 лет „Покормите птиц зимой“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Зима
• Зимующие птицы. Проекты
• Кормушка для птиц. Покормите птиц зимой
• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Птицы. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» февраль 2024

Цель: определение актуальной социальной проблемы и выполнение творческого проекта «Покормите птиц».

Задачи проекта : дать детям дошкольного возраста экологические знания, воспитывать защитников природы; привлечь внимание общественности к зимующим птицам. Формировать у детей умения и навыки по уходу за птицами в зимний период; развивать чувственно-эмоциональную реакцию на окружающую среду.

Актуальность. В зимний период очень тяжело становится добывать себе пищу нашим пернатым друзьям – зимующим птицам. Голод заставляет птиц не бояться человека и приближаться к нему в поисках корма. И чтобы помочь братьям нашим меньшим на территории нашего детского сада родители и дети откликнулись на идею установить кормушки.

Методы и приё мы: сбор информации,наблюдения; обработка собранной информации; творческая работа (изготовление кормушек для птиц).

Предполагаемый результат: расширятся знания детей о зимующих птицах, об их внешнем виде и повадках. Пополнится словарный запас. Сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе детей у родителей. У дошкольников и взрослых (родителей) сформируется заботливое отношение к живой природе.

Основополагающий вопрос: как помочь птицам выжить в зимних условиях?

Реализация проекта.

Первый этап - подготовительный.

Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, с / р и дидактических игр с детьми. Ежедневная подкормка птиц во время прогулки; заучивание стихотворений,беседы,рассматривание иллюстраций.

Сотрудничество с родителями: изготовление кормушек; информация для родителей по теме проекта (памятки, консультации, подборка литературы (детские энциклопедии, художественная литература). Участие во всероссийском конкурсе: «Каждой пичужке- кормушка».

Второй этап - основной.

Чтение художественной литературы: «Серая шейка», А. Плещеев «Дети и птичка», «Воробьишко». Подвижные игры: "Совушка - сова", "Перелет птиц".

Беседы: «Наши пернатые друзья», "Чем питаются птицы зимой". Викторина:"Зимующие птицы Ставропольского края". Экскурсии с родителями в парки города.

Дидактические игры:«Четвертый лишний»,«Назови ласково»,«Какой птицы не стало?», «Скажи наоборот», «Много – мало»,«Чей хвост, чья голова?»

Сюжетно – ролевые игры: «Зоомагазин (корм для птиц)»; строительная игра:«Домики для птиц»(лего-конструирование).

Мероприятия по работе с родителями: буклет:«Как сделать кормушку?» Индивидуальные беседы с целью создания интереса и привлечения родителей к изготовлению кормушек,

Третий этап - практический. Изготовление и организация выставки детских работ. Сделать и развесить кормушки для птиц,

содержать их в чистоте. Следить, чтобы в кормушках постоянно был корм.

Четвертый этап - заключительный.

Ожидаемый результат: удовлетворение проведенной работой и результатами проекта. Дети знают и называют большое количество зимующих птиц; у детей появилась ответственность и забота о пернатых друзьях. Проведя наблюдения, мы с ребятами сделали следующие  выводы:сытой птице мороз не страшен и главное правило: не забывать подсыпать корм в кормушки.

Нерегулярное наполнение кормушки может вызвать гибель привыкших к подкормке пернатых.

Вывод: зимующие птицы - постоянные гости кормушек. Повышена эффективность детско-родительских отношений. У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с природой, участвовать в жизни группы.